【正文】 大局，果斷自信、試圖說服人；一定的權(quán)力動(dòng)機(jī)是企業(yè)管理者實(shí)現(xiàn)統(tǒng)御力的行為根源。如：科學(xué)研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員藝術(shù)型：（A）有創(chuàng)造力，樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。缺乏社交能力，通常喜歡獨(dú)立做事。喜歡競(jìng)爭(zhēng)、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、有野心/抱負(fù)。為人踏實(shí)，生活態(tài)度保守，不敢冒險(xiǎn)。這種類型的人想當(dāng)上組織的一把手，飛揚(yáng)跋扈，無視他人的想法，為所欲為，且視此為無比快樂。出色的導(dǎo)演，推銷員，節(jié)目主持人，演講者，外事接待人員，演員，監(jiān)督員等。反應(yīng)速度快，但不靈活。對(duì)事情進(jìn)行事先計(jì)劃和組織的傾向同于多數(shù)人。和大多數(shù)相比，很少傾向于冒險(xiǎn)嘗試新的做法與觀念。覺得自己有很大的困惑，或者覺得自己比別人或得更艱難。是一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義和腳踏實(shí)地的人，更傾向于直接去做某件事情，而不是花時(shí)間去論證其可行性。懷疑性喜歡探究他人表面言行舉止之后的動(dòng)機(jī)傾向。在社會(huì)情境中，尤其是在周圍的人都不熟悉的情況下，會(huì)感到有些害羞和不舒服。是一個(gè)認(rèn)真的人，喜歡全面地思考問題。覺得自己受到生活變化的影響很大，難以像大多數(shù)人一樣沉著地應(yīng)付這些生活要求。對(duì)他人的關(guān)注與感興趣的程度處于平均水平上。影響力勸說或影響他人去接受一個(gè)觀點(diǎn)、采納一個(gè)具體的安排、采取一個(gè)行動(dòng)的能力。能力類別具體描述一般能力思維力對(duì)事物的分析綜合、抽象概括的能力，不論在解決一般問題還是實(shí)施創(chuàng)造性活動(dòng)都占很大比重記憶力存儲(chǔ)過去信息的速度、準(zhǔn)確性。心智技能：主要是認(rèn)識(shí)活動(dòng)，包括感知、記憶、想象和思維，而以思維為它的主要成分。其主要包括以下幾個(gè)方面：技能：由于練習(xí)而近乎自動(dòng)化了的動(dòng)作方式。是人們有效的掌握知識(shí)和完成活動(dòng)必不可少的心理?xiàng)l件。建立信任力堅(jiān)持取得別人的信任和尊重、培育對(duì)他人的信任和尊重所遵循的原則的能力洞察力能通過事物的表面看到事物的本質(zhì)，對(duì)所在行業(yè)的發(fā)展有深刻的認(rèn)識(shí)。特質(zhì) 某人所具有的特征或其典型的行為方式（如喜歡冒險(xiǎn)）；具體內(nèi)容如下： 性格 人格 氣質(zhì)特質(zhì) 職業(yè)價(jià)值觀 職業(yè)適應(yīng)性 職業(yè)興趣 職業(yè)需求個(gè)性特征：就是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己、對(duì)他人和對(duì)事物的態(tài)度。穩(wěn)定性對(duì)日常生活要求應(yīng)付水平的知覺。活潑性尋求娛樂的傾向和表達(dá)的自發(fā)性水平。有時(shí)更傾向于靈活地運(yùn)用規(guī)則，而不是逐字逐句地去遵從。在需要判斷和決策時(shí)，傾向于注意事實(shí)以及他們的實(shí)用意義，同時(shí)也意識(shí)到有關(guān)問題的情緒性后果和價(jià)值。想象性：個(gè)體在關(guān)注外在環(huán)境因素與關(guān)注內(nèi)在思維過程兩者之間尋求平衡的水平。喜歡待人公開、直率。對(duì)新觀念與經(jīng)驗(yàn)有強(qiáng)烈的興趣，似乎對(duì)變革有很高的開放性。自律性認(rèn)為以清晰的個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)及良好的組織性對(duì)行為進(jìn)行規(guī)劃的重要性程度。通常所體驗(yàn)到的軀體緊張水平和大多數(shù)人差不多。注意力穩(wěn)定不易轉(zhuǎn)移，外部動(dòng)作少而慢。Ⅱ經(jīng)濟(jì)型也稱經(jīng)理型。不考慮收入、地位及他人對(duì)自己的看法，盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領(lǐng)，并視此為有意義的生活。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。 喜歡要求注意細(xì)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應(yīng)能力。知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人。不善于事務(wù)性工作。副作用：人們對(duì)目標(biāo)的設(shè)置降低難度，傾向于回避失敗。高風(fēng)險(xiǎn)動(dòng)機(jī)的人可能過于莽撞，對(duì)可能的危險(xiǎn)和損害估計(jì)不足，缺乏足夠的大局意識(shí)和責(zé)任感，缺乏對(duì)失敗的應(yīng)變策略；低風(fēng)險(xiǎn)動(dòng)機(jī)的人則過于保守、審慎、優(yōu)柔寡斷、謹(jǐn)小慎微，缺乏決斷。 n創(chuàng)造利潤(rùn)，回報(bào)股東。主要因素包括：結(jié)構(gòu)化面試題庫(kù)的題型類型及考察重點(diǎn)：一、個(gè)人信息：姓名、性別、年齡主要家庭關(guān)系、主要工作情況等，可以從簡(jiǎn)歷上看出。 在此需要強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)能力和人際交往能力和解決問題能力。綜合分析力對(duì)主試人提出的問題能否通過分析、判斷，抓住事情的本質(zhì)說理透徹，分析全面，條理清晰，邏輯性強(qiáng)，是否能將自己的思想觀點(diǎn)、意見語言通順、暢達(dá)、清楚、透徹明白的表達(dá)出來。例如，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家約翰當(dāng)時(shí)情況是怎樣的？你是如何勸服此人的？在過去的幾年當(dāng)中，關(guān)于推銷，你學(xué)到了什么？請(qǐng)描述你又是如何運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)的。請(qǐng)描述你上周所做的各項(xiàng)工作以及每一項(xiàng)工作占用的時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)能力你同一群俱樂部里剛結(jié)識(shí)的朋友一起出去游玩，剛要出發(fā)時(shí)不巧組織者由于急事不能帶領(lǐng)大家出發(fā)，這時(shí)你會(huì)A、 只能自己出去玩了B、 組織大家出發(fā)，一同游玩C、 視情況而定學(xué)習(xí)能力你認(rèn)為自己掌握一種新技能大概需要多長(zhǎng)時(shí)間？在什么情況下你接受得快些？什么情況接受慢些？在過去的六個(gè)月中你學(xué)會(huì)了什么新技能？我們都有過這樣的經(jīng)歷，對(duì)于有些我們了解甚少或無經(jīng)驗(yàn)的工作，我們會(huì)向其它人尋求解決辦法。發(fā)展?jié)摿Γㄟ^去的行為和業(yè)績(jī)是將來的績(jī)效表現(xiàn)的最好預(yù)示）談一件你認(rèn)為對(duì)你影響很大或是印象深刻的事情：從當(dāng)時(shí)的情景，你的任務(wù)，你采取的行動(dòng)及最后的結(jié)果這幾個(gè)方面談。面試提問技巧：自然、親切、漸進(jìn)、聊天式的導(dǎo)入通俗簡(jiǎn)明有節(jié)奏感（一個(gè)問題的描述的時(shí)間最好在45秒鐘以下，半分鐘為宜不要超過1分鐘，話題數(shù)量要適中，切忌東拉西扯。暈輪效應(yīng)：忌因被試人表現(xiàn)出來的某一突出的特點(diǎn)而忽視了被試人的其他特點(diǎn)。中央趨勢(shì)效應(yīng)：忌對(duì)所有被試人都采取不偏不倚的中庸態(tài)度。歸因效應(yīng)：忌將被試人的表現(xiàn)單純的歸結(jié)為個(gè)人品質(zhì)或外在環(huán)境的影響，而要將內(nèi)外因結(jié)合起來分析。成功轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵是要能夠敏感的覺察出被試人的回答中所反映出的具有深層挖掘價(jià)值的線索，從常規(guī)回答中發(fā)現(xiàn)非常信息，從而跳出常規(guī)問題進(jìn)行追蹤性發(fā)問。通過這些方面了解被試人的事業(yè)心和進(jìn)取心，對(duì)自信心地判斷主要靠身體語言而并非回答的內(nèi)容，主要依據(jù)：目光：被試人目光是否敢于正視主試人，目光是否平視，坦然 姿勢(shì)是否有小動(dòng)作或不自然的舉動(dòng)，坐立不安或膽怯拘謹(jǐn)。邏輯思維小張和小王是大學(xué)同學(xué)，成績(jī)也差不多，畢業(yè)時(shí)兩人同時(shí)進(jìn)了同一家軟件公司做軟件開發(fā)，兩人工作都很努力；兩年后小張升為部門經(jīng)理，小王依然是編程員，小王總認(rèn)為是小張運(yùn)氣好，自己運(yùn)氣差；你是如何看待兩人今日差別的？理解力根據(jù)他對(duì)題目的理解程度考察，不單獨(dú)出題推理能力計(jì)劃性你對(duì)自己“畢業(yè)找工作”有沒有一個(gè)整體的規(guī)劃和安排？能不能談一談你的安排？你對(duì)30歲之前的工作和生活有怎樣的打算？為了適應(yīng)一個(gè)完全陌生的崗位和環(huán)境，你會(huì)采取哪些措施？尋求哪些幫助？您在工作中通常怎樣分配時(shí)間？解決問題能力工作中遇到什么樣的困難？你是如何處理和應(yīng)付困難的？組織協(xié)調(diào)能力你們部門的副經(jīng)理某周安排你撰寫一項(xiàng)季度工作計(jì)劃，當(dāng)你完成后，送交副處長(zhǎng)審閱時(shí)，他很不滿意，但你的計(jì)劃中許多想法征得處長(zhǎng)的贊同，遇到這種情況你該怎么辦？如果你父親過80壽誕，由你負(fù)責(zé)籌備和主持生日宴會(huì)，你會(huì)怎么做？當(dāng)你被安排做一件事情，一把手和主管你的副手對(duì)這件事情的意見不統(tǒng)一時(shí)，你該怎么辦特質(zhì)類情緒穩(wěn)定性自我控制能力通過突然的壓力問題（指責(zé)、不公正待遇、無端責(zé)難、工作上的困難與壓力、個(gè)人利益受損時(shí)）的提出，觀察候選人能否可知、寬容、忍讓、理智的對(duì)待，不因情緒的劇烈波動(dòng)導(dǎo)致激烈反應(yīng)，影響工作；另一方面做工作是否有足夠的耐心和韌性。有些人會(huì)將對(duì)外界的反應(yīng)和深層次情感隱藏起來。請(qǐng)你分析一下群體會(huì)議的“利”和“弊”。必然產(chǎn)生腐敗。 通過候選人對(duì)過去工作、學(xué)習(xí)的態(tài)度－考察他的興奮點(diǎn)是什么，做事情的態(tài)度如何；其對(duì)應(yīng)聘職位的態(tài)度和愿望－考察其工作價(jià)值觀：是追求事業(yè)發(fā)展還是高工資和舒適的工作環(huán)境。三、知識(shí)和技能： 通過業(yè)務(wù)知識(shí)筆試和過去所完成的工作任務(wù)來考評(píng)。氣質(zhì)類型：