團體心理輔導(dǎo)教學(xué)大綱doc(完整版)
【正文】 難以忘懷的人生畫卷。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。主要教學(xué)環(huán)節(jié)包括課堂講授、輔導(dǎo)答疑、課外作業(yè)、模擬演練等。4七 團體焦點3五、本課程與其他課程的關(guān)系 本門課程為心理學(xué)專業(yè)的專業(yè)方向課，學(xué)生在學(xué)習了《普通心理學(xué)》、《咨詢心理學(xué)》等課程的基礎(chǔ)上開設(shè)本門課程。第九章 團體評價教學(xué)基本要求了解團體評價、行為計量法、過程性評估、總結(jié)性評估、追蹤性評估、團體動力的含義；掌握團體評價的方法；掌握領(lǐng)導(dǎo)者評估團體的作用和方法；掌握成員自我評估的方法；掌握評估團體進程的方法和程序；掌握評估團體動力的作用和主要方法。第八章 團體活動教學(xué)基本要求了解團體活動的含義、意義和使用原則；掌握團體活動的常見類型、功能和使用方法；掌握團體活動說明、指導(dǎo)的要點；熟練掌握團體活動結(jié)束之后的處理方法。第七章 團體焦點教學(xué)基本要求了解團體焦點、繞圈發(fā)言、兩兩配對、團體深度、團體深度圖的含義；掌握團體焦點方建立方法；掌握團體焦點的維持的時機和方法；掌握團體焦點的轉(zhuǎn)換和深化的時機和方法。第六章 團體計劃教學(xué)基本要求了解團體形成之前領(lǐng)導(dǎo)者和團體成員的主要任務(wù)；深刻理解團體形成之前的計劃擬訂所涉及的主要問題；熟練掌握團體聚會計劃的擬訂與設(shè)計的方法。四、團體鞏固與終結(jié)階段的特征及團體成員、領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)。五、建立個人領(lǐng)導(dǎo)風格的原則。第三章 團體領(lǐng)導(dǎo)者教學(xué)基本要求了解團體領(lǐng)導(dǎo)者的角色；深刻理解領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)；掌握協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)的模式和技巧；熟練掌握高效能團體領(lǐng)導(dǎo)者的訓(xùn)練途徑，以及建立個人領(lǐng)導(dǎo)風格的原則。要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理通過本章學(xué)習，讓學(xué)生掌握心理分析式團體治療等10個不同理論取向的學(xué)派的治療原理及治療過程。四、課程教學(xué)內(nèi)容第一章 團體輔導(dǎo)概論教學(xué)基本要求了解團體的概念及特征；理解團體心理輔導(dǎo)與團體心理治療的關(guān)系；掌握團體的類型；掌握團體心理輔導(dǎo)的含義、功能和目標。，掌握常用的團體咨詢評估的方法，并能熟練地運用多種評估方法，正確評價團體咨詢的效果；同時對自己的工作狀況及能力作出客觀評價，明確今后改進的方向。它是將團體心理咨詢的基本理論和技術(shù)運用于心理咨詢行業(yè)的應(yīng)用性、實踐性課程，是在培養(yǎng)高技能人才目標的基礎(chǔ)上設(shè)置的，能夠滿足專業(yè)領(lǐng)域職業(yè)崗位的任職要求，能夠提高學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。2. 了解團體咨詢初始階段的任務(wù)、常用技術(shù)和可能遇到的問題及其解決方法；并能熟練地設(shè)計首次聚會，成功地帶領(lǐng)團體進入初始階段，為團體咨詢打下良好的基礎(chǔ)。具體要求：使學(xué)生對團體心理輔導(dǎo)的理論體系有所了解，為以后的進一步學(xué)習提供參考。二、團體心理輔導(dǎo)的學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科性質(zhì)。三、心理分析式團體治療等10個不同理論取向的學(xué)派的治療目標及過程。二、團體領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的人格特質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 團體發(fā)展階段的劃分一、團體發(fā)展五階段論二、團體發(fā)展三階段論第二節(jié) 團體初期定向探索階段一、團體初期階段的特征二、團體成員的任務(wù)三、領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)四、不同類型團體聚會開始的方法第三節(jié) 團體轉(zhuǎn)換階段一、團體轉(zhuǎn)換階段的特征二、團體成員的任務(wù)三、領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)四、焦慮與矛盾沖突的控制第四節(jié) 團體工作階段一、團體工作階段的特征二、團體成員的任務(wù)三、領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)四、團體凝聚力與團體效能五、團體主題的引導(dǎo)第五節(jié) 團體鞏固與終結(jié)階段一、鞏固與終結(jié)階段的特征二、團體成員的任務(wù)三、領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)第六節(jié) 團體追蹤與評價階段一、團體成員的任務(wù)二、領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)小結(jié)一、團體發(fā)展三階段論。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 積極傾聽一、積極傾聽的含義二、積極傾聽的使用方法第二節(jié) 反映一、反映的含義與種類二、反映的功能第三節(jié) 澄清一、澄清的含義二、澄清的功能第四節(jié) 面質(zhì)一、面質(zhì)的含義二、面質(zhì)的類型三、建設(shè)性面質(zhì)的原則第五節(jié) 概述一、概述的含義二、概述的功能三
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