【正文】 他便瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細聲說： “別緊張，想想，想想，再好好想想。那時候，我常常站在他旁邊，看著他的臉，我覺得他不是一位老人，而是一個同我一樣的少年。 （ 1）流老師旋轉(zhuǎn)著寫板書（ 2）劉老師動情地講課。毛毛的那段話里有這樣的句子： “我爸爸是個挑磚工。那么， 23 又用什么詞語來形容那位老師呢？耐心，智慧，善解人意 …… 一個多么可敬的老師，是她從 孩子的眼睛里看到了天堂，是她為孩子的愛心增添了光明的亮度。那一頁，老師沒有給分，只是打了個大大的紅叉。 ，都體現(xiàn)了 “感恩 ”這一共同的主題，因此二者之間聯(lián)系密切。 ：如第四個特點。語言簡明而富有感染力?！吨袊皹颉返恼Z言平實、準確。 4.（ 1）完美 容許 敗筆 （ 2）盡量 簡樸 （ 3）即使 也 （ 4）如果 就 （ 5）圖案 美術(shù) 美術(shù) 5． BDAC 6.(1)作比較 （ 2）舉例子 （ 3）打比方 總分 游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一副完美的圖畫 亭臺軒榭的布局 假山池沼的配合 花草樹木的映襯 遠景近景的層次 角落的布置 門窗的雕琢 油漆的 28 調(diào)配 二、（ 一） 。 （ 2）晉祠建造的時間和緣由。從高度和面積介紹太和殿的情況，體現(xiàn)了太和殿的雄偉壯麗的特點。 (2)b236。 ；凡爾賽宮講究藝術(shù)魅力和欣賞價值。 ，在空間中起著神秘作用。n （ 4） xi224。 貶義詞：花言巧語、巧立名目、弄巧成拙、巧取豪奪、投機取巧。 ”這段話形象地道出了窗的最本質(zhì)功能：給房屋以陽光、空氣、清風(fēng)與視眼。開在圓墻上的漏窗，又稱花窗，多用磚瓦空砌而成。然而現(xiàn)在，我們房屋窗戶的造型幾乎 100%著眼于實用，窗的魅力在現(xiàn)代建筑中日益衰退。例：把 “窗在園林中的妙用 ”分為 “漏窗 ”和 “空窗 ”兩種分別加以說明、條理清楚。在組景中起鏡框作用，窗的后面多置石峰、植竹叢、芭蕉之類，形成一幅幅小品圖畫。 示例：高科技能夠幫助運動員賽出好成績。物候?qū)W是指利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響的科學(xué)。 。 、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個體的潛在能力。 。 fān m242。舊指盜賊盤踞山林，這里指逃跑或被遺棄的外來寵 物處于失控狀態(tài)。用列數(shù)字的方法，使人想到 “生物入侵者 ”對人類的危害之大。n 纖夫） qǐ zhu236。因為自然界的奇異景象并不都是幻覺，有些是真實存在的。 2.（ 1） “火花型海發(fā)光 ”的特點：由無數(shù)白色的、淺綠色的或淺紅色的閃光組成，發(fā)出的光就像一束四濺的火花，如 “火雨 ”跌落，一撥緊接著一撥。 m233。 “一般 ”表示在通常情況下，若去掉與實際意思不符； “有的 ”限定一些種子壽命很短，若去掉也與實際不符。 4. C 5.（ 1）交通：古意為交錯相通；今意為交通運輸。 ，厭惡黑暗的社會現(xiàn)實，同情勞動人民等方面回答。 (5) f225。 （ 2）對于牡丹的愛自然就有很多人了。 zhu224。端正。 、物、文字數(shù)目，贊嘆雕刻者的技藝高超。 （ 2）雕刻。 （ 6）女子出嫁。 48 2.（ 1）信：誠信。漏洞如忽視物質(zhì)文明建設(shè)，忽視法制建設(shè)等。 zān y “吏呼 ”和 “婦啼 ”的。 “收薊北 ”的消息后， “初聞涕淚滿衣裳 ”——歡喜得淚流滿面，以淚寫喜，更是喜極而泣、悲喜交集的 最生動的寫照。 sǎn ru242?；颍哼@個人為（他們）詳細地介紹了自己所聽到的事。 、思索，對自我的審視，澄清；對美好、真實的回憶，對崇高、自由的向往。 （ 4）連續(xù)。印證 “每至 …… 久絕 ”所寫山峽秋景之凄涼，渲染一種蕭瑟氣氛?；?，人們看找它是因為它險，人們抱怨它也是因為它險。 2.（ 1）再也沒有能欣賞這種奇景的人了。 （二） 1.（ 1）考慮，想到。 （ 5）睡 （ 6）寫 2.（ 1）水邊山巖上有幾十只巨人的腳印，就是人們所說的佛跡。聲：如雷霆。 （二） 1.“江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時，而僦賃看幕，雖席地不容間也。 （ 3）鳥獸的細毛 （ 4）水汽凝成的冰花。n 2.（ 1）管樂器的演奏 （ 2）到達極點 （ 3）美麗，妖艷 （ 4）享受 。 邊塞。 3.（ 1）王維 摩詰 邊塞 戰(zhàn)地 （ 2）太白 青蓮居士浪漫主義 59 （ 3）潛 元亮 敘事抒情 議論（ 4）去非 簡齋南北宋之交 4.（ 1）帶月荷鋤歸 （ 2）蕭關(guān)逢候騎（ 3）云生結(jié)海樓 （ 4）種豆南山下草盛豆苗?。?5）蕭關(guān)逢候騎 都護在燕然 （ 6）月下飛天鏡云生結(jié)海樓 二、（一） 。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 ——嶂 決 ——絕 暉 ——輝 即 ——既 憾 ——撼 憑——賃 60 4.（ 1） “闕 ”通 “缺 ”。 (6) chōng (7)b224。作者受命去西北邊塞，實則是受排擠被貶，山高路遠的跋涉不正像 “征蓬 ”與 “歸雁 ”嗎？ ，通有人性，能 “送 ”“我 ”至萬里之外。（ 6）愛。i yān jīng h232。翻譯略 58 3.“莫說相公癡，更有癡似相公者！ ”由他人口中道出更顯出作者陶醉的程度。ng dī ji232。 ，演習(xí)陣勢千變?nèi)f化。 6．水 璧 寄情于景，情景交融 人教版八年級語文上冊《觀潮》配套練習(xí)冊答案 一、 2． (1)指農(nóng)歷每月十六日 （ 2）用水淋洗 （ 3）年 （ 4）窮盡 （ 5）舉槍 （ 6）動詞，畫著文彩 （ 7）憑借 （ 8）岸 （ 9）高 3.（ 1）水軍演習(xí)的宏大場面 吳中健兒高超的弄 潮技巧 觀潮的盛況 （ 2）周密 宋 武林舊事 （ 3）僅如銀線 玉城雪嶺際天而來 大聲如雷霆 震撼激射 吞天沃日 4.（ 1）比喻、夸張 （ 2）比喻、夸張（ 3）夸張 （ 4）引用 二、（一） 。 （ 2）自我排遣的曠達（或遂遭貶依然曠達） （三） 1.（ 1）源頭。 5.“美 ”字。 （ 2）自 /康樂 /以來，未復(fù)有 /能與其奇者。（ 4）環(huán)境凄涼。 二、（一） 1.（ 1）自非亭午夜分，不見曦月（ 2）至于夏水襄陵，沿溯阻絕 （ 3）有時朝發(fā)白 帝，暮到江陵（ 4）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也 2.（ 1）指代從白帝到江陵。o bǎi sh249。因為蓮具有 “出淤泥而不染 ”的特點，這與君子不同流合污、不隨俗浮 沉的品質(zhì)是相通的 …… 例二：我喜歡稱荷為 “花中仙子 ”。 （ 3）那 （ 4）代核舟 5.（ 1）與 舉 推舉 （ 2）簡 揀 挑選 （ 3）要邀 邀請 （ 4）詘屈 彎曲 ：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。最后兩句仍然寫 “還鄉(xiāng) ”，是想象中具體的回家路線，更讓人想見詩人歸心似箭的急切而喜悅的心情。詩歌以濃厚的悲劇氣氛結(jié)尾，悲憤之情綿綿無盡。 泰山的偉大和神奇 ，陰陽割昏曉 ，積極進取，不怕困難，敢于攀登絕頂俯視一切 （二） 。 ，含有勸喻漢武帝要寬待百姓的意思。 （ 4）興起。 （ 2）是故 /謀 /閉而不興，盜竊亂賊 /而不作，故 /外戶而不閉，是 /謂大同。 （ 4）職業(yè)。 guān f232。雕刻品主題：大蘇泛赤壁。 4.（ 1）做，雕刻。 人教版八年級語文上冊《核舟記》配套練習(xí)冊答案 一、 shǔ wǎng y237。 （ 2）香氣，這里只品德高尚。 ，沒有壓迫，沒有轉(zhuǎn)亂，自食其力，和平寧靜，古樸自然，怡然自樂的社會情境。 （ 4）無論：古意為不要說，更不必說；今意為表條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞， “不管 ”。 ，故略寫；霧對人的危害具有很大 “隱蔽性 ”，故詳寫。 ” 6.（ 1） √ （ 2） （ 3） （ 4） （ 5） 二、（一） 。 4.（ 1）影響船舶的安全航行。二中午時分太陽高高升起，廣闊無垠的天空是背襯，此時太陽看上去就顯得小了。n 40 5.(1)作比較 (2)作詮釋 (3)列數(shù)字 (4)列數(shù)字、打比方 (5)列數(shù)字、作比較 二、（一） 。 日薄西山 b242。概括了 “生物入侵者 ”的危害。 y249。 （二） 保護海洋壞境，已經(jīng)到了刻不容緩的地步 。 繁殖 畜牧業(yè) 醫(yī)學(xué) 基因工程 人教版八年級上冊《阿西莫夫短文兩篇》配套練習(xí)冊答案 一、 彗 褶 劫 汐 xī jǐ qī qi224。 人教版八年級語文上冊《奇妙的克隆》配套練習(xí)冊答案 一、 囊 pēi l237。使文章生動活潑，極有情趣。ng ——融 偏 ——翩 消 ——銷 爾 ——而 4.（ 1）銷聲匿跡 （ 2）孕育 （ 3）簌簌 （ 4）翩然 5.（ 1）衰草連天 風(fēng)雪載途（ 2）融化 萌發(fā)開放 歸來 轉(zhuǎn)入 孕育 6.（ 1） B (2) C 二、（一） 。 ？請結(jié)合文意分析其作用。 示例：（ 1）漏窗 :框中構(gòu)圖，形式多樣，千變?nèi)f化。 用打比方的說明方法（或：比喻、擬人的方法），生動形象地說明了窗 “具有審美功能，最能體現(xiàn)中國傳統(tǒng)建筑之美 ”的特征。不裝窗扇的窗稱為空窗。在浩如煙海的古典詩詞中，窗是詞人吟詠不盡的題材，自然景物是窗中永恒的畫面。 ”遠古先民的穴居之口開在屋頂，既是門，又是窗， 所以，甲骨文的 “窗 ”為原始形態(tài) “洞口 ”（窗）的直觀白描。n （ 12） zhu243。 （二） ，但各不相同。 人教版八年級語文上冊《說 “屏 ”》配套練習(xí)冊答案 一、 2. A 3.(1)美好的春光。 （ 2）比喻事物迅速發(fā)展，聲勢浩大。是文章說明的條理更加清晰。 人教版八年級上冊語文《故宮博物院》配套練習(xí)冊答案 一、 p225。 ，主要說明的是蘇州園林的建筑布局。 。 4.（ 1）打比方 （ 2）列數(shù)字 （ 3）引用，作詮釋 （ 4）摹狀貌 二、（一） ，形象的重疊和交錯構(gòu)成豐富的畫面，橋往往擔(dān)任了聯(lián)系形象的重疊及交錯的角色，所以繪畫和攝影作品中經(jīng)常會碰見橋。 26 （二） ，橋拱低。作用：體現(xiàn)反常思維，使文章題目顯得新穎獨特，更能引起讀者閱讀與探究的興趣。 ” 帕斯卡爾說： “智慧把 我們帶回到童 24 年。我的理想是當一只狗，天天夜里守在家門口。我愛我的爸爸！ ”老師用紅筆在旁邊加了 1分，還寫了一段話： “愛心加 1分。 那帖子的大概內(nèi)容是：一次數(shù)學(xué)考試，毛毛有一道題做錯了，老師在旁邊扣了 1分?；?“迎春花舉起 …… 生命之歌 ”。 ⑨ 當一天的功課做完，暮色還沒有籠罩校園上空的時候， 21 常常有成群的學(xué)生到操場上來看他放風(fēng)筍。講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。 ”教室里自然騰起一片笑聲，但笑過之后，每個學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增添了對劉老師的尊敬。迎春花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。 。 肖像描寫： “紅腫的、淚水模糊的眼睛，青紫的嘴唇，襤褸的衣衫，污穢的傷口 ……” 動作描寫： “他那只向我伸來的手微微搖晃和顫抖著。甚至連手絹也沒有我身邊一無所有。 （ 1）設(shè)問 反問（ 2）排比（ 3）比喻 （ 1） √（ 2） （ 3） （ 4） √（ 5） 二、 (一） 。 liǎng jǐ濟南 j236。 zhu243。 5． A 二、 （一） 1．階梯地位 2．這一細節(jié)，描寫出了父親是靠誠實的勞動興家立業(yè)的，也寫出了父親造新屋的艱辛。 （ 3）供信徒進行拜祭。 3．作者沒有直接抒發(fā)她的感動、痛心等，二十采用平淡的白描手法，將自己深刻的感懷、歉疚等情緒織入敘述的肌理之中。 （二） 1． jǐ l249。 不能自已：不能控制自己的感情。 2．老哥哥勤勞、善良、正義，同事還具有質(zhì)樸、寬厚、仁 12 慈的品質(zhì)，而且任勞任怨。 第二層（第 2~5段）：記敘阿長買來《山海經(jīng)》及作者的感受。第二問，表現(xiàn)了心情的沉重，他是負罪而來，是來還債的，不能不沉重?！丢M路相逢》 1. piē x249。 j236。寫出了孩子們的生命活動，寄托人們對孩子們的懷念和對法西斯滅絕人性的暴行的控訴。 ，卻被英法聯(lián)軍焚毀；第二部分具體介紹 “大水法 ”這一景觀；第三部分具體寫漢白玉的精神。 篋 2. (1) C D A E B (2). B C (3). A ：任選文中的句子，注意對美法聯(lián)軍的 “贊譽 ”是反語，反話正說。雖然她是德國人，但她也是戰(zhàn)爭的受害者。 3.“直著身子 ”是因為她的年老，不能匍匐，也不能快跑。瓦礫 shu242。