機器人創(chuàng)新教育課程基地建設(shè)實施方案(已修改)
2024-11-23 06:46 本頁面
【正文】 機器人創(chuàng)新教育課程基地 建設(shè) 實施方案 (2020) 江蘇省句容高級中學(xué) 課程基地是以全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和實踐能力為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變課程內(nèi)容的實施方式為重點，以創(chuàng)設(shè)新型學(xué)習(xí)環(huán)境為主線，促進(jìn)學(xué)生在活動、實踐、體驗、探究中，提高學(xué)習(xí)效能、發(fā)掘潛能特長的綜合性教學(xué)平臺。 一、指導(dǎo)思想 建設(shè)課程基地旨在改變教學(xué)方式、促進(jìn)有效學(xué)習(xí)、優(yōu)化教學(xué)過程，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，是轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方式的必要途徑和有效措施。學(xué)校實施建設(shè)課程基地旨在不斷改進(jìn)教學(xué)方式、引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，推動學(xué)校特色發(fā)展，以多樣化學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生實踐潛能和創(chuàng)造潛能，辦人民滿意的教育。 二、目標(biāo)任務(wù) 以通用技術(shù)與信息技術(shù)學(xué)科課程為基礎(chǔ)，結(jié)合物理、數(shù)學(xué)學(xué)科相關(guān)內(nèi)容，構(gòu)建為不同興趣愛好和發(fā)展趨向的學(xué)生提供支持的多層次、多樣化的機器人實驗室系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)平臺，依托實驗室系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)平臺，強化動手實踐和創(chuàng)新環(huán)節(jié)，以“體驗知識、應(yīng)用知識”的方式創(chuàng)新性地學(xué)習(xí)。同時，開發(fā)多種活動課程，為研究性學(xué)習(xí)提供支撐，成為開發(fā)研究性學(xué)習(xí)新內(nèi)容、新形式的重要動力與源泉。此外，還要在實踐的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)，開發(fā)出具有學(xué)校特色的系列校本課程。 機器人體現(xiàn)的知識的綜合性使它不僅會成為程序設(shè)計學(xué)習(xí)的載體 , 也會成為課程整合的載體，為開創(chuàng)新的教與學(xué)的方法、方式提供了新天地，成為多種學(xué)習(xí)形式的載體。在傳統(tǒng)課程的基礎(chǔ)上融入動手實踐與創(chuàng)新環(huán)節(jié)是每個學(xué)校都在嘗試的工作，依托機器人實驗室與網(wǎng)絡(luò)平臺的教學(xué)，給基礎(chǔ)教育帶來新的內(nèi)容、新的思考和新的活力。上圖是其中的一種比較常見學(xué)習(xí)模式，基于項目的機器人學(xué)習(xí)模式，本課程基地的建設(shè)可以帶來教與學(xué)模式的更多、更大的革新。 2 競賽不是課程基地建設(shè)的主要目的，但卻是學(xué)生創(chuàng)新發(fā) 展、技術(shù)交流、對外合作、展示風(fēng)采的重要途徑，機器人比賽對機器人創(chuàng)新教育起著不可替代的推動作用。依托基地，拓寬對外交流的口徑，積極參加省、國家級甚至是國際上的機器人各項比賽。在準(zhǔn)備比賽和參賽的過程中學(xué)生可以獲得各種創(chuàng)新體驗，如與他人協(xié)作的體驗；取得成功的體驗；經(jīng)歷挫折的體驗，這些體驗和經(jīng)歷，會使學(xué)生學(xué)到很多在課堂上學(xué)不到的知識。在學(xué)生參賽的過程中滲透的教育是無形的，而教育在學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)所取的成果是有形的。 、創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的基地 依托機器人創(chuàng)新教育基地，為學(xué)生信息素養(yǎng)的提高，創(chuàng)新能力、實踐能力 的提升提供一個獨特的平臺，讓學(xué)生在體驗科學(xué)與技術(shù)時感到愉快，培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣、多學(xué)科綜合運用能力、動手制作能力、創(chuàng)新性思維、團(tuán)隊合作精神及強烈的競爭意識。 機器人創(chuàng)新教育基地，在培養(yǎng)學(xué)生的同時，對教師也不斷提出要求，不斷錘煉輔導(dǎo)教師的理論水平和實踐能力，最終打造出一支精通多學(xué)科知識的、善于開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)的指導(dǎo)教師隊伍。 將基地建設(shè)成為機器人創(chuàng)新教育課程示范基地與交流中心，為本區(qū)域甚至省內(nèi)外其它學(xué)校機器人活動的開展提供 經(jīng)驗。依托網(wǎng)絡(luò)平臺，將創(chuàng)新機器人課程基地建設(shè)成為課程資源中心，同時，通過多種交流渠道，展示基地建設(shè)成果，擴(kuò)大基地的輻射半徑。積極創(chuàng)造條件，爭取承辦各類比賽，此外為有需要的學(xué)校提供活動場館，師資培訓(xùn)，技術(shù)支持。 三 、工作舉措 （一）實驗室建設(shè) 1． 技術(shù)課標(biāo)實驗室 教學(xué)目的：完成課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定的實驗，認(rèn)識創(chuàng)新機器人在現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展中的地位和作用，掌握機器人搭建、編程的一些基本技能，會使用基本的實驗儀器，能獨立完成全部搭建實驗，發(fā)展學(xué)生科學(xué)探究的興趣和愛好。 教學(xué)內(nèi)容：整合信息技術(shù)選修模塊一《算法與程序設(shè)計》與通用選 修三《簡易機器
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