【正文】 比較，此時(shí)太陽(yáng)看上去顯得特別大。 xu224。） 人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《落日的幻覺(jué)》配套練習(xí)冊(cè)答案 一、 （ b243。 。 xīy236。同時(shí)，這個(gè)標(biāo)題很有吸引力，能引 起讀者的閱讀興趣。 、已失去全能性德乳腺細(xì)胞克隆成功的，這比胚胎細(xì)胞克隆更近了一大步。 例句與品析略。 。 簌簌 諺 m233。 理研究出來(lái)的跑鞋有哪 35 些特點(diǎn)？ 材料特殊、重量輕、避震效果好、附著力強(qiáng)、有回輸功能。 “窗的藝術(shù)性在中國(guó)園林中更是發(fā)揮得淋漓盡致 ”，請(qǐng)以 “漏窗 ”或 “空窗 ”為例簡(jiǎn)要說(shuō)明。 3段中畫(huà)線句子的語(yǔ)言特點(diǎn)作具體分析。它本身是景，又可窗內(nèi)窗外雙向 “借景 ”，極盡 “漏 ”之能事。窗戶是會(huì)說(shuō)話的，是有表情的，它所流露出的人情味也特別令人回味。象形。u （ 11）y225。 ，并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到平在建筑美中的作用。 ：美國(guó)的白宮、俄羅斯的克里姆林宮、俄羅斯的圣彼得堡的冬宮。 2.（ 1）形容氣勢(shì)雄偉。 、背后、兩 旁、殿頂、中央藻井。 3．古老 ，增加了趣味性。 “絕大部分 ”表明是多數(shù)而不是全部，因?yàn)槲覈?guó)的建筑也不是對(duì)稱的。 ，刻字，定型，排字，制版，印刷。（ 2）支配，操縱。 （ 2）如果去掉 “完全 ”“更是 ”，程度上減弱，沒(méi)有了強(qiáng)調(diào)之意。 ：錯(cuò)誤是真實(shí)的，做法是樸素而美好的，通過(guò)這個(gè) “錯(cuò)誤 ”所折射出得毛毛的純真與愛(ài)心是美好的。 《圣經(jīng)》里說(shuō)： “你們?nèi)绻换剞D(zhuǎn)，變成小孩子的樣子，就一定不得進(jìn)天國(guó)。我不想當(dāng)科學(xué)家，也不想當(dāng)公安。我爸爸太辛苦了。 （二） 一個(gè)美麗的錯(cuò)誤 上一個(gè)論壇，讀到網(wǎng)友發(fā)的一個(gè)帖子，感動(dòng)莫名。 1．請(qǐng)從第 ② 段中找出與畫(huà)線句 “藍(lán)天上，一架架風(fēng)箏在同白云戲耍 ”的修辭方法相同的句子： 柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。 ⑧ 然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，使我們激動(dòng)得落淚。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿 的。 ② 柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。 。 ，主要采用了人物描寫(xiě)中的哪些方法？試各舉一例。我摸遍了全身的口袋沒(méi)有錢(qián)包，沒(méi)有懷表。（ 6）突然，出乎意料。o j236。n 232。作用略。 （ 2）供奉掌握文運(yùn)的神 ——文昌帝。 14 他的仁厚善良是中國(guó)勞動(dòng)人民最可敬的品質(zhì)。表明 “我 ”痛恨自己當(dāng)時(shí) 13 未能體會(huì)父親的深情。 （ 4）觸目傷懷：看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。 （二） 1．都給別人做傭人，都有著凄苦的人生，都有善良、質(zhì)樸、寬厚、仁慈的品質(zhì)，任勞任怨。 第二單元 人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)《阿長(zhǎng)與》配套練 習(xí)冊(cè)答案 積累運(yùn)用 11 1．惶 lǔ 悚 dan 瑣 shuān g 慕 hai 詰 pī z ē n g 炙 2． A 3．（ 1）辟頭 （ 2）渴慕 （ 3）震悚 （ 4）疏懶 4． B 5． 魯迅 《朝花夕拾》 《從百草園到三味書(shū)屋》 6．我實(shí)在不大佩服她 敬意逐漸淡薄直至完全消失 二、閱讀鑒賞 （一） 1．第一層（第 1 段）：寫(xiě)作者給阿長(zhǎng)說(shuō)《山海經(jīng)》。 ：整理領(lǐng)帶與衣褶及深吸氣等一系列動(dòng)作。 （二）閱讀下文，回答問(wèn)題。 232。 人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《親愛(ài)的爸爸媽媽》配套練習(xí)冊(cè)答案 一、 2.（ 1）鍵 ——健 （ 2）型 ——形 （ 3）溶 ——融 3.（ 1） C B A (2)D A C B 8 4.（ 1）排比 （ 2）設(shè)問(wèn) （ 3）比喻（ 4）擬人 5. B 二、（一） 。 （ 2）這里運(yùn)用了 借喻，指圓明園被焚毀。i 曦 瞥 ji232。 、慈愛(ài)、富有同情心、有著博大胸懷的人。 ，老婦人有失去親 人的悲痛，情感都郁積于心，很想說(shuō)出來(lái)。仿佛 l236。 4. D 人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《蠟燭》配套練習(xí)冊(cè)參考答案 一 .積累運(yùn)用 1.（ 1） f ，自己向部隊(duì)作的保證落了空，覺(jué)得沒(méi)臉見(jiàn)部隊(duì)。 第三層： “在發(fā)起渡江 …… 有組織的抵抗。贊頌我軍英勇無(wú)畏、所向披靡的英雄氣概；同時(shí)分析敵軍紛紛潰退、毫 無(wú)斗志的原因，揭露國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定的反動(dòng)本質(zhì)。 2. (1). A B A A (2) .A B A B (3).A B B A ——軍隊(duì)沒(méi)有抵抗能力，紛紛敗散 要塞 ——在軍事上有重要意義的，有堅(jiān)固的防御設(shè)備的據(jù)點(diǎn) 阻遏 ——阻止 企圖 ——圖謀、打算 4. C 5. C 6. (1)標(biāo)題導(dǎo)語(yǔ)主體背景結(jié)語(yǔ) （ 2） 時(shí)間地點(diǎn)人物事件發(fā)生的原因經(jīng)過(guò)結(jié)果 （ 3）毛澤東新聞稿 2 二 .閱讀鑒賞 （一） 。 1 人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文配套練習(xí)答案 第一單元 人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《新聞兩則》配套練習(xí)冊(cè)答案 一 .積累運(yùn)用 d237。ng y249。 “此種情況 ”到 “有很大關(guān)系 ”。 ”大意：解放后的南京，社會(huì)秩序穩(wěn)定。 ”這個(gè)比喻句形象地表現(xiàn)了老頭子內(nèi)疚到了極點(diǎn)，痛苦到了極點(diǎn)，他 4 感到恥辱，無(wú)地自容。這句話突出了采蒲臺(tái)婦女們仇恨日寇、愛(ài)護(hù)戰(zhàn)士、機(jī)智勇敢。拂曉 f （ 3）嚴(yán)肅而恭敬 4. √ √ √ 6. A 二、閱讀鑒賞 （一） ，表明 “方場(chǎng) ”區(qū)域處在危險(xiǎn)的境地，更襯托老婦人不顧危險(xiǎn)埋葬戰(zhàn)士的愛(ài)心。 6 ，非常高興，她相信兩國(guó)人民之間沒(méi)有仇恨，戰(zhàn)爭(zhēng)很快就會(huì)結(jié)束的，所以很 “激動(dòng) ”。n g 繚 h224。 （二） 1.（ 1）在這里體驗(yàn)品味、領(lǐng)悟、研究的意思。實(shí)則贊頌中國(guó)人的氣節(jié)。 5. C 八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文配套練習(xí)冊(cè) 第一單元綜合練習(xí) 參考答案 一、積累運(yùn)用 1. su237。 ，暗示即將解放南京。 第二問(wèn)：從側(cè)面反映出他們的重視和真誠(chéng)。既展示了當(dāng)今世界和平趨勢(shì)，也展示了兩位老兵的人格魅力，路之寬窄完全取決于走在路上的雙方。如今，卻由一個(gè)自己不抱任何希望的人買(mǎi)來(lái)了，當(dāng)然會(huì)視為寶書(shū)了。 （ 3）猶豫。 4．這兩個(gè) “聰明 ”的意思都是糊涂。 2．這正是老王善良的表現(xiàn)，受了人家的好處，總也不忘，總覺(jué)得錢(qián)了人情，去世前海硬撐著拿了香油、雞蛋上門(mén)感謝。 2．（ 1）焚化字紙。作用略 （ 2）動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)。n y224。 m225。（ 5）窮困：受挫折。紅腫的、淚水 17 模糊的眼睛，青紫的嘴唇，襤褸的衣衫，污穢的傷口啊，貧窮把這個(gè)不幸的生命噬嚙得多么丑陋！他向我伸來(lái)一只通紅的、浮腫的、骯臟的手他喃喃地乞求幫助。我明白了，我也得到了兄弟的施舍。 ，弘揚(yáng)高尚的人道主義精神。 2.（ 1）嫉 （ 2）伎 (3)沛 （ 4）懶 （ 5）煩瑣 （ 6）擲 （ 7）卸 （ 8）頹 （ 9）藉 3.(1)撣 ——憚 （ 2）燥 ——噪 （ 3）淘 ——啕 （ 4）籍 ——藉 19 4.（ 1）慘淡 （ 2）趴 （ 3）顛沛 （ 4）寂寞 5（ 1）外貌描寫(xiě) （ 2）動(dòng)作描寫(xiě) （ 3）外貌描寫(xiě) 每一拍都是悅耳的 人生如劇 每一幕都是美麗的 二、閱讀下文，回答問(wèn)題 （一） 我的老師 我的老師 ① 春天又到了。由于女?huà)z甩的力量太大了，有的人甩丟了腿和胳膊。 ⑥ 他的課講得極好。這情景，今天想起來(lái)，依舊那么清晰，那么親切。那些給了我數(shù)不清 的幻夢(mèng)的風(fēng)箏永遠(yuǎn)陪伴著我的心，在祖國(guó)的藍(lán)天上翱翔。（ 4）樂(lè)觀向上、身殘志堅(jiān)、敬業(yè)愛(ài)生、熱愛(ài)祖國(guó)。我爸爸太累了。有一個(gè)學(xué)生是這樣寫(xiě)的： “阿爹還沒(méi)走（當(dāng)?shù)厝朔Q人死為 “走 ”）的時(shí)候就告訴我要好好學(xué)習(xí)天天向上，長(zhǎng)大做個(gè)科學(xué)家；阿媽卻要我長(zhǎng)大后做個(gè)公安，說(shuō)這樣啥都不怕。當(dāng)我看到這篇作文，會(huì)不會(huì)感動(dòng)呢？說(shuō)實(shí)在的，此時(shí)此刻，我真的也想像毛毛的老師那樣犯一個(gè)美麗的錯(cuò)誤，在這篇作文上畫(huà)一個(gè)紅紅的勾，傾心聆聽(tīng)一次孤兒寡母的愛(ài)與哀愁，輕輕地?fù)崦幌率ジ赣H的孩子的創(chuàng)痕，拓寬一個(gè)孤寂孩童愛(ài)的出口。（答對(duì)兩個(gè)要點(diǎn)即可） 、善良、孝順、懂得感恩，富有愛(ài)心。 3.（ 1） “左右 ”是估計(jì)的時(shí)間，并不確切，如果去掉就成為確切的了，不符合實(shí)際情況。o ——尋 雀 ——鵲 型 ——形 啟 ——起 3.（ 1）停在腳步。 ，效率低，耗時(shí)長(zhǎng)，占房多，難改錯(cuò)。 。 ，后 “二絕 ”介紹的詳細(xì)?？臻g順序，即由外到內(nèi)。n (4)m236。 摹狀貌：站在正宮前極目遠(yuǎn)眺，玉帶似的人工河上波光粼粼，帆影點(diǎn)點(diǎn)，兩側(cè)大樹(shù)參天，郁郁蔥蔥，綠陰中女神雕塑 30 亭亭而立。 4.（ 1）分隔；（ 2）藝術(shù)點(diǎn)綴；（ 3）擋風(fēng)。o （ 8） zhī （ 9） xuān （ 10） l242?！墩f(shuō)文解字》中說(shuō)：“囪，在墻曰牖（音 you，窗子），在屋曰囪。對(duì)于人，“眼睛是靈魂的窗戶 ”，對(duì)于房屋，窗戶則是建筑靈魂的眼睛。圖案內(nèi)容多為花鳥(niǎo)、山水或幾何圖形。 ”作者的感慨帶給人們一種尷尬，同時(shí)也給了我們?cè)S多深思 ？ 遠(yuǎn)古時(shí)代的門(mén)有窗的作用，可出入；給房間以陽(yáng)光、空氣、清風(fēng)和視眼；具有審美功 能，最能表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)建之美；在園林中主要通過(guò)漏窗和空窗來(lái)體現(xiàn)其 “借景 ”功能。例：引用李漁的話，突出空窗的 “妙用 ”，既增強(qiáng)了說(shuō)服力，也增強(qiáng)了文章的可讀性。 （二） 奧運(yùn)飛人的追風(fēng)戰(zhàn)靴 “奧運(yùn)飛人的追風(fēng)戰(zhàn)靴 ”為標(biāo)題，有什么作用？ 點(diǎn)出說(shuō)明對(duì)象，點(diǎn)明高科技跑鞋的作用，引起讀者的閱讀興趣。n y249。表明勞動(dòng)人民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中對(duì)物候現(xiàn)象的總結(jié)和發(fā)展過(guò)程。 、大量的舉例說(shuō)明。） （二） 代和下一代的遺傳性息是一致的。 4．用類比的方式，使論述的問(wèn)題更明確了，更有說(shuō)服力。n 232。如果 “不受同類的食物競(jìng)爭(zhēng) ”和 “不受天敵傷害 ”，那么 “生物入侵者 ”就可以毫無(wú)節(jié)制地繁衍，肆意泛濫，就會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)和人類生活造成嚴(yán)重。 （事例準(zhǔn)確，提出相應(yīng)措施，科學(xué)即可。i x249。同樣道理。 （ 3） “閃光型海發(fā)光 ”的特點(diǎn)：一亮一暗，反復(fù)循環(huán)，如同閃光燈似的。 yǎn yǎn fān 劫 咎 棲 瀕 扼 萌 翩 （銷） （ 2）逢（縫） （ 3）瀾（斕） （ 4）竟（競(jìng)） （ 5）熔（融） （ 6）簙（薄） 4.（ 1）裝滿 （ 2）充滿（道路） （ 3）內(nèi)心 （ 4）辦法 5.； 。 （二） （霧的定義） 霧的消除（人工消 霧） 、分類別、舉例子、列數(shù)字。 絕境：古意為與人世隔絕的境地；今意為山窮水盡的地步，沒(méi)有出路的境地。 44 （ 2）荒草遮蔽了與外界的交通，雞鳴狗吠互相唱和。 (8) xi232。 、不追求名利的君子之風(fēng)的贊賞與追慕，也表達(dá)了作者對(duì)貪慕榮華富貴的世俗風(fēng)氣的鄙視。 （ 2）贈(zèng) （ 3）代詞，它，指 代 “中軒敞者 ”。同 “又 ”，用來(lái)連接整數(shù)和零數(shù)。 47 “父適死 ”；扇子賣不出去或 “所制不售 ”；在扇子上寫(xiě)字作畫(huà)或 “就判筆作行書(shū)草圣及枯木竹石 ”。 （ 3）能人。 （ “親 ”“子 ”名詞作動(dòng)詞，奉養(yǎng)，撫育。 （ 2）憎惡。 （ 2）于是就派人把 “怪哉 ”蟲(chóng)捉來(lái)放到酒 中，過(guò)了一會(huì)兒這蟲(chóng)子就化掉了。 y232。 、戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈、人民生活貧苦、戰(zhàn)爭(zhēng)破壞嚴(yán)重。 “白日放歌須縱酒 ”——由呈喜態(tài)而放聲高歌、縱酒痛飲。 （ 2）作標(biāo)記 （ 3）生枝蔓 （ 4）以 …… 為子。 （二） 1.（ 1）更加 （ 2）玩弄 （ 3） 52 應(yīng)當(dāng)（ 4）美妙到了極點(diǎn) 4.（ 1）對(duì)于蓮的喜愛(ài)，像我一樣的還有誰(shuí)呢？ （ 2）一天，（我）和幾位好友一起，在湖邊的亭子中觀賞荷花。ng xī s249。 （ 2）有時(shí)。 （ 2）水大流急。 人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元《短文兩篇》配套練習(xí)冊(cè)答案 一、 2.(1)入 見(jiàn) （ 2）將歇 （ 3）欲頹 競(jìng)躍 3.（ 1）介詞，到；動(dòng)詞，到 （ 2）介詞，從；連詞，如果 4.（ 1）參與 共同、一起 和 （ 2）找 不久 5.（ 1）步履維艱 （ 2）門(mén)當(dāng)戶對(duì) （ 3）廢寢忘食 6.（ 1）山川 /之美，古來(lái) /共談。 ，形象地寫(xiě)出了夕陽(yáng)即將西沉的情景；運(yùn)用借代的手法，突出了魚(yú)兒的活躍之態(tài)。 （ 2）只是缺少像我倆這樣的閑人啊。 3.“深者縋石五丈不得其所止 ”， “雪濺雷怒 ”。由遠(yuǎn)及近。 h224。 （ 6）哪能。ng j236。（ 3）泛指胡人居住的地方。 ，不愿在黑暗的現(xiàn)實(shí)與污濁的官場(chǎng)中迷失自我。(3) jiě( 4) x23