【正文】 題： (2020結尾兩句借古諷今，矛頭直指南宋當權者，鞭撻其茍且偷安的的無恥行徑。 詩歌最大的特 點就是抒情性，抒情是古代詩歌創(chuàng)作中運用最多、也是最重要的表達方式。 莫怪送君行較遠 ， 自緣身是憶歸人。用博喻的修辭手法將無形變有形，將抽象變形象，變無可捉摸為有形有質，顯示了高超的藝術表現(xiàn)力。 〖 試題解析 〗 上闋是說美人的身影在橫塘前款款離去 ， 作者只有遙遙地目送她的倩影漸行漸遠。 4． 渲染。 題：閱讀下面的唐詩 ， 然后回答問題。對此詞有 “ 抑雪揚梅 ” 說與 “ 揚雪抑梅 ”說兩種：有人認為本詞是通過雪花與梅花的對比，著意歌頌梅花的品格。 雖是一般 ，惟高一著。釣翁 “ 時振玉花空 ” 的動作，襯托出釣翁的凝定。茅舍竹籬依小嶼 ， 縮鳊圓鯽入輕籠。襯托有正襯、反襯兩類。再奇幻的天氣 ， 再幽美的景色 ， 再閑適的山居生活 ， 都無 法令詞人真正忘懷現(xiàn)實，無法抹去他心中的不平，減輕他深重的憂愁。野鳥飛來 ， 又是一般閑暇。 8． 反問。紫蓋黃旗 ， 多應借得 ， 赤壁東風。這里寫的景 ， 并非實景 ， 而是幻景 ， 是作者采用幻覺的形式作間接抒情 ， 透過這些景物所 創(chuàng)造的凄清、陰冷的朦朧氛圍，深一層地展示了漢元帝與王昭君訣別后的相思之痛。 《漢宮秋》第三折〔梅花酒〕 呀！俺向著這迥野悲涼 ， 草已添黃 ， 兔早迎霜。末句寫窗外梧桐之月 ， 以景語作結 ， “ 梧桐缺處 ” ， 暗含思婦不得與意中人團圓的酸楚。 題：閱讀下面這首宋詩 ， 然后回答問題。 “ 花遮柳護 ” 以下四句極其簡練地道出北宋汴京宮苑的繁華。 兵安在？膏鋒鍔。 借代是不直接說出要說的事物 ， 而借用與它有密切關系的事物來代替：或局部代整體 ， 或整體代部分 ， 或特征代本體 ， 或具體代抽象等。 題：閱讀下面的宋詩，然后回答問題。只恐雙溪舴艋舟 ， 載不動許多愁。 參考答案：運用擬人手法 ， 詩人把 “ 云 ” 和 “ 月 ” 人格化。真樂非無寄 ， 悲蟲亦好音。 比擬包含擬人 和擬物兩種。晚云都變露 ， 新月初學扇 ， 塞鴻一字來如線。高考對于修辭手法的考查 ， 一般要求結合具體內容作具體分析 ， 而不能泛泛而談。 3． 指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。這樣就把船家女感情樸實率真的性格寫出來 了。 三、鑒賞語言風格 例：閱讀下面一首唐詩 ， 然后回答問題。首句寫詩人 “ 聞王昌齡左遷 ” 時的暮春景象 ， 次句更顯出詩人對友人 遠謫荒蠻之地的關切與同情。 二、鑒賞詩眼 例：閱讀下面這首唐詩 ， 然后回答問題。 第三步 ， 指出其表達了怎樣的感情。 ② 〔謝枋得〕宋末弋陽 (今屬江西 )人 ， 以忠義自任 ， 曾率軍抗元。 根據(jù)以上內容 ， 我們可以總結出解答鑒賞詩歌語言題目的一般解題方法與技巧。終日自臨水 ， 應知已息機 ② 。喜用詩文的手法、句法寫詞，語詞宏博。 送廓之秋試》見第 150頁 )“ 鵬北海 ， 鳳朝陽。風格是多種多樣的，不同的詩人往往表現(xiàn)出不同的風格，同一詩人的不同作品，風格有時也不盡相同。 夢 江 南 溫庭筠 千萬恨 ， 恨極在天涯。這首詩是王維山水詩的代表作 ， 描繪了山林古寺的幽邃環(huán)境 ， 營造 了一種清高幽僻的意境 ， 表達了詩人對無煩擾的寂靜禪境的向往之情。 過香積寺 王 維 不知香積寺 ， 數(shù)里入云峰。所謂詩眼 ，是指詩歌中最能開拓意旨和表現(xiàn)力最強的關鍵詞句。 簡要分析 “ 人歷歷 ， 馬蕭蕭 ， 旌旗又過小紅橋 ”三句的表達技巧。 東陽道中 辛棄疾 撲面征塵去路遙 ， 香篝漸覺水沉銷 ① 。實際上，在 “ 萬死 ”“ 投荒 ”“ 六千里 ”“ 十二年 ” 這些詞語里，就已經(jīng)包藏著詩人的抑郁不平之氣、怨憤凄厲之情，只不過是意在言外，不露痕跡，讓人 “ 思而得之 ” 罷了。柳宗元 此時已被貶為柳州刺史。 參考答案： “ 空 ” 字既傳神地描繪出貪夫 (逐利奔波之人 )倦聽卻不得不聽的矛盾之態(tài)，又形象地表達出了貪夫徒勞無奈、難以排遣的惆悵之情。 錦水春殘花似雨 ， 楚天夢覺月如霜。 ③ 〔禹門〕即龍門 ， 古時以 “ 魚躍龍門 ” 喻指考試得中。春蠶食葉響回廊。從字面上看 ，“ 煙樹 ” 隔斷的是詞人希望看到的江東路 ， 這是客觀事實；從后面的詩句上看 ， 隔斷的就是路途遙遠、無人傳書的情感了。又還是、秋將暮。 ②“ 透 ” 字，極為傳神地展現(xiàn)了林間朔風砭人肌骨的穿透力，同時還隱含風急、天寒、衣單等內容，富有想象力和感染力。 題 1： (2020鑒賞詩歌語言 ， 就是要求考生了解詩歌語言的特點 ， 并在此基礎上調動想象、聯(lián)想、比較等多種方法 ， 領悟詩歌語言的精妙。 參考答案：夜晚、秋風、漢關、寒云 、冷月、西山，詩的前兩句描繪的是一幅初秋邊關陰沉凝重的夜景。 【注】〔嚴武 (726— 765)〕字季鷹 ， 華 州華陰 (今屬陜西 )人。 參考答案：《木芙蓉》：一種傲然獨立、挑戰(zhàn)困難 而不受他人擺布的充滿自信的形象 (人格形象 )。 更憑青女 [注 ]留連得 ， 未作愁紅怨綠看。 根據(jù)以上內容 ， 我們可以總結出解答此類題目的要點： 1． 借助詩歌的注釋 ， 了解作者經(jīng)歷及寫作背景。 詞的上闋是從哪些方面評價賈誼的？ 〖 思路點撥 〗 第一步 ， 首先要知人論世。 一、鑒賞人物形象 例：閱讀下面這首宋詞 ， 完成后面的問題。詩中 “ 禪伯 ” 指大圓洪智 ，“ 儒先 ” 指葉天經(jīng)?？坍嬃艘晃还陋毤拍肿园ё詰z的主人公形象。 夢 江 南 溫庭筠 千萬恨 ， 恨極在天涯。 【注】〔吳松〕即吳淞 ， 江名。命題者常?？疾榭忌鷮拔镄蜗筇攸c的整體把握，或者對某種意境的描述。 夜深江月弄清輝 ， 水上人歌月下歸。 2． 鑒賞具有特定含意的 形象。 ② 〔政〕通 “ 正 ” 。 1． 鑒賞具有象征意義的形象。頸聯(lián)說如今他冒著風雪 遠游邊地 ， 衣衫難敵風寒。 【注】〔明府〕對縣令的尊稱。 2． 鑒賞詩歌所刻畫的人物形象。 上片刻畫了詞人怎樣的自我形象？ 〖 試題解析 〗 此題從鑒賞詩歌中抒情主人公的形象角度命題 。 閑倚杖 ， 戲臨罾 ② 。 1． 鑒賞抒情主人公的形象?；卮饡r可采用 “ 總 —— 分 —— 總 ” 的結構 ， 先總說對比的作用 ， 再舉例分析 ， 最后總括。 (4分 ) (2)“ 佳節(jié)久從愁里過 ， 壯心偶傍醉中來 ” 在對比手法的運用上有何妙處？請簡要賞析。 (8分 ) 九日和韓魏公 ① 蘇 洵 晚歲登門最不才 ， 蕭蕭華發(fā)映金 罍 ② 。詞人運用這個典故 ， 目的是為了抒發(fā)他雖有滿腔“ 長恨 ” 而又無人理解的悲憤 ， 一個 “ 狂 ” 字 ， 更是表達出詞人不愿趨炎附勢、屈從權貴的耿介之情；“ 富貴非吾事 ” 典出陶淵明《歸去來兮辭》 (人教版必修 5)， 陶淵明生于東晉末葉 ， 社會動亂 ， 政治黑暗 ， 而他本人又 “ 質性自然 ” ， 不慕榮利 ，因而發(fā)出 “ 富貴非吾愿 ” 之辭。 題 (1) 問 的 是 詩 歌 意 象 的 內 涵 。 一杯酒 ， 問何似 ， 身后名？人間萬事 ， 毫發(fā)常重泰山輕。唐代詩人賀知章老去還鄉(xiāng) ， 玄宗曾詔賜鏡湖一角以示矜恤。 8． 上闋最后兩句是什么意思？它表達了作者什么樣的情感？ (5分 ) 〖 試題解讀 〗 本題考查 “ 評價文章的思想內容 ” 的能力。 (11分 ) 鵲 橋 仙 陸 游 華燈縱博 ， 雕鞍馳射 ， 誰記當年豪舉 ① ？酒徒一一取封侯 ， 獨去作江邊漁父。 (2)①想象奇特 ， 虛實相生。 “ 記得 ”“ 如今 ” 句說明重逢， “ 薄宦 ” 說明仕途不順，注釋告訴讀者有送別之情。請結合 “ 聞說閬山通閬苑 ， 樓高不見君家 ” 兩句作簡要賞析。十年歧路 ， 空負曲江花。 4． 從選材來看 ， 以選一首詩歌為主 ， 也有選兩首詩歌對比鑒賞的。以詩詞為主 ， 曲只是偶爾出現(xiàn)。 湖北卷 )閱讀下面這首宋詞 ， 然后回答問題。詞中的 “ 曲江花 ” 代指新科進士的宴會 ， “ 閬苑 ” 指傳說中神 仙居住的地方。聽說閬山和閬苑相通 ， 樓高卻看不見你的家。 前一句由閬山想到天上仙境 ， 后一句聯(lián)想到未來。 “ 聞說 ”二字導入傳說 ， 忽又接以 “ 樓高 ” 句設想將來 ， 靈動飄逸 ， 揮灑自如?！?洲煙雨〕指長滿 草、煙雨空 濛 的風光。表達了對自己壯志未酬而只能隱居的無奈與牢騷。 (8分 ) 水調歌頭 壬子被召 ， 端仁相餞席上作 ① 辛棄疾 長恨復長恨 ， 裁作短歌行。 (1)概括 “ 蘭 ”“ 蕙 ”“ 菊 ” 三種意象的共同內 涵?？疾榈涔实某鎏幒捅磉_的情思 ， 首先要熟悉這兩個典故。前者以 “ 楚狂接輿 ” 的典故 ， 表達了詞人抗金復國理想無人理解的悲憤；后者以陶淵明自況 ， 抒發(fā)了詞人淡泊名利、潔身自好的情懷。 ② 〔金 罍 〕泛指酒盞。題 (2)考查 “ 鑒賞文學作品的表達技巧 ” 的能力。 Ⅰ 鑒賞詩歌的形象 詩歌的形象包括人物形象、事物形象和景物形象。 鷓鴣天 【注】 ① 〔孝峙〕王屋 ， 字孝峙 ， 浙江嘉善人 ，明末文學家。清初，像詞人一類的明朝遺民遁入空門，表現(xiàn)的是民族氣節(jié)，不同于一般的僧人，所以詞人對自己的這副外貌有自得之感。 債多憑劍與 ， 官滿載書歸。首聯(lián)通過寫鄒明府曾經(jīng)在西畿縣任職三年 ， 馬很瘦 ， 來說明人非常清廉。正是通過這些細節(jié)的刻畫，展現(xiàn)了鄒明府至清至廉的形象。 花應冷笑東籬族 ， 猶向陶翁覓寵光。這首詩中寫的野菊，與生長在庭院供人觀賞的菊花又有不同，頷聯(lián)正是從形象到氣質來刻畫野菊的。 題： 閱讀下面這首宋詩 ， 完成后面的問題。 參考答案：第三句寫明月 “ 來 ” 懸空江，表現(xiàn)作者人在旅途，只有明月為伴；第五句用擬人手法呈現(xiàn)靜夜 “ 月弄清輝 ” 的畫面，也為下句漁人歸家作引；第六句寫 月光引領水上人伴著歌聲飛去歸家，帶出作者一縷思鄉(xiāng)之情。天寒雁聲急 ， 歲晚客程遙。 參考答案：描寫了清晨起航時，江南水鄉(xiāng)風雨瀟瀟、落葉飄飛的深秋景色，營造了凄冷、感傷的氛圍。 “ 山月不知心里事 ， 水風空落眼前花 ” 兩句寫景 ， 是說主人公思念遠在天涯的心上人 ， 徹夜難眠 ， 而山月卻對主人公的滿腹心事、滿腔愁怨絲毫不解；她又臨水看花 ， 風兒吹過 ， 落紅片片 ， 無人問津 ， 無人憐惜 ， 更勾起了她的滿腔愁緒。 西庵禪伯還多病 ， 北柵儒先只固窮。 參考答案：詩人形象：情趣高雅、珍視友情、風流飄逸。長使英雄淚滿襟 ， 天意高難問。 第四步，緊扣要求，整理思路，形成答案。 木 芙 蓉 呂本中 小池南畔木芙蓉 ， 雨后霜前著意紅。對 “ 窗前木芙蓉 ” ，詩人除了寫它耐寒、經(jīng)霜的特點外，重點突出它 “ 未作愁紅怨綠看 ” ，即不愁不怨的淡然的特點。 三、鑒賞景物形象 例：閱讀下面這首唐詩 ， 然后回答問題。這幅畫展現(xiàn)的是一幅初秋邊關陰沉凝重的夜景。 Ⅱ 鑒賞詩歌 的語言 詩歌是語言的藝術。因此 ， 作品也往往會因一字而境界全出。 “ 透 ” 本義為穿透，詩句中隱含著寒風刺骨、衣著單薄等意思。更不怕、江闌 ① 住。 〖 試題解析 〗 這個 “ 隔 ” 是詩人著意錘煉的字。 天津卷 )閱讀下面這首詞 ， 按要求作答。 【注】 ① 〔秋試〕科舉時代秋季舉行的考試。 四川卷 )閱讀下面這首詩 ， 然后回答問題。 〖 試題解析 〗 “ 空 ” 在詩中是副詞 ， 本意是白白地、徒勞地。 桂嶺瘴來云似墨 ， 洞庭春盡水如天。首先從字面上看， “ 一身 ” 寫出了詩人只身一人去國離鄉(xiāng)被貶到偏遠的蠻荒之地的困厄處境， “ 六千里 ” 寫出了去國離京的路程之遠， “ 萬死 ” 寫出了生存之艱難， “ 十二年 ” 寫出了時間之長。 5． 疊音詞。香篝 ， 熏籠。 參考答案：使用了疊詞、借代的表現(xiàn)手法。抓 “ 詩眼 ” 是鑒賞詩歌的關鍵?！捕君垺持甘浪子睢?“ 咽 ”“ 冷 ”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。所以這里的 “ 恨 ” 便是這首詞的詞眼。古代詩歌常見的語言風格有：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語、明白如話、樸實無華、華美 絢麗、明白曉暢、筆調婉約等等。 京口北固亭懷古》： “ 憑誰問 ， 廉頗老矣 ， 尚能飯否？ ”詞中借典故 ， 抒發(fā)詞人壯心不老、收復失地的壯懷。 送何遁山人歸 蜀 [宋 ]梅堯臣 春風入樹綠 ， 童稚望柴扉。詩中 “ 綠 ” 字的運用與考生所 熟悉的“ 春風又綠江南岸 ” 大體相同，可以把它作為動詞“ 吹綠 ” 來理解。 堅如猛士敵場立 ， 危 似孤臣末世難。 “ 孤 ” 在這里是 “ 孤危 ” 的意思 ， 與小孤山的 “ 孤 ” 字面相應。 根據(jù)以上內容，我們可總結出解答此類題目的要點： 1． 解釋該字在語境中的含義。 〖 思路點撥 〗 第一步 ， 突出該字 (詞 )對主旨所起的作用。 根據(jù)以上內容，我們可總結出解答此類題目的要點： 1． 指出該字 (詞或句子