機器人創(chuàng)新教育課程基地建設(shè)實施方案(完整版)
【正文】 立游戲趣味主題，建立理想的物理模型，更直觀地觀察物理現(xiàn)象，使程序設(shè)計更具知識性、趣味性。 將基地建設(shè)成為機器人創(chuàng)新教育課程示范基地與交流中心，為本區(qū)域甚至省內(nèi)外其它學(xué)校機器人活動的開展提供 經(jīng)驗。在傳統(tǒng)課程的基礎(chǔ)上融入動手實踐與創(chuàng)新環(huán)節(jié)是每個學(xué)校都在嘗試的工作，依托機器人實驗室與網(wǎng)絡(luò)平臺的教學(xué)，給基礎(chǔ)教育帶來新的內(nèi)容、新的思考和新的活力。機器人創(chuàng)新教育課程基地 建設(shè) 實施方案 (2020) 江蘇省句容高級中學(xué) 課程基地是以全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和實踐能力為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變課程內(nèi)容的實施方式為重點，以創(chuàng)設(shè)新型學(xué)習(xí)環(huán)境為主線，促進學(xué)生在活動、實踐、體驗、探究中，提高學(xué)習(xí)效能、發(fā)掘潛能特長的綜合性教學(xué)平臺。上圖是其中的一種比較常見學(xué)習(xí)模式，基于項目的機器人學(xué)習(xí)模式，本課程基地的建設(shè)可以帶來教與學(xué)模式的更多、更大的革新。依托網(wǎng)絡(luò)平臺，將創(chuàng)新機器人課程基地建設(shè)成為課程資源中心，同時，通過多種交流渠道，展示基地建設(shè)成果，擴大基地的輻射半徑。通過玩、學(xué)習(xí)、玩、學(xué)習(xí)這樣一個漸進式的過程來完成對知識點的學(xué)習(xí) 。在活動過程中培養(yǎng)學(xué) 生的團體協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生不屈不撓的精神。 四、 保障措施 領(lǐng)導(dǎo)小組 組長 王泰山（校長，黨總支書記） 副組長 郭朝東（副校長）、經(jīng)慶錄（校長助理） 實驗室 建設(shè)組 組長 高俊 曹永鴻 成員 曹永鴻、梁宏、湯云強、劉凱 網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)組 組長 巫雪琴 成員 巫雪琴、梁宏、劉凱 課程開發(fā)建設(shè)組 組長 高俊 曹永鴻 成員 梁宏、曹永鴻、巫雪琴、薄志國、陳林、解永平、湯云強、劉凱 特聘顧問 李藝 南京師范大學(xué) 教授 鐘柏昌 南京師范大學(xué) 教授 馮銳 揚州師范大學(xué)，副院長 李生元 省教 研室教研員、信息技術(shù)學(xué)科特級教師 5 2．財力保障 市教育局及基礎(chǔ)教育處、市教研室等在政策層面、資金安排、建設(shè)規(guī)劃等方面給予指導(dǎo)和支持。許多現(xiàn)成的硬件設(shè)備都有直接的代碼樣例，只需要復(fù)制和黏貼就可 以使用。突破了單純機器人仿真的概念，構(gòu)造一個科技創(chuàng)新平臺成為可能。 隨著智能機器人作為一種科技教育的平臺在全國的逐漸普及，它對青少年綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提到了舉足輕重的作用。 今年 上半年 對實驗室的建設(shè)主要是在功能規(guī)劃、內(nèi)部設(shè)施等問題上進行預(yù)案設(shè)想和制定 ， 爭取多走出去、多參考他人優(yōu)秀建設(shè)方案 ， 目前 已經(jīng) 參觀了 常州 第一 中學(xué)、南京的 金陵中學(xué)、十三中等學(xué)校 ，聯(lián)系了 上海西覓亞公司、 蘇州創(chuàng)智天地教育咨詢有限公司進行方案設(shè)計 。 2. 3 月 25 日 26 日，經(jīng)慶錄、曹永鴻兩位老師參加了南京教育報刊社組織的首期“普通高中課程基地建設(shè)項目”首期專題培訓(xùn)。 10. 11 月 10 日樂高教育中國地區(qū)代表來我校指導(dǎo)基地建設(shè)，對即將上馬的機器人實驗室提出建設(shè)方案，對高中機器人課程的具體實施提出建議。 5. 在 3 月底在高二年級開設(shè) “虛擬機 器人”課程。 6. 3 月底上報有關(guān)課程基地研究的十二五省級課題。 12. 日曹永鴻、梁宏兩位老師隨同專家去常州一中現(xiàn)場考察。 4. 6 月 12 日正式上報“機器人創(chuàng)新教育課程基地”材料。 、普及機器人教育 基地建設(shè)的一個重要功 能就是輻射性，我市崇明小學(xué)是一所新建局屬小學(xué)，學(xué)校辦學(xué)特色鮮明， 2020 年被評為“全國環(huán)境教育先進學(xué)?！?、“省科技特色學(xué)?！薄Ｖ悄軝C器人競賽參賽過程對學(xué)生素質(zhì)教育有著廣泛深遠(yuǎn)影響，對培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，挫折教育，向?qū)κ謱W(xué)習(xí)等方面尤為明顯。發(fā)揮基地的良好輻射
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