華圖四川教育公共基礎知識(完整版)
【正文】 題。采取學校教育、社會教育、家庭教育三大方式的教育家是（）A. 雷沛鴻 答案：B18. 下列不屬于新課程倡導的三維課程目標的是（）A. 知識與技能 ，態(tài)度價值觀答案：C19. 教師必須做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)的教師勞動特點是（）A. 復雜性、創(chuàng)造性 、廣延性、間接性 、示范性答案：D20. 教師對學生的期望有時會或明或暗的傳遞給學生，并對其產(chǎn)生影響，這種效應是（）A. 從眾效應 答案：B“橡皮擦”歸到“文具”這一總的概念中，這種學習屬于（ ）A 下位學習 B同位學習 C 上位學習 D 并列學習答案A，教師非常重視訓練學生進入面試考試時的儀態(tài)，儀表、眼神及如何和面試官打招呼等細節(jié)，以期待給面試管留下好印象，這是充分利用了（ ）A 前攝抑制 B 倒攝抑制 C首因效應 D 近因效應答案：C，的學生能夠回答“第二次世界大戰(zhàn)的原因是什么”“人的心臟和血液循環(huán)是什么關系”等問題需要的是 B 程序性知識 D 默會知識答案：A“going”的“ing”在教學生學習“Playing”“ing” 就能達到事半功倍的效果，可以解釋這種學習現(xiàn)象的是（ ）A 共同要素說 B 形式訓練說C 概括化理論 D 實質(zhì)訓練說答案：A，這種歸因?qū)儆冢? ）A. 內(nèi)部 不穩(wěn)定 可控的B 外部 穩(wěn)定 不可控的C 內(nèi)部 穩(wěn)定 可控的D外部 不穩(wěn)定 不可控的答案:B，放慢語速，提高音調(diào)，這是利用刺激的（ ）A 適應 B 對比 C 泛化D 分化答案：B：“你有兄弟嗎？”，“兄弟叫什么名字？”“明明 ”，“明明有兄弟嗎？”“沒有”。5. 選擇和確立教育目的時，在基本價值取向方面，長期存在的對立是（）A. 神本位與人本位 B. 個人本位與社會本位C. 社會本位與自然本位D. 個人本位與自然本位答案：B解析：選擇和確立教育目的時，在基本價值取向方面，長期存在的對立是個人本位和社會本位。答案：錯解析：最重要的是教師道德行為（共45小題，每小題1分，共45分。答案：錯解析：義務教育不收學費和雜費2 根據(jù)我國《預防未成年人犯罪法》，教師和學校對學生的法制教育負有直接責任。答案：對解析：學會學習是屬于策略性知識1 動作技能與肌肉運動有關，與大腦無關。答案：錯1 布盧姆將教學目標分為認知目標、情感目標和意志三大領域。答案：對解析：題干就是復式教學的定義 盧梭認為：“出自造物主之手的東西都是好的，一到人手里，就全都變壞了。 在教學活動中，隨著學生學習能力的提高，教師的作用下降，教師的壓力也隨之減少。答案：錯解析：我國教育的根本使命是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的，德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人 遺傳在影響人的身心發(fā)展諸因素中起著主導作用。 知識經(jīng)濟時代，知識顯得很重要，因此，學校教育的目的就是將已成定論的知識教給學生。 教師職業(yè)是以教書育人為職責的創(chuàng)造性職業(yè)。答案：錯解析：學習困難學生有可能是因為智能 ，但也有可能是其他原因引起的學習困難。答案：對解析：班都拉的觀察學習，即通過觀察別人而進行的學習2 在教育行政執(zhí)法中，違法者必須服從教育行政執(zhí)法主體單方作出的處置決定。2 學校通過對學生優(yōu)良品德的培養(yǎng)可以逐漸改變社會風氣。”這種教師屬于（）A. 仁慈專斷型 答案:D解析：強硬專斷型也是權威型教師強調(diào)學生服從教師的一切要求。A. 德育 答案：A解析：14. 上歷史課時，教師將學生帶到博物館觀看文物，這種教學方法是（）A. 模型直觀 答案：B解析：觀看歷史實物進行學習是實物直觀15. 赫爾巴特說：“我想不到有任何無教學的教育，正如在相反的方面。6題至少有一個選項是正確的，錯選、多選，少選均不得分。每小題至少有一個選項是正確的，錯選、多選、少
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