校本研修實施方案(同名13814)(完整版)
【正文】 ）開展全校教師校本研修綜合評估；展示我校校本研修成果；表彰校本研修先進個人。（4）（3）、教學(xué)管理與學(xué)校發(fā)展類：學(xué)校辦學(xué)思想與辦學(xué)特色；學(xué)校文化建設(shè)與校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)；學(xué)校發(fā)展與教師隊伍建設(shè)規(guī)劃；校本研修規(guī)劃與方案等。⒉通過校本研修，更新教師的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高綜合教育的能力。在立足本校的基礎(chǔ)上，加強聯(lián)片教研，整合區(qū)域資源，加強校際合作，構(gòu)建研修聯(lián)盟，創(chuàng)造性地開展校本研修活動，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，提高研修質(zhì)量和效果。嵐皋縣城關(guān)中學(xué)校本研修實施方案（2013～2017年）為了貫徹落實《陜西省人民政府關(guān)于加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的意見》（陜政發(fā)【2010】50號）、《陜西省教育廳關(guān)于全面推進中小學(xué)教師校本研修的意見》（陜教師【2010】69號）、《陜西省中小學(xué)教師校本研修工作實施方案》（陜教師【2011】74號）和《安康市中小學(xué)教師校本研修工作實施方案》（安教發(fā)【2012】129號）精神，全面推進校本研修工作，切實提高我校教師的綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良，符合課改發(fā)展要求的教師隊伍，結(jié)合我校教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀和專業(yè)發(fā)展的需求，特制定本規(guī)劃。鼓勵教師一專多能，逐步提高教師群體的學(xué)習(xí)能力、執(zhí)教能力和研究能力，加快教師專業(yè)成長。、班級管理與學(xué)生成長類：學(xué)生成長與身心發(fā)展；班主任工作與班集體建設(shè)；班級活動的組織與班務(wù)管理；良好師生關(guān)系的形成；學(xué)生思想工作及心理輔導(dǎo)；團隊活動組織與管理等。六、保障機制（一）切實加強對校本研修工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。（四）健全研修工作的經(jīng)費保障機制，加大經(jīng)費投入支持力度。⑵中堅執(zhí)行層：校級和中層領(lǐng)導(dǎo)班子為校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組主要成員，主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，全面負責(zé)學(xué)校研修項目的管理、實施和考核，做好資料的積累，確保校本研修活動的正常開展。各模塊負責(zé)人根據(jù)校本研修要求，分別制定計劃，并具體落實操作，做好每次研修活動的考勤記錄，及時做好“六表”的填寫工作（申報表、計劃表、實施表、記錄表、考勤表、考核表）。評選校本研修先進個人，培養(yǎng)12名省級教學(xué)能手。 全面負責(zé)校本研修工作的開展。成 員： 邱劍波：德育教育培訓(xùn)指導(dǎo)。許啟平：負責(zé)理化教研組校本研修活動的組織、安排、記錄。一、結(jié)合實際制定教師個人校本研修計劃（2學(xué)時）。承擔(dān)片區(qū)公開課者，提交教學(xué)設(shè)計、實施與反思、教學(xué)課件，計6學(xué)時。（3）教學(xué)案例。課題是指國家省市縣四級批準并結(jié)題的課題，登記課題申報批準及課題結(jié)題批準的文件、課題名稱、研究起止時間。 校本研修學(xué)時認定由教師本人填寫認定申請，提交認定資料，每學(xué)年認定一次，認定時間一般放在每年的67月份。（4）教學(xué)課例。五、研修成果反思研修成果：獨立完成的教育教學(xué)敘事、教育隨筆、反思等。參培者按培訓(xùn)時長1小時計1學(xué)時，主講人與參培者按4：1計學(xué)時。劉新生：負責(zé)地生教研組校本研修活動的組織、安排、記錄。吳應(yīng)勇：組織開展教師職業(yè)道德規(guī)范、職業(yè)生涯規(guī)劃等活動。力爭獲得省上的獎勵。⒌積累校本研修的檔案資料認真做好校本研修資料的收集、整理、保管、歸檔等工作。具體安排如下：姓
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