【正文】 國家示范性骨干高等職業(yè)院校建設(shè)方案27位的需求，如圖 321 所示。（2）實行目標(biāo)管理，確定具體責(zé)任人；建立考核機制，根據(jù)各階段建設(shè)質(zhì)量評估情況及時予以反饋和獎懲。建立項目董事會（理事會） 。這里的“同行”是指學(xué)校按企業(yè)需要進行同步生產(chǎn)。利用考核獎勵機制引導(dǎo)企業(yè)改變觀念，主動和學(xué)院合作；通過評估，深化學(xué)院各項制度改革，完善校企合作體制機制建設(shè)。實行全員聘任制，推行學(xué)院二級機構(gòu)目標(biāo)責(zé)任制管理，將教師參與企業(yè)科研、教學(xué)系服務(wù)企業(yè)和社會以及專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)納入目標(biāo)考核中，引導(dǎo)教學(xué)系認(rèn)真落實學(xué)院相關(guān)規(guī)定，加強適應(yīng)校企合作需要的師資隊伍建設(shè)，提升社會服務(wù)能力，擴大社會服務(wù)范圍。建立理事會議制度和各指導(dǎo)委員會會議制度以及下設(shè)機構(gòu)工作制度，定期召開各指導(dǎo)委員會工作會議。（3）制定《云南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企課程建設(shè)實施辦法》、《云南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作教材建設(shè)管理辦法》，鼓勵教師參與課程建設(shè)。（5）研究出臺《企業(yè)兼職教師聘任考核辦法》，規(guī)定企業(yè)兼職教師的工作職責(zé)與任職資格，確定企業(yè)兼職教師的考核辦法與待遇。 國家示范性骨干高等職業(yè)院校建設(shè)方案18秘 書 處校 企 合 作指 導(dǎo) 委 員 會教 學(xué)指 導(dǎo) 委 員 會學(xué) 生 就 創(chuàng) 業(yè)指 導(dǎo) 委 員 會理 事 會學(xué) 院 校 企 合作 辦 公 室專 業(yè) 教 學(xué) 指導(dǎo) 委 員 會學(xué) 院 招 生就 業(yè) 辦 公 室教 學(xué) 系 校 企合 作 辦 公 室教 學(xué) 系 教 學(xué)管 理 辦 公 室教 學(xué) 系 招 生就 業(yè) 辦 公 室圖 311 校企合作管理體系機構(gòu)圖（二）建立地方政策、校企合作管理制度、校內(nèi)配套制度相配合的管理制度體系，為校企合作提供政策支撐學(xué)院舉辦方云南省機械工業(yè)行業(yè)協(xié)會在云南省省委省政府的領(lǐng)導(dǎo)下，主要負(fù)責(zé)研究和反映我省機械工業(yè)運行、改革和發(fā)展的重大問題，為省委、省政府制定我省機械工業(yè)的有關(guān)政策、法規(guī)措施提出建議和意見；組織開展面向行業(yè)的科技服務(wù)；組織開展民間的國內(nèi)外經(jīng)濟技術(shù)交流合作；經(jīng)政府委托和授權(quán)，參與制定行業(yè)規(guī)劃，對行業(yè)內(nèi)重大基本建設(shè)、技術(shù)改造、技術(shù)引進、投資與科技開發(fā)項目進行前期論證。（2）校企合作指導(dǎo)委員會由教育廳職能部門領(lǐng)導(dǎo)、機械工業(yè)行業(yè)協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)（公司）負(fù)責(zé)人、學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)組成。3．企業(yè)職責(zé)權(quán)利合作企業(yè)具有提供人才、技術(shù)需求信息，提出專業(yè)布局與設(shè)置建議，參與人才培養(yǎng)方案的制定，參與課程體系、教材、雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)、實訓(xùn)基地等建設(shè)，參與教育教學(xué)質(zhì)量評價，校企共同進行技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用推廣，委托學(xué)院進行職工繼續(xù)教育和技能提升等職責(zé)；具有共享學(xué)院資源（包括生產(chǎn)場地、先進設(shè)備、辦公區(qū)域），共享合作研發(fā)成果，優(yōu)先選擇畢業(yè)生或直接委托學(xué)院“訂單”培養(yǎng)專業(yè)人才，享用學(xué)院網(wǎng)絡(luò)資源，利用學(xué)院師資力量培訓(xùn)員工，委托學(xué)院進行技術(shù)研發(fā)和技術(shù)革新等權(quán)利。形成校企合作辦學(xué)理事會各指導(dǎo)委員會學(xué)院系四級管理體系。數(shù)控技術(shù)專業(yè)“標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)，項目驅(qū)動，教賽產(chǎn)多軸聯(lián)動”人才培養(yǎng)模式；電氣自動化技術(shù)專業(yè)“標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、項目驅(qū)動，教賽產(chǎn)多軸聯(lián)動”的人才培養(yǎng)模式；焊接技術(shù)及自動化專業(yè)“標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)，項目驅(qū)動，教賽產(chǎn)多軸聯(lián)動”專業(yè)人才培養(yǎng)模式。9．建成重點服務(wù)裝備制造業(yè)人才培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)資源共享服務(wù)平臺建設(shè)完整統(tǒng)一、技術(shù)先進、高效穩(wěn)定、安全可靠的基于 Inter/Intra 的信息化校園系統(tǒng)，建成以機電行業(yè)為重點的優(yōu)質(zhì)教學(xué)課程共享網(wǎng)，為開展學(xué)生、企業(yè)員工、社會人員在線培訓(xùn)提供完整的信息化解決方案；建成以機電行業(yè)為重點的數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用網(wǎng)及數(shù)字化圖書館，為裝備制造業(yè)從業(yè)人員提供學(xué)術(shù)交流平臺；建成以機電行業(yè)為重點的教育網(wǎng)，為云南“橋頭堡”建設(shè)提供一個區(qū)域?qū)I(yè)人才學(xué)習(xí)與交流的平臺。通過各關(guān)鍵環(huán)節(jié)的信息采集，綜合分析評價人才培養(yǎng)質(zhì)量，形成與工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量保證體系。制訂兼職教師聘用與培訓(xùn)管理辦法，豐富兼職教師資源庫，擇優(yōu)聘請一批專業(yè)技術(shù)人才和能工巧匠承擔(dān)校內(nèi)外實踐技能課程及專業(yè)課程教學(xué)，并參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)等人才培養(yǎng)工作。經(jīng)過3年建設(shè)，形成校企合作辦學(xué)、人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的長效體制機制，為學(xué)院的改革和發(fā)展提供強勁的推動力，實現(xiàn)辦學(xué)模式創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新和校企合作體制機制創(chuàng)新，改革學(xué)院內(nèi)部人事管理分配制度，鼓勵教師下企業(yè)進行應(yīng)用技術(shù)服務(wù)，提高學(xué)院辦學(xué)治校能力和服務(wù)經(jīng)濟社會能力?！?裝備制造業(yè)的發(fā)展從數(shù)量和質(zhì)量上都對裝備制造業(yè)高技能人才提出了更高的要求。據(jù)云南省第三次工業(yè)普查資料顯示，全省鄉(xiāng)及鄉(xiāng)以上獨立核算工業(yè)企業(yè) 萬職工中，工人和學(xué)徒占 %，工程技術(shù)人員僅占 %?！吨腥A人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》明確：注重培養(yǎng)一線創(chuàng)新人才和青年科技人才。2022—2022 年云南省人民政府高峰副省長 3 次到學(xué)院調(diào)研工作，對學(xué)院的發(fā)展給予肯定，并寄予希望：云南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所基礎(chǔ)好、潛力大、職教特色突出的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，要力爭把學(xué)院建成省內(nèi)一流的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。支持高等職業(yè)教育示范性建設(shè)。畢業(yè)生深受用人單位的好評，畢業(yè)生跟蹤信息反饋表明，絕大多數(shù)畢業(yè)生成為了企業(yè)的技術(shù)和管理骨干。 國家示范性骨干高等職業(yè)院校建設(shè)方案3第一部分 項目建設(shè)可行性與必要性一、項目建設(shè)可行性（一）學(xué)院概況云南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落在云南省的省會昆明市，由云南省機械工業(yè)行業(yè)協(xié)會舉辦，是一所專門培養(yǎng)裝備制造業(yè)高技能人才的高等職業(yè)院校。建設(shè)期內(nèi)，學(xué)院將學(xué)習(xí)借鑒“十一五期間”國家示范性高等職業(yè)院校的建設(shè)經(jīng)驗，深入研究高等職業(yè)教育發(fā)展中存在的問題和面臨的新形勢，以“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”為主線，創(chuàng)新校企合作辦學(xué)體制機制，深化教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平；以提高質(zhì)量為核心，深化內(nèi)部管理運行機制改革，增強服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，實現(xiàn)學(xué)院與行業(yè)企業(yè)相互促進，和諧發(fā)展。學(xué)院占地面積 443 畝，校舍建筑面積 130058 平方米，固定資產(chǎn)總值 萬元，數(shù)控設(shè)備 207 臺套，教學(xué)用計算機 783 臺，教學(xué)儀器設(shè)備價值 3187 萬元，圖書館藏書 萬冊，電子圖書 531GB。裝備制造業(yè)發(fā)展的主要目標(biāo)是：到 2022 年，全省裝備制造業(yè)工業(yè)增加值力爭達到 260 億元，銷售收入達到 1000 億元，我省裝備制造業(yè)經(jīng)濟總量進入全國第 21 位、西部第 4 位。建立一批有特色的示范性高職學(xué)校。與此同時，作為國家指導(dǎo)今后十年教育改革發(fā)展的綱領(lǐng)性文件《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》正式頒布實施，并將職業(yè)教育作為緩解我國勞動力結(jié)構(gòu)性矛盾和提高勞動者素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在《教育規(guī)劃綱要》中被擺到了非常突出的位置， 《教育規(guī)劃綱要》特別關(guān)注了具有職業(yè)教育特色的“產(chǎn)教結(jié)合、校企合作”的制度創(chuàng)新。2022 年云南省裝備制造業(yè)完成工業(yè)總產(chǎn)值 億元，實現(xiàn)工業(yè)增加值 億元。人才的分布和層次、類型、性別等結(jié)構(gòu)趨于合理。通過三年的建設(shè)，實現(xiàn)“1 基地 2 中心”的國家骨干高職院校建設(shè)目標(biāo)，即：把學(xué)院建設(shè)成服務(wù)云南、輻射西部面向西南開放的機電高技能人才培養(yǎng)基地，建設(shè)成新技術(shù)應(yīng)用推廣服務(wù)中心，建成機電職業(yè)資格技術(shù)培訓(xùn)鑒定中心。建設(shè)期內(nèi)，建成國家級（水平）精品課程 4 門，在原有 5 門省級精品課程的基礎(chǔ)上再建設(shè)省級（水平）精品課程 6 門、院級精品課程 24 門；建成 38 門工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程和 52 門網(wǎng)絡(luò)課程；與相關(guān)企業(yè)合作編寫校本教材 31 本，公開出版專業(yè)教材 5 本；編制重點建設(shè)專業(yè)及專業(yè)群 81 門專業(yè)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。7．構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，使教學(xué)質(zhì)量保證體系更加完善 國家示范性骨干高等職業(yè)院校建設(shè)方案11在原有人才培養(yǎng)質(zhì)量管理體系和質(zhì)量監(jiān)控體系的基礎(chǔ)上，校企共同建立教育教學(xué)質(zhì)量保證體系專門機構(gòu)并進行人員配置，制定機構(gòu)管理和運行制度，各級機構(gòu)明確分工，通過 ISO9001 質(zhì)量管理體系全員參與、全過程控制、全方位參與、持續(xù)改進的理念，制定教育教學(xué)全過程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和管理制度。把學(xué)院“中央財政支持的職業(yè)教育數(shù)控實習(xí)實訓(xùn)基地”和“省級 國家示范性骨干高等職業(yè)院校建設(shè)方案12機械加工及數(shù)控示范實習(xí)實訓(xùn)基地”作為全省每屆車、鉗、銑、數(shù)、焊等大賽的競賽場所，辦成一個技術(shù)交流、教學(xué)經(jīng)驗交流的重要平臺，體現(xiàn)骨干帶動作用。目前合作企業(yè)對學(xué)院捐贈（準(zhǔn)捐贈）的設(shè)備總值 萬元，學(xué)院為合作企業(yè)培訓(xùn)員工累計 3500 人，合作企業(yè)接收就業(yè)學(xué)生數(shù) 582 人。最終建立校企合作辦學(xué)、人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的長效體制機制。具有指導(dǎo)管理學(xué)院、明確學(xué)院辦學(xué)定位、審議學(xué)院十二五發(fā)展規(guī)劃、促進學(xué)院校企合作體制機制建立、指導(dǎo)學(xué)院完善管理體制和協(xié)調(diào)行業(yè)內(nèi)企業(yè)利益的權(quán)利。 國家示范性骨干高等職業(yè)院校建設(shè)方案17（3）研究制定校企在人才培養(yǎng)、師資培養(yǎng)、技能鑒定、技術(shù)開發(fā)、實訓(xùn)基地共建、合作生產(chǎn)等方面的政策和方案，搭建校企合作平臺，充分實現(xiàn)資源共享、利益共享。（4）學(xué)生就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)委員會由教育廳職能部門領(lǐng)導(dǎo)、機械工業(yè)行業(yè)協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)（公司）人力資源負(fù)責(zé)人、學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)、招生就業(yè)辦負(fù)責(zé)人組成，負(fù)責(zé)研究分析行業(yè)需求信息，為學(xué)院教育教學(xué)提供信息反饋，促進教育教學(xué)改革，利用校企信息平臺發(fā)布就業(yè)信息，對畢業(yè)就業(yè)學(xué)生進行跟蹤調(diào)查等。（2）研究出臺《校企合作專項經(jīng)費使用管理辦法》，加強校企合作項目的經(jīng)費管理，明確經(jīng)費支出范圍和比例，規(guī)定項目專項經(jīng)費的支出審批程序，提高項目經(jīng)費的使用效率，為校企合作的建設(shè)的資金支持提供制度保障。學(xué)院在充分利用地方政策和理事會制定的相關(guān)管理制度下，將進一步完善學(xué)院的校企合作配套制度，鼓勵、指導(dǎo)各專業(yè)通過建立符合專業(yè)特點的校企合作模式，在課程、教材、師資隊伍、人才培養(yǎng)、實訓(xùn)基地等建設(shè)和教師社會服務(wù)能力提升方面實現(xiàn)和企業(yè)的對接，達到校企深度合作。（三）科學(xué)設(shè)置校企合作運行機制，為校企合作提供機制保障（1）建立覆蓋理事單位的信息化網(wǎng)絡(luò)平臺，依靠現(xiàn)代信息技術(shù)手段，實現(xiàn)校企不同利益主體的合作。（4）建立身份互認(rèn)、人才共用的雙師素質(zhì)隊伍建設(shè)運行機制?！缎Ｆ蠛献骺己宿k法》旨在對理事會單位的企業(yè)進行考核，由理事會牽頭組織擬定和實施。隨著產(chǎn)品生產(chǎn)種類的增加，校企合作研發(fā)、教師技能水平提升、學(xué)生技能真實環(huán)境培訓(xùn)、校企互派人員、企業(yè)員工技能培訓(xùn)等校企全方位深層次合作都有了現(xiàn)實的較為緊密的基礎(chǔ)和平臺。通過以上六個方面的內(nèi)容，經(jīng)過 3 年的建設(shè)，形成機構(gòu)完備、組織嚴(yán)密，機制科學(xué)、制度完善、獎懲適度的符合云南省經(jīng)濟社會發(fā)展的校企合作辦學(xué)長效體制機制。七、保障措施（一）組織保障為保證項目建設(shè)的順利開展，在學(xué)院的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下成立項目建設(shè)工作小組，負(fù)責(zé)本項目的具體實施、定期監(jiān)控、評估、反饋和指導(dǎo)，確保達到項目建設(shè)目標(biāo)。云南省委省政府明確了“實施工業(yè)強省戰(zhàn)略，走新型工業(yè)化道路” ，把裝備制造業(yè)作為重點發(fā)展的十大產(chǎn)業(yè)之一，實施面向東南亞、南亞“大工廠”戰(zhàn)略，為培養(yǎng)高技能人才提出了新的要求。云南省勞動與社會保障廳為適應(yīng)云南省對高技能人才需求的不斷增長，提出“415”計劃，即未來 4 年打造 15 萬高技能人才的總體目標(biāo)。校內(nèi)實訓(xùn)基地條件如表 322 所示。（2）人才培養(yǎng)質(zhì)量。（2）校企合作方式有待進一步細(xì)化。2．具體目標(biāo)（1）人才培養(yǎng)模式與課程體系改革。培養(yǎng)專業(yè)骨干教師 5 名，使 14 名中青年教師盡快成長為雙師素質(zhì)教師，在原有的 13 名兼職教師的基礎(chǔ)上，到 2022 年兼職教師達到 28 名。在專業(yè)人才培養(yǎng)模式下完善“3 階段＋12 模塊”的職業(yè)能力課程體系，為學(xué)院“1 基地 2 中心”的建設(shè)目標(biāo)提供有力保障。三、專業(yè)定位與建設(shè)目標(biāo)（一）專業(yè)定位數(shù)控技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)服務(wù)于制造業(yè)和其它行業(yè)生產(chǎn)一線，掌握數(shù)控加工工藝、數(shù)控加工程序編制和數(shù)控加工設(shè)備的操作、機械加工生產(chǎn)和管理需要的高素質(zhì)技能型人才的重點建設(shè)專業(yè)。（3）教學(xué)質(zhì)量工程。主要校外實訓(xùn)基地如表323 所示。加速培養(yǎng)掌握數(shù)控技術(shù)高素質(zhì)高技能人才已成為當(dāng)務(wù)之急。因此，在較長一段時間內(nèi)，數(shù)控技能型人才有著穩(wěn)定的需求量。（三）制度保障（1）嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院項目建設(shè)管理規(guī)定及資金管理辦法，做到?？顚Ｓ?，提高資金利用效率，確保項目建設(shè)需要。表 311 校企合作體制機制建設(shè)項目資金預(yù)算表單位：萬元資金預(yù)算及來源中央財政投入 其他投入：學(xué)院自籌建設(shè)內(nèi)容2022 年 2022 年 2022 年 小計 2022 年 2022 年 2022 年 小計 合計合計 19 50 34 84辦學(xué)體制機制創(chuàng)新籌備、成立理事會及理事會秘書處，搭建理事會組織構(gòu)架，制定理事會會議制度、議事制度，召開 2次理事會大會 3 6 1 2 國家示范性骨干高等職業(yè)院校建設(shè)方案24續(xù)表資金預(yù)算及來源中央財政投入 其他投入：學(xué)院自籌建設(shè)內(nèi)容2022 年 2022 年 2022 年 小計 2022 年 2022 年 2022 年 小計 合計籌備教學(xué)指導(dǎo)委員會，召開 2 次教學(xué)指導(dǎo)委員工作會，制定工作制度，指導(dǎo)學(xué)校進行教學(xué)改革，評議專業(yè)設(shè)置、開展技術(shù)研發(fā)和社會服務(wù) 2 2 1 7籌備校企合作委員會，召