蘇教版四年級上冊(完整版)
【正文】 目標(biāo)教學(xué)“想想做做”時先進行3題，后完成2題，因為2題的“鋸口”比較抽象。 數(shù)數(shù)小棒的根數(shù)與圓的個數(shù)，看看有什么關(guān)系。一根竹竿鋸4次，可以鋸成（ ）段。30根小棒在桌子上擺成一排，每兩根小棒中間擺一個三角形，一共可以擺（ ）個三角形。每段長1米，這根竹竿長（ ）米。第 頁（總 頁）作業(yè)設(shè)計：像這樣排列，它們都有這樣的規(guī)律：兩端的物體比中間的物體多1。 1．尋找規(guī)律：出示例題里的場景圖師：從圖中你看到了什么？這幅圖中有這樣三組排列。學(xué)生通過觀察情景圖、小組合作、觀察比較收集到的數(shù)據(jù)等活動，尋找、發(fā)現(xiàn)、歸納“兩端相同的間隔排列的兩種物體，排在兩端的那種物體比排在中間的另一種物體多1”的規(guī)律，會用這種規(guī)律解決簡單的實際問題。教學(xué)重點與難點重點：學(xué)生主動“找”出間隔排列的兩種物體個數(shù)之間的規(guī)律。誰能說說下面兩幅
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