【正文】 懷、歉疚等情緒織入敘述的肌理之中?？墒?，眼前這位父親的舉動(dòng)勾起了我對(duì)童年，對(duì)這相似一幕的回憶，而這一舉正是濃濃的父愛??！ 4．父愛如山，父愛是海，無論我們長多大，無論我們走到哪，無論我們飛多高，父親無私的愛會(huì)永遠(yuǎn)伴我們左右，而父愛是無價(jià)的，父愛的高度是無法丈量的，因?yàn)楦笎凼菦]有終點(diǎn)的。 （二） 1． jǐ l249。 2．因?yàn)樗麗圩忧榍?，別人去不放心。 不能自已：不能控制自己的感情。 人教版八年級(jí)語文上冊《背影》配套練習(xí)冊答案 2.（ 1）不幸的事接連發(fā)生。 2．老哥哥勤勞、善良、正義，同事還具有質(zhì)樸、寬厚、仁 12 慈的品質(zhì)，而且任勞任怨。表現(xiàn)了作者對(duì)長媽媽的敬佩我愛戴。 第二層（第 2~5段）：記敘阿長買來《山海經(jīng)》及作者的感受。 7. （ 1）宿敵相遇可以說是冤家路窄，狹路相逢。第二問，表現(xiàn)了心情的沉重，他是負(fù)罪而來，是來還債的，不能不沉重。第二問：莊重的打扮表示對(duì)逝者的尊重，對(duì)完成此次使命的重視?！丢M路相逢》 1. piē x249。 ；環(huán)保年會(huì) 10月 8日 10時(shí)開幕，屆時(shí)將有 300多位專家與會(huì)。 j236。 。寫出了孩子們的生命活動(dòng)，寄托人們對(duì)孩子們的懷念和對(duì)法西斯滅絕人性的暴行的控訴。文章通過對(duì)此人的描寫，來揭露西方列強(qiáng)的本質(zhì)，使人窺見了歷史的悲劇皆源于罪惡的心理。 ，卻被英法聯(lián)軍焚毀；第二部分具體介紹 “大水法 ”這一景觀；第三部分具體寫漢白玉的精神。 7 。 篋 2. (1) C D A E B (2). B C (3). A ：任選文中的句子，注意對(duì)美法聯(lián)軍的 “贊譽(yù) ”是反語，反話正說。 人教版八年級(jí)語文上冊《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》配套練習(xí)冊參考答案 一、 1. jǐ yǔ 琉璃 f224。雖然她是德國人，但她也是戰(zhàn)爭的受害者。平安的度過了一個(gè)圣誕夜。 3.“直著身子 ”是因?yàn)樗哪昀?，不能匍匐，也不能快跑。竭? xiē歇息 3. (1)精神疲乏，氣力使盡，形容高度疲勞。瓦礫 shu242。 (7) xīn (8) jū (9) ch224。 (2) ji224。 作用：虛實(shí)結(jié)合的寫法，把人和葦緊緊結(jié)合在一起，既富有地方特征，又把斗爭的環(huán)境和斗爭的場面交融在一起，使形象鮮明，象征意義更加具體突出。與 “過于自信與自尊 ”一句照應(yīng)。 讓我們做土的事業(yè)吧，把千萬棵花孕育的根深葉茂。 ”大意：對(duì)這一事件的評(píng)論。 ”大意：群眾歡迎解放軍的熱烈場面。 （二） ，國民黨反動(dòng)統(tǒng)治宣告滅亡。 4.“不含 ”兩個(gè)字用在表明地點(diǎn)的句子內(nèi)，語義明確，不產(chǎn)生歧義。交代了發(fā)電的時(shí)間、地點(diǎn)及通訊社名稱。ng w233。 jiān xi249。 232。n hu225。 2．從 “人民解放軍百萬大軍 ”到 “均是人民解放軍的渡江區(qū)域 ”。 ，首先突破敵軍防線， 24 小時(shí)內(nèi)全部渡過長江。 2．導(dǎo)語： “國民黨 22 年 …… 宣告滅亡。 第二層： “人民解放軍已布告安民 …… 開門營業(yè)。 。 9. B (二 )閱讀鑒賞 （一） 1.“一聲一聲想連珠箭，射穿老頭子的心。 、失落的心。 朱自清 知識(shí)海洋 ：根據(jù)地人民對(duì)日本鬼子切齒的仇恨：愛是一個(gè)：老百姓對(duì)子弟兵的關(guān)心愛護(hù)：智慧是一個(gè)：巧妙掩護(hù)干部免遭敵人搜捕。o (3) pǎi (4) l236。n 5 2. f鑠金 l224。 （ 2）指光輝的事跡和偉大的精神長久流傳，永不磨滅。 這一舉動(dòng)表現(xiàn)出老婦人 “一定要為戰(zhàn)死的孩子祈禱、安葬，哪怕犧牲生命 ”的內(nèi)心活動(dòng)。 2.“這回事 ”指相互為交戰(zhàn)雙方的這一事實(shí)： “孩子們 ”指德國兵和美國兵。她痛恨戰(zhàn)爭，渴望和平。 l225。 ——打敗 大勝 ——小勝力挫 ——力克 仿佛 6. B 二、（一） 。 ，但歸根結(jié)底，是屬于全人類的。 “原本 ”的樣子和現(xiàn)在的殘骸進(jìn)行比較，以此來英法聯(lián)軍的卑劣行徑。 愿粉身碎骨，也不茍且偷生。 2.“世世代代 ”‘ 人 ’ 字加引號(hào)起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值及生命的尊嚴(yán)。踏實(shí)自尊自愛的人，他之所以偷食物是迫于無奈，不得已而為之。n 曦 鞠 窖 篋 粹 cuān f224。 二、閱讀鑒賞 （一） 表明材料事實(shí)，報(bào)道及時(shí) 戰(zhàn)役在迅速發(fā)展之中 3.① 人民解放軍英勇善戰(zhàn) ② .和國民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定有很大關(guān)系 ，湯恩伯本來是來督戰(zhàn)的，結(jié)果不但無 “戰(zhàn) ”可 “督 ”，且全軍覆沒，狼狽不堪；湯恩伯過高估計(jì)了東面防線的鞏固性，過低估計(jì)了人名解放軍的戰(zhàn)斗力。 ch224。 10 ：日本是侵略者，在這個(gè)災(zāi)難的場所，每一個(gè)有良知的日本人都不應(yīng)該無動(dòng)于衷的。 ，多少年輕的生命就在此被無情地吞噬了，面對(duì)此海水 不能不遙想當(dāng)年。（ 2）本為敘述了美國老兵和日本老兵狹路相逢卻未干戈相見，日本老兵真誠悔過，美國老兵彬彬有禮。 第三層（第 6段）：寫《山海經(jīng) 》是我心愛的寶書。 4．因?yàn)閷?duì)這四本書 “我 ”曾經(jīng)那么 “渴慕 ”“念念不忘 ”而沒法得到。 3．老哥哥在 “我 ”家辛辛苦苦 勞累了一聲，卻常挨罵，看祖父的冷臉，人老體衰時(shí)背祖父趕出大門。 （ 2）凄慘暗淡，不景氣。 情郁于中：感情積聚在心里。 3．表明父親放心不下，愛子情切。 x iǎn g b243。 人教版八年級(jí)上冊語文《老王》配套練習(xí)冊答案 一、 1．締造 諦聽 僻靜 避免 傴僂 輝煌 惶恐 2． B 3． C 4．楊絳 錢鐘書《圍 城》 二、（一） 、身體僵直、形同僵尸，可見老王身體極度虛弱，生命將逝。 4．含蓄地透露了自己見到老王病成那個(gè)樣子，還拿東西來謝 “我們 ”，內(nèi)心有說不出的悲酸和感動(dòng)。 （ 2）有專門收字紙的人，到專門的地點(diǎn)焚化。 （ 4）印行《文昌帝君陰騭文》。 （ 2）指聚集了許多人的公開場合 4．（ 1）肖像描寫。 3．喜悅之情 4．新屋落成，父親老了，身體垮了，這中間透露出一種凄楚、心酸的情感。 3．不！我們補(bǔ)課去！ 4． C 16 人教版八年級(jí)語文上冊《信客》配套練習(xí)冊答案 一、 224。 zhōu p232。 xū d249。接濟(jì) 作 zu242。 （ 4）潦倒失意。 ，另一方面表明第二代信客正是恪守著這一信念挑著生死福禍的重?fù)?dān)，來回奔忙于城市和鄉(xiāng)村的。 （二）閱讀散文詩《乞丐》回答問題 乞丐 屠格涅夫 我走過街頭一個(gè)老態(tài)龍鐘的乞丐把我攔住。而乞丐在等待他那只向我伸來的手微微搖晃和顫抖著。這也是施舍，兄弟。 ” 語言描寫： “ˋ沒關(guān)系，兄弟， ˊ他吃力地嘟囔著 ˋ我也多謝了，這也是施舍，兄弟。 （ B） ，社會(huì)制度極不合理。 6.“我 ”和 “乞丐 ”給了你怎樣的啟示？生活中你給予過 別人施舍嗎？得到過別人的施舍嗎？ 人與人之間應(yīng)互相理解、關(guān)愛、尊重、寬容。ng (7)han (8)k232。引得無數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。有一次，他講課講到女媧造人的時(shí)候，笑著對(duì)我們說： “女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。 20 ⑤ 他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。后來，我考入大學(xué)歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。 ”一邊不住地點(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生一些鼓勵(lì)。他的腿自然不便于奔跑，然而，他絕不肯失去親手把風(fēng)箏送入藍(lán)天的歡樂。年過五十的有殘疾的老師，對(duì)生活有著那樣純樸、強(qiáng)烈的愛與追求，一個(gè)活潑潑的少年又該怎樣呢 ? ⑩ 離開他已經(jīng)近三十年了，但他仍在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫了無數(shù)個(gè)粉筆字的手，放飛一架又一架理想的風(fēng)箏。 ２．第 ③ 段畫線詞語 “情不自盡 ”中的錯(cuò)別字是，其正確的寫法是 。 (3)學(xué)生心頭泛起一股酸澀的感情，同時(shí)又增添了對(duì)劉老師的尊敬。還有一道連線題，左邊豎列的是“一車土 ”“一塊磚 ”“一張紙 ”，右邊豎列的是 “1噸 ”“2公斤 ”“3克 ”。我希望所有的磚頭不要太重，每塊磚只有 3克就好了。你得了滿分 ——愛心滿分。學(xué)生故意犯了一個(gè)美麗的錯(cuò)誤，老師也跟著存心 “錯(cuò)誤 ”了下去，一道連線對(duì)接起來的，也許是兩顆同樣纖細(xì)質(zhì)樸的善良的心 …… 我不禁想起了一個(gè)讓我鼻子發(fā)酸的故事：一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的語文老師，讓學(xué)生以 “我的理想 ”為題寫一篇作文。因?yàn)榘屇懶?，怕?。 接著，我將自己想成了這個(gè) “怪 ”孩子的老師。 ” 孟子說： “大人先生者不失赤子之心。用意 ：豐富了文章的表達(dá)內(nèi)容；更能引發(fā)讀者反思自己的行為，激發(fā)自己的愛與感恩之心；通過故事中兩位老師截然不同的做法比較，啟發(fā)教育者深刻反思自己的教育行為，學(xué)會(huì)捕捉和感受兒童細(xì)膩的感情，珍惜兒童所保有的 “真、善、美 ”。 25 、深刻，表達(dá)通順即可。因?yàn)橐蛔鶚虻慕ㄔ?，追求技術(shù)上的高超不足為奇，更 難能可貴的是具有藝術(shù)價(jià)值，這兩方面就充分體現(xiàn)了 “我國勞動(dòng)人民的智慧和力量 ”。 ，車馬和行人上上下下非常省勁。 人教版八年級(jí)上冊語文《橋之美》配套練習(xí)冊答案 一、 1.（ 1） chāi 摧（ 2） xiān 銷 （ 3）頤 （ 4） d224。 峻的環(huán)境孕育了橋之生命，是山巖、樹叢及急流的多種多樣的線的襯托，才使索橋獲得了具有獨(dú)特生命力的線的效果。 （二） 。 ，形容意義重大。 “不同 ”指的是建筑的實(shí)際情況； “共同點(diǎn) ”指的是設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想。 。 （ 3） “晉 ”的由來。n ku242。 1 段寫太和殿懂得外形；第 2 段寫太和殿的陳設(shè)和雕飾。 、真龍?zhí)熳?，皇帝的涉及自然以龍的圖騰為主。ng (3)zh224。 （ 3）形容形象逼真，如同活人一樣。 ，凡爾賽宮建于路易十四時(shí)代， 1661 年動(dòng)土，1689年竣工，至今約 298年的歷史。 （ 2）恰當(dāng)，恰如其分。 ，臥看牽牛織女星。 正因?yàn)橹讣y的這一特性，它很早就引起了人們的興趣。o （ 5） wěn （ 6） xiān （ 7） d224。 （ 13） fāng（ 14） li 5.（ 1）圖案 美術(shù)（ 2）鑒賞（ 3）堅(jiān)固 （ 4）精美 二、閱讀鑒賞 （一） 說窗 “窗 ”字，初創(chuàng)時(shí)為 “囪 ”，是個(gè)象形字。 32 后來， “窗 ”字才變?yōu)橛?“穴 ”和 “囪 ”兩部分組成的字形。 窗，具有審美功能，最能表現(xiàn)中國傳統(tǒng)建筑之美。 “窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船 ”“來日綺窗前，寒梅著花未 ”這些名詩佳句，至今還廣為傳誦?？蛑袠?gòu)圖，形式多樣，千變?nèi)f化?？沾坝蟹叫?、長方形、圓形、六角形、扇形、葫蘆形等多種形式，在大面積白粉墻的襯托下顯得十分典雅優(yōu)美。學(xué)者趙鑫珊在他的《建筑是首哲理詩》中感嘆道： “近半個(gè)世紀(jì)以來，我們的窗僅僅是生存的窗，原先的生命窗消失了， …… 然而，只有生 命窗才富有詩意。 4 段中使用了多種說明方法。 （ 2）引用。圖案內(nèi)容多位花鳥、山水或幾何圖形。 5段中，加點(diǎn)詞 “生命窗 ”指什么？ “生命窗 ”指的是：（ 1）設(shè)計(jì)活潑、造型豐富、流露出真性情的窗；（ 2）具有審美功能而不只是實(shí)用功能的窗；（ 3）會(huì)說話的、有表情的、能流露出人情味的窗；（ 4）有詩意的窗。 舉例子。 第四單元 人教版八年級(jí)語文上冊《大自然的語言》配套練習(xí)冊答案 一、 1. piān y249。因?yàn)橐陨锨闆r只限于 “地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域 36 里 ”。 來，到了近代。 ，準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。 攝食、聯(lián)絡(luò)、尋找異性、召喚伙伴及后代、危險(xiǎn)警戒和威嚇等。n jǐ qī 蟾蜍 bīn 2.（ 1） D （ 2） A人教版八年級(jí)語文上冊 3.（ 1）下定義 （ 2）列數(shù)字 （ 3）作比較 （ 4）舉例子 二、（一） 1.① 從 “蘇格蘭黑面羊 ”體內(nèi)取出卵細(xì)胞，再取出 37 核； ② 將 “芬多席特 ”六齡母羊的乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核取走，送入取走核的 “蘇格蘭黑面羊 ”的卵細(xì)胞中； ③ 用相同頻率的電脈沖刺激換核卵，使卵細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞核協(xié)調(diào)，使整個(gè) “組裝 ”細(xì)胞經(jīng)歷分裂、發(fā)育而形成胚胎的過程； ④ 將胚胎成功的植入另一只母羊的子宮里。（或動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，也具有全能性。o s249。以 “被壓扁的沙子 ”為論據(jù)，通過討論斯石英只出現(xiàn)在產(chǎn)生巨大撞擊里而又沒有過火山活動(dòng)的地方，說明 6500 萬年前恐龍滅絕的原因同樣是撞擊而不是火山活動(dòng)。去掉 “一些 ”便表明所有的浮游生物都會(huì)形成赤潮，這不符合實(shí)際。 yǎn l225。n ni224。 4.（ 1）列數(shù)字 （ 2）打比方 （ 3）舉例子 二、（一） ，是有一定規(guī)律的，這 39 種規(guī)律就是英國生物學(xué)家達(dá)爾文所總結(jié)的 “物競天擇 ”和 “適者生存 ”。 ，生物入侵者搭乘國際貿(mào)易的“便車 ”“偷渡 ”入境。 （二） ，以引起