【正文】 第四節(jié) 教學(xué)大綱節(jié)點(diǎn)要求教學(xué)大綱按照《湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)課程教學(xué)大綱編寫要求》進(jìn)行編寫。⑶ 對每章（或節(jié)）必須給出具體的教學(xué)要求，即學(xué)生對本章知識點(diǎn)應(yīng)當(dāng)達(dá)到的了解、理解、掌握、應(yīng)用等層次。實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱要依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)編寫，實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目要與理論教學(xué)要求相匹配、銜接。四、課程考核就本門課程(實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐環(huán)節(jié))考核方式、考核要求、成績構(gòu)成等方面提出設(shè)計(jì)和要求。學(xué)術(shù)研究　近五年來的學(xué)術(shù)研究介紹，包括：①承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題（含課題名稱、來源、年限、本人所起作用等）；②在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序次序與時(shí)間等）；③獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎(jiǎng)勵(lì)（含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、授予單位、署名次序、時(shí)間等）。教案編寫應(yīng)以教學(xué)大綱的學(xué)時(shí)分配為基礎(chǔ)，以每一次課(2學(xué)時(shí))為單位編寫。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：矛盾的概念既是教學(xué)的重點(diǎn)，又是教學(xué)的難點(diǎn)。第三步：教師重點(diǎn)講解以下問題（結(jié)合談話）。這些說法，概括起來就是“甲就是甲，乙就是乙”，而且“甲中非有甲，乙中非有乙”，亦此亦彼。由于條件不同，轉(zhuǎn)化的情形也就不同。通過案例學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力、分析問題能力，提高學(xué)生理論水平，培養(yǎng)學(xué)生對市場進(jìn)行實(shí)際分析的能力。學(xué)生做一組練習(xí)題，進(jìn)一步認(rèn)識概念。教師將學(xué)生們在塑料膜上畫的圖片重疊起來，利用投影儀打到到屏幕上，讓學(xué)生觀察分布點(diǎn)圖形的狀態(tài)，由此講解市場細(xì)分類型。使學(xué)生學(xué)會(huì)用直觀方法反映抽象知識，將數(shù)學(xué)知識為市場營銷知識服務(wù)。作業(yè)P173. 3鞏固所學(xué)知識思考鐘表公司市場細(xì)分遵循了什么原則？為下節(jié)課埋下伏筆教學(xué)后記略第七節(jié) 教材教參節(jié)點(diǎn)要求本節(jié)點(diǎn)要求上傳：(1)授課教材簡介（教材名稱、主編者、出版社、版次、發(fā)行年份、獲獎(jiǎng)情況等）；(2)介紹課程內(nèi)容相關(guān)網(wǎng)站；(3)相關(guān)參考書(文獻(xiàn))。若由于教學(xué)改革需要，可選用不同版本的教材，但必須經(jīng)充分認(rèn)證和審批。有多名教師講義上傳的，以添加子節(jié)點(diǎn)方式進(jìn)行，子節(jié)點(diǎn)即教師姓名。包含實(shí)驗(yàn)的課程教學(xué)周歷應(yīng)體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)安排。討論、答疑、郵件　主要是學(xué)生之間進(jìn)行與本課程有關(guān)在線交流與討論。“湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)課堂”采用在線制作方式，在線備課、答疑，平臺服務(wù)器采用高速網(wǎng)絡(luò)接入教育網(wǎng)。各教師用戶在使用“網(wǎng)絡(luò)課堂”中遇到的技術(shù)問題，要求向系（或?qū)I(yè)）負(fù)責(zé)網(wǎng)站建設(shè)的技術(shù)負(fù)責(zé)人咨詢，必要時(shí)，由系（或?qū)I(yè)）負(fù)責(zé)網(wǎng)站建設(shè)的技術(shù)負(fù)責(zé)人與教務(wù)處聯(lián)系。點(diǎn)擊中心區(qū)域就會(huì)顯示前7天的通知列表。選擇發(fā)送日期同和發(fā)布班級然后點(diǎn)擊就完成了通知的發(fā)布。操作過程與給根節(jié)點(diǎn)添加節(jié)點(diǎn)相同。界面如圖69所示：多媒體編輯器將在下一節(jié)中做介紹。如果該節(jié)點(diǎn)下有內(nèi)容系統(tǒng)也會(huì)自動(dòng)彈出相應(yīng)的提示信息。選擇字體顏色：選中一段文字，點(diǎn)擊，彈出如圖所示的顏色選擇面板：圖74選中某種顏色，所選擇的文字就會(huì)變成所選的顏色。然后點(diǎn)擊“確定”，即可在編輯器中插入插入其他文件。修改表格：如果您想修改表格的設(shè)置，還是點(diǎn)擊，會(huì)彈出上圖的面板，修改表格的設(shè)置，您可以在此修改表格的設(shè)置。選中一段文字，分別點(diǎn)擊、或，就可以將選中文字所在的段落設(shè)置為左對齊、中對齊和右對齊。全選：點(diǎn)擊，編輯器將自動(dòng)選中所有正在編輯的內(nèi)容。l 討論在課程界面下點(diǎn)擊“討論”模塊，出現(xiàn)如圖所示討論頁面。如果你是英語教學(xué)，或是雙語教學(xué)，你可以想限定學(xué)生只能使用英文。你點(diǎn)擊一個(gè)標(biāo)題就會(huì)進(jìn)入如下界面左邊樹形結(jié)構(gòu)圖可以清楚看到回復(fù)關(guān)系。隱藏文章：點(diǎn)擊這個(gè)帖子內(nèi)容無法看見，只有標(biāo)題。我們的作業(yè)向?qū)ё屇愫茌p松的完成。會(huì)進(jìn)入下一個(gè)界面。然后點(diǎn)擊“完成”判斷題：判斷題的界面如圖所示，您可以在多媒體編輯器中輸入題目，然后選擇題目的正誤。點(diǎn)擊“下一步”按鈕進(jìn)入作業(yè)隨機(jī)出題　的結(jié)果信息統(tǒng)計(jì)：所示如圖：點(diǎn)擊“下一步”按鈕”進(jìn)入作業(yè)屬性設(shè)置如圖點(diǎn)擊“完成”按鈕一份隨機(jī)試題就出好了。如圖所示查看原題：對于自測試型作業(yè)，教師可以查看原題并得到學(xué)生答題情況的分析。當(dāng)有學(xué)生完作業(yè)時(shí)，作業(yè)的前面都會(huì)有個(gè)，系統(tǒng)提供了一套圖標(biāo)用于標(biāo)識錯(cuò)誤，學(xué)生只要將鼠標(biāo)移動(dòng)到圖標(biāo)上就會(huì)顯示具體的錯(cuò)誤信息?？赐旰?，單擊“返回”封郵件你已經(jīng)看過了，收件箱中此郵件前面的會(huì)自動(dòng)消失。閱讀保存在發(fā)件箱中的郵件時(shí)，功能條和閱讀保存在收件箱中的郵件時(shí)的功能條略有區(qū)別。版面操作：本功能用于清理答疑功能區(qū)的內(nèi)容。b) 刷新：刷新當(dāng)前頁的在線人員列表，系統(tǒng)默認(rèn)會(huì)以1分鐘刷新一次，點(diǎn)擊刷新，可立即更新當(dāng)前在線人員列表。右欄為在線人員列表，排列的順序以進(jìn)入答疑功能區(qū)的先后時(shí)間為序。刪除：刪除這封郵件。統(tǒng)計(jì)信息：在課程界面下點(diǎn)擊“作業(yè)”模塊界面下面有點(diǎn)擊進(jìn)入如下界面。修改作業(yè)：只要點(diǎn)擊“修改作業(yè)”進(jìn)入如圖所示：可以對每一道進(jìn)行修改點(diǎn)擊“修改”按鈕，就進(jìn)入編輯作業(yè)的畫面。第一份作業(yè)的布置安成系統(tǒng)自動(dòng)會(huì)生成一個(gè)通知。其界面如圖所示：填空題：編輯填空題時(shí)，先利用多媒體編輯器輸入題干，然后在需要添加空白處點(diǎn)擊“添加填空”按鈕，并在空白處填入正確答案。你以成功的布置一道標(biāo)準(zhǔn)型作業(yè)了。首先要求選擇作業(yè)類型（如圖所示），然后點(diǎn)擊“下一步”，根據(jù)所選作業(yè)類型的不同，進(jìn)入不同的頁面。所有的跟帖也被刪除。在作者的下一行有一些參數(shù)如人氣、回復(fù)數(shù)，日期，TP地址。然后點(diǎn)擊“確定”就好了。沒有別的內(nèi)容，你一定想知道如何讓自己的討論變的內(nèi)容充實(shí)。清空內(nèi)容：點(diǎn)擊，節(jié)點(diǎn)所有內(nèi)容就沒了保存：點(diǎn)擊，編輯器將保存所有正在編輯的內(nèi)容?？梢詼p少或者增加文字的縮進(jìn)。當(dāng)瀏覽課文時(shí)，鼠標(biāo)移動(dòng)到這段文字上，就會(huì)顯示輸入的幫助文字文本編輯操作：文本編輯操作報(bào)告“刪除”、“剪切”、“復(fù)制”、“粘貼”、“撤消”和“恢復(fù)”。你也可以設(shè)定選播放器，顯示效果，設(shè)置屬性。選擇字號：選中一段文字，點(diǎn)擊，展開如圖75所示的字號下拉選擇框：選擇一種字號，所選中的文字的字號會(huì)變成所選擇的字號。當(dāng)你使用此項(xiàng)時(shí)。在文件說明中可以輸入上傳文件的簡單說明。點(diǎn)擊“刪除節(jié)點(diǎn)”時(shí)，會(huì)彈出對話框，詢問是否真的要?jiǎng)h除，點(diǎn)擊“確定”即可刪除。在通知列表中每個(gè)通知的右下方都有個(gè)“刪除”按鈕點(diǎn)擊他就刪除這個(gè)通知了。時(shí)間最近的排在前面。注：在網(wǎng)絡(luò)課堂頁面內(nèi)不需要再進(jìn)行用戶申請?！　　　　　≌J(rèn)證　網(wǎng)站管理員在收到課程負(fù)責(zé)人申請后，對申請人身份進(jìn)行驗(yàn)證，對符合要求的申請開通課程網(wǎng)站。作業(yè)　主要用于課程習(xí)題集建設(shè)。第十一節(jié) 課程錄像節(jié)點(diǎn)要求課程錄像可實(shí)行全程錄像或重點(diǎn)章節(jié)錄像；教師可以向?qū)W校提出申請，由學(xué)校安排錄像；也可以由教師自備攝像頭（不低于200萬像素），利用“精品課程制作工具”授課實(shí)況錄制功能進(jìn)行制作。教案與講義（講稿）的差別。二、教材預(yù)訂基本要求一門課程的教材一次訂購量原則上以每學(xué)期學(xué)生的用量為準(zhǔn)。要重視選用質(zhì)量高、影響大、特色鮮明的教材。使學(xué)生懂得類型的學(xué)習(xí)是為企業(yè)制定營銷策略服務(wù)的，為后面知識做鋪墊。教師進(jìn)一步指明，類型的劃分將為市場細(xì)分策略的應(yīng)用打基礎(chǔ)，不同類型的細(xì)分市場企業(yè)將采取不同的策略。二、市場細(xì)分的客觀依據(jù)和類型（一）客觀依據(jù)根據(jù)鐘表公司市場細(xì)分案例提出問題2：美國鐘表公司依據(jù)什么劃分市場？3：二戰(zhàn)后美國市場局面如何？學(xué)生閱讀教材，思考、討論并回答。市場細(xì)分類型的劃分是教學(xué)的難點(diǎn)，這是因?yàn)椴煌愋偷募?xì)分市場，企業(yè)應(yīng)采取不同的營銷策略。盡管存在著向后倒退的轉(zhuǎn)化，但是，從自然界、人類歷史發(fā)展的總趨勢來說，矛盾的轉(zhuǎn)化卻是前進(jìn)的、上升的運(yùn)動(dòng)。這樣處理可分散難點(diǎn)）。說明愛因斯坦之所以能在科學(xué)研究中取得重大成就，一個(gè)很重要的原因，就是他在科研中能夠按照事物的本來面目及其內(nèi)在的規(guī)律來認(rèn)識事物和改造事物，也就是第二課說的“實(shí)事求是”。從培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力方面來看，矛盾雙方的對立統(tǒng)一關(guān)系，學(xué)生比較難理解。實(shí)踐性較強(qiáng)的課程如農(nóng)科類、理工類、藝術(shù)類的實(shí)驗(yàn)課以及體育課，在教案設(shè)計(jì)中要進(jìn)一步明確各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與時(shí)間分配。同門課程因面對不同專業(yè)在教案上體現(xiàn)不同特點(diǎn)，由課程負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，視情況增設(shè)子節(jié)點(diǎn)(子節(jié)點(diǎn)名用教師姓名)，上傳教師教案。“XXXX”課程教學(xué)大綱（華文中宋三號加粗）課程編號（四號黑體）（下同）：XXX（四號宋體）學(xué)時(shí)：XXX（含課外學(xué)時(shí)） 學(xué)分：XXX適用對象：XXX先修課程：XXX考核要求：XXX使用教材及主要參考書：XXX主編，《XXX》，XXX出版社，XX年XXX主編，《XXX》，XXX出版社，XX年………一、課程的性質(zhì)和任務(wù)（四號黑體）（下同）二、教學(xué)目的與要求三、學(xué)時(shí)分配章節(jié)課程內(nèi)容學(xué)時(shí)1XXXXXX2XXXXXXX……………（表格內(nèi)容為小五號楷體）四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題五、教學(xué)內(nèi)容第一章：XXXXX（小四號黑體）1． 基本內(nèi)容（宋體小四）：（正文宋體五號）（下同）2． 教學(xué)基本要求：3． 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：4． 教學(xué)建議：六、實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分格式(課程包含10學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)以上者)《》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱（華文中宋三號加粗，居中）1．實(shí)驗(yàn)課程號：（一般由理論課程編號加sy）2．課程屬性：（與理論部分一致）3．實(shí)驗(yàn)屬性：非獨(dú)立設(shè)課4．學(xué)時(shí)學(xué)分：總學(xué)時(shí)、總學(xué)分、實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)、實(shí)驗(yàn)學(xué)分（非獨(dú)立設(shè)課不要求填寫學(xué)分）5．實(shí)驗(yàn)應(yīng)開學(xué)期：春季或秋季6．先修課程：一、課程的性質(zhì)與任務(wù)（黑體小四號字）正文內(nèi)容（宋體五號字）二、實(shí)驗(yàn)的目的與基本要求（100字左右）三、實(shí)驗(yàn)考核方式及辦法 考核方式（考試或考查）；實(shí)驗(yàn)成績評分辦法或標(biāo)準(zhǔn)。在課時(shí)內(nèi)安排一定的選做實(shí)驗(yàn)。本課程與其它課程的聯(lián)系 教學(xué)大綱是對單科課程的總體設(shè)計(jì)，編制教學(xué)大綱必須以專業(yè)人才培養(yǎng)方案為依據(jù)，為貫徹落實(shí)教學(xué)計(jì)劃服務(wù)。本課程發(fā)展的歷史。課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)