充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)的德育功能(完整版)
【正文】 識(shí)的傳授還是德育都沒(méi)有很好的效果。正因?yàn)槿绱耍@個(gè)圖案被選為2002年北京召開(kāi)的國(guó)際數(shù)學(xué)家大會(huì)的會(huì)徽。我還適時(shí)地通過(guò)對(duì)聯(lián)上的語(yǔ)句激勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。它相對(duì)抽象、枯燥。教師對(duì)工作的熱情和責(zé)任感，也能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生情感陶冶和潛移默化的作用。那么，怎樣才能更充分地發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)的德育功能呢？下面是我在教學(xué)工作中的一點(diǎn)嘗試和體會(huì)。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)的德育功能臺(tái)山市李樹(shù)芬紀(jì)念中學(xué) 陳秋珍內(nèi)容摘要：德育是五育之首，新的課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注人的發(fā)展，把德育放在首要地位。一、充分發(fā)揮教師人格魅力的德育功能。比如，為了上好一堂課，我在課前做了大量的準(zhǔn)備工作。其德育功能相對(duì)于文科來(lái)講是隱性的，潛在的。就是通過(guò)這一張小小的圖片，在本節(jié)課上，學(xué)生不但燃起了學(xué)習(xí)的興趣，又受到了心靈的教育。學(xué)生聽(tīng)后都有所感悟，民族自豪感油然而生。我相信在數(shù)學(xué)教學(xué)中，只要能結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力，充分發(fā)揮學(xué)科的德育因素，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行德育教育，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，就能夠做到教書(shū)與育人的雙豐收。德育滲透不能只局限在課堂上，還要與課外的社會(huì)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，成為一個(gè)關(guān)心國(guó)家，以社會(huì)為己任的人。德育的方
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