【正文】 參考答案： ① 野菊生長于山野，花色清淡，香氣清馨。 【注】 ① 〔糗糧〕干糧。 二、鑒賞事物形象 事物形象主要是指那些詠物詩中描繪的形象。頷聯(lián)寫他為償還債務(wù)把佩劍都賣了 ， 任滿后 ，車載而歸的僅有他的書 ， 說明他沒有搜刮民脂民膏。 邊雪藏行徑 ， 林風透臥衣。 “ 霜侵雨打?qū)こＪ?，仿佛終南石里藤 ” 兩句寫 “ 神 ” ，表現(xiàn)其堅強不屈。 ② 〔罾〕用竹竿做支架的方形漁網(wǎng)。 酬孝峙 ① [清 ]錢繼章 發(fā)短髯長眉有棱 ， 病 容突兀怪于僧。對這三類形象鑒賞的試題高考中都出現(xiàn)過。題目已明確 “ 表達技巧 ” 為 “ 對比 ” ， 降低了試題難度 ， 只須要指出有哪些對比 ， 再分析其表達效果 (情感、主題 )即可。 ③ 〔曲臺〕指太常寺 ， 掌禮樂郊廟社稷 之事。 四、 (2020“ 聽我楚狂聲 ” 典出《論語 (2分 ) (2)指出 “ 聽我楚狂聲 ” 和 “ 富貴非吾事 ” 典故的出處。何人為我楚舞 ， 聽我楚狂聲？余既滋蘭九畹 ， 又樹蕙之百畝 ， 秋菊更餐英 ② 。 9． 詞的結(jié)尾借用了賀知章的故事 ， 這有什么用意？請簡要分析。 ③ 〔鏡湖〕即鑒湖 ，在今浙江紹興。 二、 (2020時空轉(zhuǎn)換 ， 揮灑自如 ， 靈動飄逸。一片孤城中 ， 寒氣逼人 ，夕陽西下，離愁難說盡，紅樹遠遠的連著晚霞。 (1)這首詞蘊含著豐富的情 感，請簡要概括。 (8分 ) 臨 江 仙 歐陽修 記得金鑾同唱第 ， 春風上國繁華。 2． 從內(nèi)容上 看 ， 這些詩、詞、曲的題材涉及山水田園、托物詠懷、題畫寓志、詠史懷古等多種 ，以寫景抒情類作品為多。 3． 從作品的時代來看 ， 各時代都有選用 ， 但以唐宋時期的作 品為主。如今薄宦老天涯。 (3分 ) (2)前人評此詞 ， 稱其 “ 飄逸 ” 。本題要求概括出 “ 豐富 ” 的情感，這就說明不止一處。 參考答案： (1)這首詞蘊含的情感主要有： ① 久別重逢的喜悅； ②宦海沉浮的悲 惋無奈； ③ 離別在即的愁緒。 全國新課標卷 Ⅰ )閱讀下面這首宋詞 ， 完成 8～ 9題。唐天寶初 ， 賀知章請求回家鄉(xiāng)會稽當?shù)朗?， 玄宗詔賜他鏡湖一角。 (6分 ) 〖 試題解讀 〗 本題考查 “ 鑒賞文學作品的表達技巧 ” 的能力。門外滄浪水 ， 可以濯吾纓。詞人借它們分別表達了什么情思？ (6分 ) 〖 試題解讀 〗 本題考查 “ 鑒賞文學作品的形象、意象 ”“ 評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度 ”的 能 力 。 微子》 (《先秦諸子選讀》 )， 說的是楚國隱士接輿曾唱歌當面諷刺孔子迷于從政 ， 疲于奔走 ， 《論語》因稱接輿為 “ 楚狂 ” 。 四川卷 )閱讀下面的宋詩 ， 回答問題。 (1)本詩主要表達了作者怎樣的感情？結(jié)合全詩簡要分析 。頸聯(lián)有三組對比： “ 佳 ” 與 “ 愁 ” ，“ 久 ”與 “ 偶 ” ， “ 壯心 ” 與 “ 醉中 ” ， 第三組對比稍難。 一、 鑒賞人物形象 詩歌中的人物形象又 分兩類：一是抒情主人公的形象，二是詩歌所刻畫的人物形象。霜侵雨打?qū)こＪ?， 仿佛終南石里藤。 ③ 〔熏風〕東南風。 參考答案：容貌病態(tài)怪異，性格堅忍不拔。 靈州聽曉角 ， 客 館未開扉。后兩聯(lián)是虛寫。詩中的物象因注入了詩人的情感而作為 “ 意象 ” 出現(xiàn)在詩作中 ， 因而鑒賞這些形象 (或說 “ 意象 ” )就不能停留在表層 ， 而應(yīng)更多地關(guān)注其內(nèi)涵。首句典出屈原《離騷》“ 夕餐秋菊之落英 ” 句。 ② 不因無人欣賞而自減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔。 正見空江明月來 ， 云水蒼茫失江路。高考試題中要 求鑒賞的景物形象，有單個景物形象，也有多個景物形象共同創(chuàng)造的意境。孤舟宿何許？霜月系楓橋。 江蘇卷 )閱讀下面這首詞 ， 然后回答問題。 參考答案： 主人公滿腹哀怨，對月懷遠，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無人憐惜。 (選自《陳與義集校箋》 ) 【注】天經(jīng) ， 姓葉 ， 名懋；智老 ， 即大圓洪智和尚。下 面一一列舉實例 ， 對各類鑒賞題的解題策略和方法進行剖析。 ② 〔楊冠卿〕南宋進士 ， 為九江戎司掾 ， 又知廣州 ， 以事罷免。 ) 參考答案： ① 政治上 ， 正視社會現(xiàn)實 ， 奮筆直陳民生疾苦； ② 文學上 ， 才華橫溢 ， 作品流傳千古。 窗前木芙蓉 范成大 辛苦孤花破小寒 ， 花心應(yīng)似客心酸。 第三步，本題只賞析木芙蓉的形象即可，如果需要評價形象的作用或表達效果，就要再對詩人塑造的形象進行作用或表達效果方面的賞析。 更催飛將追驕虜 ， 莫遣沙場匹馬還。寓意邊境局勢的緊張。一首詩里面的詞語并不多 ， 但創(chuàng)造的意境和蘊含的思想感情卻非常豐富。 1． 動詞。 參考答案： ①“ 藏 ” 字，運用擬人手法，描繪人行之跡很快便為大雪覆蓋的邊塞雪景，寫景生動，頗有畫意；一個 “ 藏 ” 字，已包含大雪紛飛、道路莫辨、行人稀少等多重意蘊。直饒尋得雁分付 ② 。因為題干中有 “ 雙重意蘊 ” 的提示 ， 就要從兩個方面考慮。 送廓之秋試 ① [宋 ]辛棄疾 白苧 ② 新袍入嫩涼。)〕用白色苧麻織成的布。 貪夫倦聽空低首 ， 遠客初聞已斷腸。要注意將 “ 空 ” 字與前面的 “ 倦聽 ” 一詞結(jié)合理解，同時要把握整首詩思鄉(xiāng)難歸的情感，才能準確地把握 “ 空 ” 字的韻味。 【注】柳宗元的堂弟宗一從柳州到江陵 (今湖北江陵 )去 ， 柳宗元寫此詩送別。詩的頷聯(lián)，似乎只是對他的政治遭遇的客觀實寫，因為他被貶謫的地方離京城確有五六千里，時間確有十二年之久。 鷓鴣天 ② 〔碧玉梢〕指馬鞭用碧玉寶石飾成 ， 比喻馬鞭的華貴。 二、鑒賞詩歌的詩眼 古人評詩時常用 “ 詩眼 ” 的說法。 題 1：閱讀下面的唐詩 ， 然后回答問題。 〖 試題解析 〗 此題要求賞析 “ 詩眼 ” 。 江蘇卷 )閱讀下面這首詞 ， 然后回答問題。 三、鑒賞詩歌的語言風格 所謂語言風格 ， 是指詩人在長期的創(chuàng)作實踐中逐漸形成的獨特的語言藝術(shù)個性 ， 是詩人的個人氣質(zhì)、詩歌美學觀 念在作品中 的凝結(jié)，是具有恒定性的、區(qū)別于其他詩人的藝術(shù)特色。 天津卷 )(文本《鷓鴣天 辛詞是豪放派的代表，詩歌創(chuàng)作視野開闊，氣象恢宏。 到家逢社燕 ， 下馬浣征衣。 參考答案： “ 綠 ” 字寫出 了春風吹綠林木的動態(tài)，表現(xiàn)了春風的活力，顯示了春天的生機，增強了詩的韻味。 【注】 ① 〔小孤山〕位于安徽宿松縣城南 65公里的長江之中 ， 四無依傍 ， 地勢險要 ， 是南宋軍事要地。小孤山砥柱中流的地 理特征與詩人砥柱中流的壯士情懷相應(yīng) ， 托物而言志。 3． 分析該字的表達效果。 第二步 ， 結(jié)合詩句進行梳理 ， 列舉全詩圍繞該字 (詞 )寫了哪些內(nèi)容。 3． 考慮該字 (詞或句子 )在詩的結(jié)構(gòu)上所起的 作用。 “ 何處住 ”“ 在橫塘 ” ， 描寫女主人的語言； “ 停舟暫借問 ”“ 或恐是同鄉(xiāng) ” ，描寫女主人行動過程和心理。 2． 結(jié)合有關(guān)詩句具體分析這種特色是如何體現(xiàn)的。此類試題所涉及的修辭手法主要有比喻、比擬、夸張、借代、雙關(guān)、對比、頂真、通感等。 潯陽即景 周德清 長江萬里白如練 ， 淮山 ① 數(shù)點青如淀 ② ；江帆幾片疾如箭 ， 山泉千尺飛如電。 2． 比擬。 但留云對宿 ， 仍 ② 值月相尋。至于表達效果 ， 結(jié)合前二句 “ 因脫水邊屨 ， 就 敷巖上衾 ” ， 詩人流連忘返的情感也能夠體會得到。 聞?wù)f雙溪春尚好 ， 也擬泛輕舟。夸張的作用是能更突出、更鮮明地 表現(xiàn)事物 ， 增強語言的 感染力。 4． 借代。到而今 ， 鐵騎滿郊畿 ， 風塵惡。要說出這樣兩句詞的好處，則要結(jié)合 “ 想當年 ”引起的對故國往昔 “ 繁華 ” 的回憶來思考。雙關(guān)可使語言表達得含蓄、幽默 ， 而且能加深寓意 ， 給人以深刻印象。第三句轉(zhuǎn)折一筆 ， “ 涼 ” 字語意雙關(guān) ， 是全詩的詩眼。閱讀這段曲詞 ， 然后回答問題。那空曠的深秋原野在他的想象中是如此悲涼；當他回眸自視時 ， 他將面對的是更孤獨寂寥的情景。 〔雙調(diào)〕蟾 宮 曲 阿魯威 問人間誰是英 雄？有釃酒臨江 ， 橫槊曹公。 參考答案：用設(shè)問句開篇 ， 點明題旨 ， 領(lǐng)起下文三個典故 ，分層次地敘述三國英雄人物的 業(yè)績。 午醉醒時 ， 松窗竹戶 ，萬千瀟灑。 最后假托與鳥兒對話 ， 表達自己在官場上遭受猜忌、傾軋的不滿。它可以 使被陪襯事物顯得更加突出、形象、鮮明。 云水暮 ， 歸去遠煙中。 “ 冰散響 ” 描寫輕細的聲音，襯托出環(huán)境的寂靜、釣翁的寧靜。細看不是雪無香 ， 天風吹得香零落。如果從比喻 (“ 雪花全似梅花萼 ”是對雪花形象的比喻 )、擬人 (“ 雪花隨意穿簾幕 ”運用的是擬人手法 )等角度去賞析，作者 “ 雪中看梅花 ” 一詞對 “ 梅 ” (或?qū)?“ 雪 ” )的情感就難以全面體現(xiàn)了。 借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理 ， 托物言志 ， 以表達真摯的感情和深刻的寓意。詩中經(jīng)歷今昔榮枯懸殊變化的秋柳正是詩人自嘆身世的生動寫照。 “ 一川煙草 ， 滿城風絮 ， 梅子黃時雨 ” 幾句 ，運用了什么手法？請簡要賞析。 參考答案：這里運用了渲染的表現(xiàn)手法，詞人緊扣季節(jié)，用滿地的青草、滿城的柳絮、滿天的梅雨來渲染這閑愁之濃、之深。 送 蜀 客 雍 陶 劍南風景臘前春 ， 山鳥江風得雨新。 1． 抒情方式。前兩句鮮明地提出人生價值取向：人活著就要作人中的豪杰，為 國家建功立業(yè)；死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。借景抒情的手法往往使情感含而不露，蘊藉悠遠，深切動人。 安徽卷 )閱讀 下面這首詩 ， 然后回答問題。 參考答案：這首詩表達了作者對寧死不屈、頂天立地英雄的精神與氣節(jié)的贊揚，對南宋統(tǒng)治者卑躬屈膝、茍且偷安的鄙視與痛恨。 (1)直接抒情。 有人認為《峽口送友人》一詩采用了正面烘托的手法 ， 《送蜀客》一詩采用了反面襯托的手法 ， 你是否同意？請說明理由。 5． 烘托。基于這種可望而不可 即的遺憾，作者展開豐富的想象，推測那位美妙的佳人是怎樣生活的。 用景物、環(huán)境來烘托情感的表現(xiàn)手法 ， 對景物環(huán)境不惜筆墨作正面鋪寫 。 柳 李商隱 曾逐東風拂舞筵 ， 樂游春苑斷腸天。也有人認為，這首詞雖然題作 “ 雪中看梅花 ” 實際上是 “ 梅花零落之時看雪花 ” 。雪花不似梅花薄。 “ 但 ” 字寫出了釣翁的心無旁騖。歡笑有兒童。利用事物的相似條件來襯托的是正襯，利用事物的相反條件來襯托的是反襯。 參考答案：上片三、四句用了反問的修辭手法，表明詞人無法靜心于自然美景。卻怪白鷗 ，覷著人 ， 欲下未下。 用疑問語氣表達確定的意思 ， 用以加強語氣、發(fā)人深思 ， 增強說服力和感染力。更驚起南陽臥龍 ，便成名八陣圖中。 參考答案：曲的后半部 分全部運用了頂真的修辭手法。犬褪得毛蒼 ， 人搠起纓槍 ， 馬負著行裝 ， 車運著糇糧 ， 打獵起圍場。 參考答案：第三句的 “ 涼 ” 字語意雙關(guān) ， 既指天涼 ， 又指心境的凄 涼。 秋 夜 朱淑真 [注 ] 夜久無眠秋氣清 ， 燭花頻剪欲三更?！?珠翠 ” 是指 婦女佩帶的首飾，這里代指宮女。民安在？填溝壑。借代可使語言簡潔、生動、形象化 ， 喚起讀者的聯(lián)想。 秋夜將曉出籬門迎涼有感 陸 游 三萬里河東入海 ， 五千仞岳上摩天。 愁用舟載 ， 這是否合乎邏輯？它運用了什么修辭手法？請作簡 要賞析。詩人欲和白云對宿 ， 又逢明月相尋 ， 寫出在定林流連忘返的愉悅心境。 【注】 ① 〔定林〕寺院名 ， 位于金陵 (今 南京 )。 (1)擬人。 【注】 ① 〔淮山〕淮河一帶的遠山。 1． 比喻。 Ⅲ 鑒賞詩歌的表達技巧 表達技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達思想感情時所采取的特殊方式。語言明快，風格清新。 長 干 曲 四 首 (其一 ) 崔 顥 君家何處住？妾住在橫塘。三、四句寄情于景，對詩友進行由衷的勸勉和寬慰。 聞王昌齡左遷龍標 [注 ]遙有此寄 李 白 楊花落盡子規(guī)啼 ， 聞道龍標過五溪。偶然存留的孤山與末世僅存的孤臣相應(yīng) ， 暗指南宋末年抗元將帥嚴重匱乏 ， 表達作者對國家危難的憂慮。兵敗后隱居福建一帶 ， 后被元人脅迫至燕京 ， 絕食而死。下面一一列舉實例 ， 對各類鑒賞題的解題策略和方法進行剖析。 (選自《宋詩精華錄》 ) 【注】 ① 〔杜鵑〕又名子規(guī)。解答本題須注意兩點：一是準確把握詞中意象的特點 (如大鵬、丹鳳、北海、太陽等 )，二是準確分析出隱含在 “ 攜書劍 ” 這一行為中的內(nèi)在精神氣質(zhì)。又攜書劍路茫茫 ” 怎樣體現(xiàn)了辛詞的豪放特點？ 〖 試題解析 〗 此題是從鑒賞詩歌的語言風格角度命題的。語言風格和詩詞的風格往往有一致的地方。山月不知心里事 ， 水風空落眼前花。詩歌第三聯(lián)既描寫幽靜的山林景色 ， 又著意寫了隱隱的鐘聲和嗚咽的泉聲 ， 這鐘聲和泉聲非但沒有沖淡整個環(huán)境的寧靜 ，反而增添了深山叢林的冷僻靜寂之感 。古木無人徑 ， 深山何處鐘。它有兩種表現(xiàn)形式。 〖 試題解析 〗 此