【正文】 （ 4） √（ 5） 二、 (一） 。 肖像描寫： “紅腫的、淚水模糊的眼睛，青紫的嘴唇，襤褸的衣衫，污穢的傷口 ……” 動作描寫： “他那只向我伸來的手微微搖晃和顫抖著。迎春花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他常常哽咽，使我們沉重地低下頭去?；?“迎春花舉起 …… 生命之歌 ”。我愛我的爸爸！ ”老師用紅筆在旁邊加了 1分，還寫了一段話： “愛心加 1分。 ” 帕斯卡爾說： “智慧把 我們帶回到童 24 年。 26 （二） ，橋拱低。 。 人教版八年級上冊語文《故宮博物院》配套練習(xí)冊答案 一、 p225。 （ 2）比喻事物迅速發(fā)展，聲勢浩大。 （二） ，但各不相同。 ”遠(yuǎn)古先民的穴居之口開在屋頂，既是門，又是窗， 所以，甲骨文的 “窗 ”為原始形態(tài) “洞口 ”（窗）的直觀白描。不裝窗扇的窗稱為空窗。 示例：（ 1）漏窗 :框中構(gòu)圖，形式多樣，千變?nèi)f化。ng ——融 偏 ——翩 消 ——銷 爾 ——而 4.（ 1）銷聲匿跡 （ 2）孕育 （ 3）簌簌 （ 4）翩然 5.（ 1）衰草連天 風(fēng)雪載途（ 2）融化 萌發(fā)開放 歸來 轉(zhuǎn)入 孕育 6.（ 1） B (2) C 二、（一） 。 人教版八年級語文上冊《奇妙的克隆》配套練習(xí)冊答案 一、 囊 pēi l237。 （二） 保護海洋壞境，已經(jīng)到了刻不容緩的地步 。概括了 “生物入侵者 ”的危害。n 40 5.(1)作比較 (2)作詮釋 (3)列數(shù)字 (4)列數(shù)字、打比方 (5)列數(shù)字、作比較 二、（一） 。 4.（ 1）影響船舶的安全航行。 ，故略寫；霧對人的危害具有很大 “隱蔽性 ”，故詳寫。 ，沒有壓迫，沒有轉(zhuǎn)亂，自食其力，和平寧靜，古樸自然，怡然自樂的社會情境。 人教版八年級語文上冊《核舟記》配套練習(xí)冊答案 一、 shǔ wǎng y237。雕刻品主題：大蘇泛赤壁。 （ 4）職業(yè)。 （ 4）興起。 泰山的偉大和神奇 ，陰陽割昏曉 ，積極進取，不怕困難，敢于攀登絕頂俯視一切 （二） 。最后兩句仍然寫 “還鄉(xiāng) ”，是想象中具體的回家路線，更讓人想見詩人歸心似箭的急切而喜悅的心情。因為蓮具有 “出淤泥而不染 ”的特點，這與君子不同流合污、不隨俗浮 沉的品質(zhì)是相通的 …… 例二：我喜歡稱荷為 “花中仙子 ”。 二、（一） 1.（ 1）自非亭午夜分，不見曦月（ 2）至于夏水襄陵，沿溯阻絕 （ 3）有時朝發(fā)白 帝，暮到江陵（ 4）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也 2.（ 1）指代從白帝到江陵。 （ 2）自 /康樂 /以來，未復(fù)有 /能與其奇者。 （ 2）自我排遣的曠達(dá)（或遂遭貶依然曠達(dá)） （三） 1.（ 1）源頭。 ，演習(xí)陣勢千變?nèi)f化。翻譯略 58 3.“莫說相公癡，更有癡似相公者！ ”由他人口中道出更顯出作者陶醉的程度。（ 6）愛。 (6) chōng (7)b224。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 邊塞。 （ 3）鳥獸的細(xì)毛 （ 4）水汽凝成的冰花。聲：如雷霆。 （二） 1.（ 1）考慮，想到。或，人們看找它是因為它險，人們抱怨它也是因為它險。 （ 4）連續(xù)?；颍哼@個人為（他們）詳細(xì)地介紹了自己所聽到的事。 “收薊北 ”的消息后， “初聞涕淚滿衣裳 ”——歡喜得淚流滿面，以淚寫喜，更是喜極而泣、悲喜交集的 最生動的寫照。 zān y 48 2.（ 1）信：誠信。 （ 2）雕刻。端正。 （ 2）對于牡丹的愛自然就有很多人了。 ，厭惡黑暗的社會現(xiàn)實，同情勞動人民等方面回答。 “一般 ”表示在通常情況下，若去掉與實際意思不符； “有的 ”限定一些種子壽命很短，若去掉也與實際不符。 2.（ 1） “火花型海發(fā)光 ”的特點：由無數(shù)白色的、淺綠色的或淺紅色的閃光組成，發(fā)出的光就像一束四濺的火花，如 “火雨 ”跌落，一撥緊接著一撥。n 纖夫） qǐ zhu236。舊指盜賊盤踞山林，這里指逃跑或被遺棄的外來寵 物處于失控狀態(tài)。 。 。 示例：高科技能夠幫助運動員賽出好成績。例：把 “窗在園林中的妙用 ”分為 “漏窗 ”和 “空窗 ”兩種分別加以說明、條理清楚。開在圓墻上的漏窗，又稱花窗，多用磚瓦空砌而成。 貶義詞：花言巧語、巧立名目、弄巧成拙、巧取豪奪、投機取巧。 ，在空間中起著神秘作用。 (2)b236。 （ 2）晉祠建造的時間和緣由?！吨袊皹颉返恼Z言平實、準(zhǔn)確。 ：如第四個特點。那一頁，老師沒有給分，只是打了個大大的紅叉。毛毛的那段話里有這樣的句子： “我爸爸是個挑磚工。那時候，我常常站在他旁邊，看著他的臉，我覺得他不是一位老人，而是一個同我一樣的少年。一個年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。 (6)m233。沒關(guān)系，兄弟，他吃力地咕噥著，這也多謝了。（ 3）背地里進行安排：暗中作弊。 （二） 1． A 2．因為 “她 ”的兒子小時候也說過類似的話，做過類似的事，最后走上了犯罪道路。 （二）．（ 1）不隨便丟字紙，專門準(zhǔn)備紙簍，還放在尊貴的位置上。 2．因為他愛子情切，別人去不放心。表現(xiàn)了作者對長媽媽的敬佩我愛戴。第二問：莊重的打扮表示對逝者的尊重，對完成此次使命的重視。 。 7 。平安的度過了一個圣誕夜。 (7) xīn (8) jū (9) ch224。 讓我們做土的事業(yè)吧，把千萬棵花孕育的根深葉茂。 4.“不含 ”兩個字用在表明地點的句子內(nèi)，語義明確，不產(chǎn)生歧義。 232。 2．導(dǎo)語： “國民黨 22 年 …… 宣告滅亡。 、失落的心。鑠金 l224。她痛恨戰(zhàn)爭，渴望和平。 “原本 ”的樣子和現(xiàn)在的殘骸進行比較，以此來英法聯(lián)軍的卑劣行徑。n 曦 鞠 窖 篋 粹 cuān f224。 ，多少年輕的生命就在此被無情地吞噬了，面對此海水 不能不遙想當(dāng)年。 3．老哥哥在 “我 ”家辛辛苦苦 勞累了一聲，卻常挨罵，看祖父的冷臉，人老體衰時背祖父趕出大門。 x iǎn g b243。 （ 4）印行《文昌帝君陰騭文》。 zhōu p232。 ，另一方面表明第二代信客正是恪守著這一信念挑著生死福禍的重?fù)?dān)，來回奔忙于城市和鄉(xiāng)村的。 ” 語言描寫： “ˋ沒關(guān)系，兄弟， ˊ他吃力地嘟囔著 ˋ我也多謝了，這也是施舍，兄弟。引得無數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。后來，我考入大學(xué)歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。 ２．第 ③ 段畫線詞語 “情不自盡 ”中的錯別字是，其正確的寫法是 。你得了滿分 ——愛心滿分。 ” 孟子說： “大人先生者不失赤子之心。 ，車馬和行人上上下下非常省勁。 ，形容意義重大。n ku242。 （ 3）形容形象逼真，如同活人一樣。 正因為指紋的這一特性，它很早就引起了人們的興趣。 32 后來， “窗 ”字才變?yōu)橛?“穴 ”和 “囪 ”兩部分組成的字形?？沾坝蟹叫?、長方形、圓形、六角形、扇形、葫蘆形等多種形式，在大面積白粉墻的襯托下顯得十分典雅優(yōu)美。圖案內(nèi)容多位花鳥、山水或幾何圖形。因為以上情況只限于 “地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域 36 里 ”。n jǐ qī 蟾蜍 bīn 2.（ 1） D （ 2） A人教版八年級語文上冊 3.（ 1）下定義 （ 2）列數(shù)字 （ 3）作比較 （ 4）舉例子 二、（一） 1.① 從 “蘇格蘭黑面羊 ”體內(nèi)取出卵細(xì)胞，再取出 37 核； ② 將 “芬多席特 ”六齡母羊的乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核取走，送入取走核的 “蘇格蘭黑面羊 ”的卵細(xì)胞中； ③ 用相同頻率的電脈沖刺激換核卵，使卵細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞核協(xié)調(diào)，使整個 “組裝 ”細(xì)胞經(jīng)歷分裂、發(fā)育而形成胚胎的過程； ④ 將胚胎成功的植入另一只母羊的子宮里。去掉 “一些 ”便表明所有的浮游生物都會形成赤潮，這不符合實際。 ，生物入侵者搭乘國際貿(mào)易的“便車 ”“偷渡 ”入境。全文是采用從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序，遵循 “由主到次，由復(fù)雜到簡單 ”的規(guī)律介紹的。（ 2）可以預(yù)報天氣。 5.（ 1） “適當(dāng) ”是既不要全部停止，也不能不加限制，從程度上體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。 人教版八年級語文上冊第五單元《短文兩篇》配套練習(xí)冊答案 一、 (1) xīn (2) t225。 sǎn xuān r225。 ，突出雕刻技藝精湛。 長度單位。 3.“老有所終 ”“幼有所長 ”“矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng) ”。 暮、夜、夜久、天明。全詩喜始喜終，一貫到底，給人以強烈的快意。因為被雨水洗滌過的荷花，更顯得鮮妍明媚、清新脫俗，如仙子般美麗動人 …… （三） ，濯清漣而不妖。 （ 2）指代怪柏 。 （ 3）遂 /至承天寺 /尋張懷民。 （ 2）沿著。水兵作戰(zhàn)技術(shù)嫻熟，戰(zhàn)斗激烈。 ， 指遠(yuǎn)處的人望 “我們 ”。 （ 7）起。o (9) qǐ (10) l236。 死去元知萬事空，但悲不見九州同。ng 2．（ 1）出使。 （ 2）撐，劃。色：玉城雪嶺。 。 ，它討厭人之處也在險上。 （ 3）快。 （ 2）漁人把自己聽到的事一一詳細(xì)地告訴了他們。 ，表現(xiàn)了詩人渴望國家統(tǒng)一和熱愛生活的思想感情。ng y249。大道，政治上的最高理想。修長。 （ 2）叫 （ 3）（東西的）頭。 （二） 周敦頤 2.（ 1）多 （ 2）洗滌 （ 3）立 （ 4）少 3.（ 1）我唯獨喜愛蓮從淤泥中生長卻不沾染污穢，在清水里洗滌過，而 不顯得妖媚。沒有戰(zhàn)亂，沒有壓迫，民風(fēng)淳樸，人民生活富足、安定、快樂。 。（ 3）由海洋里軀體較大的發(fā)光浮游生物引起。n 散發(fā) sǎn散文） 纖（ xiān 光纖 qi224。比喻門戶或屏障。 ，為下文埋下伏筆，排除恐龍滅絕后的 “火山說 ”。 （二） 1.（ 1） hou (2) hang (3) yin (4) biao 、形象，吸引讀者的目光。 。 34 （ 1）分類別 。窗在園林中的妙用，主要通過漏窗和空窗來體現(xiàn)其 “借景 ”功能。o （ 16） cāng ——倫 ——鑒 ——鏤 ——制 3.（ 1）交頭接耳 傾聽水聲 惟妙惟肖（ 2）盤曲嶙峋的枝干無限的繁榮和歡悅 （ 3）掩映在青松翠柏之中點綴其間（ 4）構(gòu)成及聯(lián)系之關(guān)鍵作用的形象 （ 5）似隔非隔 在空間中起著神秘作用 ：巧妙絕倫、巧奪天工、能工巧匠。 （ 4）感受 4.（ 1）納涼銷魂 （ 2）似隔非隔微妙 （ 3）擅長關(guān)鍵 （ 4）超越徒勞 二、（一） ，緣于古典詩詞對屏風(fēng)的抒寫，緣于屏本身的神秘。ng b243。 （二） 1.（ 1）晉祠的位置。 27 、形象、生動。 第三單元 人教版八年級上冊語文《中國石拱橋》配套練習(xí)冊答案 一、1.（ 1） B （ 2） A （ 3） B （ 4） A（ 5） B （ 6） A 2. B 4.（ 1） B B A （ 2） A A B （ 3） B （ 4） B 5.(1)事物 趙州橋 盧溝橋特點及光輝成就 （ 2）一般特殊概括具體整體局部時間 6． A 二、（一） ，也是建成后一直使用到現(xiàn)在的最古老的石橋。聽阿媽說，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，這樣阿媽和我就都不怕了 ……” 作文剛好一頁，字歪歪斜斜的。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力， 試卷上要求學(xué)生寫一段話，這段話是不計分的。他笑著，叫著，拄著拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤旋，臉上飄起得意十足的稚氣，仿佛他的心也一齊躍上了藍(lán)天。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺。 (2)pī (3)chāi (4)chǔ (5)ji233。乞丐用他紅腫的雙眼注視著我，那青紫的嘴唇 流出一絲笑意于是，他也同樣握緊了我那冰涼的手指。（ 2）追問，責(zé)問。父親這個人有堅忍 不拔的毅力和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，不畏勞苦，自立自強。 6．運用擬物夸張的手法，傳神地寫出了老王奄奄一息的狀況，突出了他在艱難中報答他人的高貴品質(zhì)，再次強化了老王臨終前的形象，表現(xiàn)他生活上的枯井，表現(xiàn)他人性上的善良。 3.（ 1） √（ 2) （ 3 ) √ （ 4 )√ 4． D 5. A 二、（一） “我 ”到車站，送 “我 ”上火車。 3．別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。n ：他的打扮與眾不同。 （二） 2. D 。 ，用 “詩人 ”修飾 “建筑師 ”是為了強調(diào)其富于幻想的特點。（答案不唯一） （二） 、德士兵。 (6) y232。 人教版八年級上冊語文配堂練習(xí)冊《蘆花蕩》答案 一 . 積累運用 1． A 2． (1)犁鏵黎明梨樹 （ 2）船艙滄海搶劫（ 3）燒水阻撓澆花