【正文】 (2) ji224。與 “過于自信與自尊 ”一句照應(yīng)。 ”大意：對(duì)這一事件的評(píng)論。 （二） ，國民黨反動(dòng)統(tǒng)治宣告滅亡。交代了發(fā)電的時(shí)間、地點(diǎn)及通訊社名稱。 jiān xi249。n hu225。 ，首先突破敵軍防線， 24 小時(shí)內(nèi)全部渡過長江。 第二層： “人民解放軍已布告安民 …… 開門營業(yè)。 9. B (二 )閱讀鑒賞 （一） 1.“一聲一聲想連珠箭，射穿老頭子的心。 朱自清 知識(shí)海洋 ：根據(jù)地人民對(duì)日本鬼子切齒的仇恨：愛是一個(gè)：老百姓對(duì)子弟兵的關(guān)心愛護(hù)：智慧是一個(gè)：巧妙掩護(hù)干部免遭敵人搜捕。n 5 2. f （ 2）指光輝的事跡和偉大的精神長久流傳，永不磨滅。 2.“這回事 ”指相互為交戰(zhàn)雙方的這一事實(shí)： “孩子們 ”指德國兵和美國兵。 l225。 ，但歸根結(jié)底，是屬于全人類的。 愿粉身碎骨，也不茍且偷生。踏實(shí)自尊自愛的人，他之所以偷食物是迫于無奈，不得已而為之。 二、閱讀鑒賞 （一） 表明材料事實(shí)，報(bào)道及時(shí) 戰(zhàn)役在迅速發(fā)展之中 3.① 人民解放軍英勇善戰(zhàn) ② .和國民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定有很大關(guān)系 ，湯恩伯本來是來督戰(zhàn)的，結(jié)果不但無 “戰(zhàn) ”可 “督 ”，且全軍覆沒，狼狽不堪；湯恩伯過高估計(jì)了東面防線的鞏固性，過低估計(jì)了人名解放軍的戰(zhàn)斗力。 10 ：日本是侵略者，在這個(gè)災(zāi)難的場所，每一個(gè)有良知的日本人都不應(yīng)該無動(dòng)于衷的。（ 2）本為敘述了美國老兵和日本老兵狹路相逢卻未干戈相見，日本老兵真誠悔過，美國老兵彬彬有禮。 4．因?yàn)閷?duì)這四本書 “我 ”曾經(jīng)那么 “渴慕 ”“念念不忘 ”而沒法得到。 （ 2）凄慘暗淡，不景氣。 3．表明父親放心不下，愛子情切。 人教版八年級(jí)上冊語文《老王》配套練習(xí)冊答案 一、 1．締造 諦聽 僻靜 避免 傴僂 輝煌 惶恐 2． B 3． C 4．楊絳 錢鐘書《圍 城》 二、（一） 、身體僵直、形同僵尸，可見老王身體極度虛弱，生命將逝。 （ 2）有專門收字紙的人，到專門的地點(diǎn)焚化。 （ 2）指聚集了許多人的公開場合 4．（ 1）肖像描寫。 3．不！我們補(bǔ)課去！ 4． C 16 人教版八年級(jí)語文上冊《信客》配套練習(xí)冊答案 一、 224。 xū d249。 （ 4）潦倒失意。 （二）閱讀散文詩《乞丐》回答問題 乞丐 屠格涅夫 我走過街頭一個(gè)老態(tài)龍鐘的乞丐把我攔住。這也是施舍，兄弟。 （ B） ，社會(huì)制度極不合理。ng (7)han (8)k232。有一次，他講課講到女媧造人的時(shí)候，笑著對(duì)我們說： “女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。 ”一邊不住地點(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生一些鼓勵(lì)。年過五十的有殘疾的老師，對(duì)生活有著那樣純樸、強(qiáng)烈的愛與追求，一個(gè)活潑潑的少年又該怎樣呢 ? ⑩ 離開他已經(jīng)近三十年了，但他仍在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫了無數(shù)個(gè)粉筆字的手，放飛一架又一架理想的風(fēng)箏。 (3)學(xué)生心頭泛起一股酸澀的感情，同時(shí)又增添了對(duì)劉老師的尊敬。我希望所有的磚頭不要太重，每塊磚只有 3克就好了。學(xué)生故意犯了一個(gè)美麗的錯(cuò)誤，老師也跟著存心 “錯(cuò)誤 ”了下去，一道連線對(duì)接起來的，也許是兩顆同樣纖細(xì)質(zhì)樸的善良的心 …… 我不禁想起了一個(gè)讓我鼻子發(fā)酸的故事：一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的語文老師，讓學(xué)生以 “我的理想 ”為題寫一篇作文。 接著，我將自己想成了這個(gè) “怪 ”孩子的老師。用意 ：豐富了文章的表達(dá)內(nèi)容；更能引發(fā)讀者反思自己的行為，激發(fā)自己的愛與感恩之心；通過故事中兩位老師截然不同的做法比較，啟發(fā)教育者深刻反思自己的教育行為，學(xué)會(huì)捕捉和感受兒童細(xì)膩的感情，珍惜兒童所保有的 “真、善、美 ”。因?yàn)橐蛔鶚虻慕ㄔ欤非蠹夹g(shù)上的高超不足為奇，更 難能可貴的是具有藝術(shù)價(jià)值，這兩方面就充分體現(xiàn)了 “我國勞動(dòng)人民的智慧和力量 ”。 人教版八年級(jí)上冊語文《橋之美》配套練習(xí)冊答案 一、 1.（ 1） chāi 摧（ 2） xiān 銷 （ 3）頤 （ 4） d224。 （二） 。 “不同 ”指的是建筑的實(shí)際情況； “共同點(diǎn) ”指的是設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想。 （ 3） “晉 ”的由來。 1 段寫太和殿懂得外形；第 2 段寫太和殿的陳設(shè)和雕飾。ng (3)zh224。 ，凡爾賽宮建于路易十四時(shí)代， 1661 年動(dòng)土，1689年竣工，至今約 298年的歷史。 ，臥看牽牛織女星。o （ 5） wěn （ 6） xiān （ 7） d224。 5.（ 1）圖案 美術(shù)（ 2）鑒賞（ 3）堅(jiān)固 （ 4）精美 二、閱讀鑒賞 （一） 說窗 “窗 ”字，初創(chuàng)時(shí)為 “囪 ”，是個(gè)象形字。 窗，具有審美功能，最能表現(xiàn)中國傳統(tǒng)建筑之美。框中構(gòu)圖，形式多樣，千變?nèi)f化。學(xué)者趙鑫珊在他的《建筑是首哲理詩》中感嘆道： “近半個(gè)世紀(jì)以來，我們的窗僅僅是生存的窗，原先的生命窗消失了， …… 然而，只有生 命窗才富有詩意。 （ 2）引用。 5段中，加點(diǎn)詞 “生命窗 ”指什么？ “生命窗 ”指的是：（ 1）設(shè)計(jì)活潑、造型豐富、流露出真性情的窗；（ 2）具有審美功能而不只是實(shí)用功能的窗；（ 3）會(huì)說話的、有表情的、能流露出人情味的窗；（ 4）有詩意的窗。 第四單元 人教版八年級(jí)語文上冊《大自然的語言》配套練習(xí)冊答案 一、 1. piān y249。 來，到了近代。 攝食、聯(lián)絡(luò)、尋找異性、召喚伙伴及后代、危險(xiǎn)警戒和威嚇等。（或動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，也具有全能性。以 “被壓扁的沙子 ”為論據(jù)，通過討論斯石英只出現(xiàn)在產(chǎn)生巨大撞擊里而又沒有過火山活動(dòng)的地方，說明 6500 萬年前恐龍滅絕的原因同樣是撞擊而不是火山活動(dòng)。 yǎn l225。 4.（ 1）列數(shù)字 （ 2）打比方 （ 3）舉例子 二、（一） ，是有一定規(guī)律的，這 39 種規(guī)律就是英國生物學(xué)家達(dá)爾文所總結(jié)的 “物競天擇 ”和 “適者生存 ”。 （二） ，以引起對(duì)這個(gè)問題的重視；引起下文（對(duì)下文起鋪墊作用） ，不重視珍惜水資源，人類就會(huì)受到大自然的嚴(yán)峻的懲罰。 yǎn xiāng w232。 大的物體群中顯得小，而放在比它小的物體群中就顯得大。 （ 2） “彌漫型海發(fā)光 ”的特點(diǎn)：發(fā)光細(xì)菌大量存在時(shí)，海面 41 就會(huì)浮現(xiàn)一片浮白色的光輝。ng jǐ yān 232。 42 。 （ 2）妻子：古意為妻子和兒女；今意專指男人的配偶。 （二） 1.(1)春天收蠶絲， 秋天收獲了卻不用交賦稅。n (6) yū (7) zhu243。 與嘲諷，深化主題。n 2.(1)因：順著，就著 象：模仿，文中指雕刻。 （ 4）與 “無 ”相對(duì)，表示存在。 （二） 1.（ 1） 職業(yè) （ 2）適逢（恰逢、正趕上） （ 3）離開 ，我會(huì)替你開張起來的。 是。 回來。睦：和睦。 （二） 1.（ 1）識(shí)辨（ 2）回答 （ 3）都（ 4）的確、確實(shí) （ 5）除去（ 6）用 2.（ 1）這兒肯定是秦朝牢獄所在的地方。 sh249。表現(xiàn)了 詩人對(duì)差役蠻橫態(tài)度的憎惡和對(duì)老婦人一家不幸遭遇的深切同情。 “漫卷詩書喜欲狂 ”——由流喜淚而呈喜態(tài)，寫出了此時(shí)此刻詩人內(nèi)心難以用語言表達(dá)的狂喜之情。 3.(1)以（之）為異，認(rèn)為（它）奇怪。 他們害怕世人來破壞他們與世隔絕的和平安寧的生活 （沒有戰(zhàn)亂）的向往，對(duì)平等、和諧、自足的幸福生活的追求。 53 第六單元 人教版 八年級(jí)語文上冊《山峽》配套練習(xí)冊答案 一、 ch243。 3.（ 1） B （ 2） A 4.（ 1）重疊 隱 蔽 （ 2）沿 溯 （ 3）朝 暮 （ 4）嘯 鳴 （ 5）凄 哀 5.“闕 ”通 “缺 ” 空缺 6.（ 1）如果。 5.（ 1）連綿不斷，遮天蔽日。 4.“我 ”的感受 險(xiǎn)。 55 （ 2）太陽快要落山了，潛游的魚爭相跳出水面。 （ 2）散步（或：漫步；走；行走） 2.（ 1）（我）脫了衣服，打算睡覺，這時(shí)月光照進(jìn)窗戶（十分優(yōu)美），我高興地起來走出去。 （ 2） 在江心劃船，捧弄船槳擊起的珍珠似的水珠和月亮沉浸在水里如璧玉般的影子。勢：吞天沃日。 ” 手持十幅大彩旗 而旗尾略不沾濕 以此夸能 3. A.√B.√C.D.√E. 人教版八年級(jí)語文上冊《湖心亭看雪》配套練習(xí)冊答案 一、 cu236。 （ 5）只。 ，怎么能夠?qū)δ切┟τ诠γ摰娜耸稣f呢！ 人教版八年級(jí)語文上冊《詩四首》配套練習(xí)冊答案 一、 p233。 （ 2）慰問邊塞戰(zhàn)士。 表達(dá)了詩人內(nèi)心的激憤與憂郁之情，抒發(fā)了政治上失意的苦悶。 人教版八年級(jí)語文上冊 第六單元綜合練習(xí)配套練習(xí)冊答案 一、 1.（ 1） zhǔ (2) s249。（ 2）動(dòng)詞作。ng (5) j236。 3.“征蓬 ”隨風(fēng)飄飛， “歸雁 ”入胡天，這與作者當(dāng)時(shí)的境遇相似。 （ 4）飄飛的蓬草 （ 5）廣闊無際的原野。 s224。 3.（ 1）《陶 庵夢憶》 張岱 宗子 石工 陶庵 蝶庵居士 明末清初 《陶庵夢憶》 《西湖夢尋》 （ 2）奇景雅趣 （ 3）大雪三日湖中人鳥聲俱絕 余強(qiáng)飲三大白而別 4. C 5．（ 1）其他的 我 （ 2）全 一個(gè) （ 3）斷絕 與世隔絕 （ 4）非常 非常 6.（ 1）不入虎穴，焉得虎子 （ 2）萬事俱備，只欠東風(fēng) （ 3）人聲鼎沸 二、（一） 、目的地、天氣狀況 具體經(jīng)過 舟子的話 …… 而已。ng d224。 ，增強(qiáng)文章的真實(shí)性。 56 ，被那優(yōu)美的景色陶醉，因而不能入睡，故寫下此文交給幼子蘇過。 3.（ 1）空明澄澈，疏影搖曳；似真似幻的美妙境界。 ，引出下文的寫景、議論。高峰 /入云，清澈 /見底 。 （ 3）景物清幽。（ 3）即使。 fā jiān tuān d224。 5.（ 1）雨中：荷花盡作飄搖之態(tài) 雨后：鮮艷明媚，裊娜多姿，清麗雅致 （ 2）例一：我喜歡稱蓮為 “花之君子 ”。 4.（ 1）代桃花林的景象 （ 2）主謂之間，不譯。 “青春作伴好還鄉(xiāng) ”——這里是由欣喜若狂到迫切思?xì)w。 、悲憤、凄涼之情。 2.(1)宗 /夫 /如 魯 /青 /未 （ 2）時(shí) /花 /濺 別 /鳥 /驚 （ 3）呼 /一 啼 /一 （ 4）久 /語 聞 /泣 4.（ 1）決眥入歸鳥（ 2）烽火連三月 （ 3）會(huì)當(dāng)凌絕頂 （ 4）恨別鳥驚心 （ 5）死者長已矣 （ 6）夜久語聲 絕 49 （ 7）會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小造化鐘神秀 陰陽割昏曉 （ 8）感時(shí)花濺淚恨別鳥驚心 （ 9）一男附書至 二男新戰(zhàn)死 二、（一） 。 ，在酒中就會(huì)化掉。 （ 3）奸邪之謀。） 7.（ 1）故 /人不獨(dú) /親其親 ,不獨(dú) /子其子，使 /老 /有所終，壯 /有所用，幼 /有所長。能夠。 人教版八年級(jí)語文上冊《大道之行也》配套練習(xí)冊答案 一、 m249。 個(gè) 扇 個(gè) 支 個(gè) 幀 串 個(gè) ，文言文有數(shù)詞而無量詞，現(xiàn)代文則數(shù)詞、量 46 詞都很多；文言文的數(shù)詞可放在名詞后，現(xiàn)代文的數(shù)詞習(xí)慣于放在名詞前 8.（ 1）說明 總 ——分 ——總 空間 正面 背面 中間 船頭 船尾 （ 2）大蘇泛赤壁 山高月小 水落石出 清風(fēng)徐來 水 波不興 《赤壁賦》 《后赤壁賦》 罔不因勢象形，各具情態(tài) 技亦靈怪矣哉 二、（一） 1.（ 1）拿 （ 2）說話 （ 3）極（ 4）相類似 2.《核舟記》描述了 “核舟 ”這一雕刻品的形象，說明雕刻家的構(gòu)思巧妙，贊美其高超的技藝，顯示我國古代工藝美術(shù)的卓越成就。 （ 4）語氣助詞 3.“甫 ”同 “父 ”男子美稱，多附于字之后。 。 2.（ 1）有名 （ 2）靈異 （ 3）這 （ 4）香氣 （ 5）形體、身體 （ 6）應(yīng)當(dāng) （ 7）隱居的人 （ 8）親近而不莊重 3．略 4. D 5. C 6. (1)出淤泥而不染 濯清漣而不妖 （ 2）斯是陋室 惟吾德馨 （ 3）苔痕上階綠 草色入簾青 （ 4）周敦頤 出淤泥而不染 濯清漣而不妖 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 二、 （一） 1.（ 1）這。 “土地平曠 …… 并怡然自樂 ”一段文字一致。 43 （ 3）如此：古意為像這樣；今意為這樣。 。 ： “ 。 ，只有在海面有機(jī)械擾動(dòng)或受到化學(xué)刺激時(shí)才發(fā)出鮮明的光。太陽從地平線上落下去時(shí)的背襯是樹木、房屋和遠(yuǎn)山及一角天空，兩相