甘肅省武山縣農村義務教育發(fā)展現(xiàn)狀調查研究(完整版)
【正文】 呂國光，黃未未在《中國農村義務教育：成就、困境和出路》一文中指出：要走出我國農村義務教育發(fā)展的困境，具有實現(xiàn)可能的選項其實并不多。當然，無論在什么樣空間范圍內，義務教育的性質都是相同的，也就是說，本質上城市義務教育和農村義務教育是沒有區(qū)別的，本文之所以要區(qū)分出“農村義務教育”，一方面，就現(xiàn)實而論，農村在推廣義務教育制度中具有特殊的地位和作用；另一方面，長期以來，我國一直有著“雙軌政治”的傳統(tǒng)，是一個典型的二元社會，我國義務教育的推行都是一個自上而下的過程，教育資源(信息、資金、人才)基本上沿著首都——省府——中心城市——縣城——鄉(xiāng)鎮(zhèn)——村不均勻地向下流動。從發(fā)展歷程來看，在我國引進和推行義務教育制度的一百多年中，一方面，不同時期的政府大都能從政治的角度出發(fā)，高度重視義務教育的發(fā)展，并賦予其相應的法律地位，其中關于義務教育普及的問題更是被不斷地提出。擺在武山人民面前的突出問題，就是如何使農村的孩子上好學，如何使農村的孩子通過學習知識走出武山，或者用知識的頭腦服務于武山。在農村義務教育供給者方面，政府壟斷了絕大多數(shù)教育服務的供給，缺少競爭對手，沒有生存危機感。第二，自然環(huán)境是影響教育發(fā)展地區(qū)間差距的重要客觀因素。李慶偉在《當前農村義務教育存在的問題及其對策》文章分析了當前農村義務教育存在的諸如縣相關領導觀念錯誤、師資力量薄弱、教師隊伍不穩(wěn)定、部分領導素質不高等問題提出了改善對策。由于長期不能接受培訓，農村教師知識結構老化，教學理念、方法跟不上新課程改革需求。（2）變量視圖 以上是變量視圖截圖。（8）家庭因經濟條件孩子面臨失學時候，家長的選擇方向分布狀況結論：在因經濟條件，孩子面臨輟學的情況下，我們從上表和條形圖中可以明顯的看到，%的家長選擇借錢來讓孩子繼續(xù)完成學業(yè)，%選擇甚至變賣家產也要供孩子上學，%。所以說當?shù)馗咧猩龑W率大致為40%左右。 本人簽名：附：《甘肅省武山縣農村義務教育現(xiàn)狀》調查問卷11。依我所見，應當結合我縣實際情況從以下方面發(fā)展農村義務教育。（9）農村孩子幫助農活以及是否影響孩子學習調查分析：結論：在農村，孩子幫助家長做一些力所能及的農活，是經常的事情，但是是否會因為這影響學習呢？我們就這一問題展開調查。（4）家庭收入來源分布狀況結論：在家庭收入來源中，外出打工和在家務農的絕大多數(shù)，%%，其中外出打工的比率過半。 （1）問卷調查法：根據(jù)事先設計好的調查問卷，通過自填式，面訪式等不同的方式，走訪家庭，采訪村支書，同時在不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)放調查問卷，多角度，多層次的收集相關數(shù)據(jù)，爭取做到調查問卷的真實有效，
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