人教版新課標(biāo)二年級(jí)下冊(cè)語文第五單元備課教案(完整版)
【正文】 葉不動(dòng) 枝亂擺 雷雨前（圖）：烏云 壓下來 刮大風(fēng) 電閃雷鳴 蟬不叫 蜘蛛逃 1雷雨 雷雨中（圖）：下起來 越下越大 漸漸小了 天亮了 空氣清新 雷雨后（圖）：雨停了 彩虹 蟬 蜘蛛 青蛙 【作業(yè)設(shè)計(jì)】 雨越下越大。 有感情地朗讀。 被推薦到的學(xué)生逐段讀課文，正音。有感情地朗讀課文，通過聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。 師：（轉(zhuǎn)向提問的學(xué)生）你比較一下， 同一個(gè)意思，用哪個(gè)字好呢？可以讀一讀，體會(huì)一下詩人的想象力。 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀古詩。 讀一讀古詩，悟懂詩句的意思。 明詩意。 難點(diǎn)：深刻理解詩文的含義， 用自己的話講出詩文的內(nèi)容。 激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣。 提問：這首唐詩是誰寫的？ 解詩題。ng 行 h225。說說詩人用了哪些詞語來表現(xiàn)景色的優(yōu)美，語言的生動(dòng)？ 五、 學(xué)習(xí)詩人的表達(dá)方法，體會(huì)作者的思想感情。 【板書設(shè)計(jì)】 17 古詩兩首 望廬山瀑布 絕句 熱愛祖國山川 黃、翠、白、青 【作業(yè)設(shè)計(jì)】 書寫生字。 師：對(duì)，可以綜合著理解，先產(chǎn)生而后升起。（板書課題） 二、自讀自悟，學(xué)習(xí)生字 自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識(shí)的字問問下面的小魚。 二、朗讀感 悟課文。 美讀這一段 三、總結(jié)課文。 【教學(xué)后記】 19 最大的 “ 書 ” 【 教學(xué)目標(biāo) 】 會(huì)認(rèn) 10 個(gè)字，會(huì)寫 12 個(gè)字。板書 。你還有哪些好的識(shí)字方法，說一說。 四、指導(dǎo)書寫。說說巖石為什么像書 ?指導(dǎo)讀第一句話 :巖石就是 39。 (課件出示第十二自然段內(nèi)容 ) 說說 :A、巖石的作用。地層本來是一層一層地沉積而成的，一般來說，先沉積的地層在下面，后沉積的地層在上面，所以下層地層的年代比上層的古老。 難點(diǎn)：在情感的世界里讓孩子深深感到：要留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)，做生活的有心人。 默讀課文。 師：這自信的聲音比任何語言都來得美，相信同學(xué)們?cè)谡n堂上一定會(huì)有出色的表現(xiàn)。 學(xué)習(xí)第二 自然段 。它也是與陽光有密切關(guān)系，有陽光的一邊長得較快，所以南面的年輪長得疏而松，北面則密而堅(jiān)。 能自己讀懂小故事。 說出發(fā)現(xiàn)。再指名讀，糾 正錯(cuò)誤。 交流互動(dòng)我們身邊有哪些動(dòng)物？（空中飛的、地上跑的、水中游的） 你了解哪種動(dòng)物的習(xí)性？和哪些動(dòng)物之間發(fā)生過有趣的事？講給小朋友聽好嗎？ 三、組內(nèi)交際。 四、交流評(píng)價(jià)，選出優(yōu)秀作品。 【教學(xué)后記】 。 為使更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)參與展示，要先以小組為單位進(jìn)行展示。 同學(xué)講時(shí)要用心聽，有不明白的地方可以隨時(shí)提問，講的同學(xué)要給予說明，其他同學(xué)也可以補(bǔ)充。并鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)積累運(yùn)用。 游戲強(qiáng)化。 自主學(xué)習(xí)，樂于展示。 青苔：當(dāng)我們翻動(dòng)石頭時(shí)，有青苔的一邊為北方，反之為南方。說說自己的發(fā)現(xiàn)。 這天然的指南針分別是什么？ 隨學(xué)生回答，課件演示。 學(xué)生匯報(bào)，老師板書 。 【 教學(xué)準(zhǔn)備 】 多
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