智慧課堂教學(xué)案例(完整版)
【正文】 演說(shuō) 說(shuō)話 道聽(tīng)途說(shuō)(________)獸鋌(tǐnɡ)亡群 摯（zh236。n）A. 元?jiǎng)?xūn) 難堪(kān) 平板電腦引入課堂教學(xué)，無(wú)疑給教學(xué)注入了新的生機(jī)。下面，我將以學(xué)習(xí)《鄧稼先》一課為例，從“課前導(dǎo)學(xué)”這一個(gè)小環(huán)節(jié)，來(lái)談?wù)勎沂侨绾芜\(yùn)用平板電腦進(jìn)行教學(xué)的。 B. 鮮為人知(xiǎn) ）友 A. 奧本海默是一個(gè)拔尖人物，鋒芒必露。A. 銷(xiāo)聲匿跡 元?jiǎng)住 浡? 選聘C. 當(dāng)時(shí)，他是美國(guó)家喻戶曉的人物，因?yàn)樗晒Φ仡I(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時(shí)美國(guó)的原子彈制造工作。B. 如果 而 竟C. 風(fēng)塵仆仆 風(fēng)刀霜?jiǎng)Α ★L(fēng)餐露宿1999年，黨中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委給他追授了“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆薄?戶曉 鋒芒 、或看書(shū)查資料的方式，預(yù)習(xí)本文。教師如果不能一一閱覽，只需要通過(guò)同學(xué)互評(píng)或者小組競(jìng)賽的形式，及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)效果。字詞、各種資料的查閱可以在百度中搜索，聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)也可以用專門(mén)的學(xué)習(xí)軟件來(lái)進(jìn)行。而學(xué)生做錯(cuò)的題，都會(huì)自動(dòng)進(jìn)入他的錯(cuò)題庫(kù)，便于學(xué)生掌握自己的不足之處，并能在復(fù)習(xí)時(shí)有的放矢。當(dāng)然，平板電腦在教學(xué)使用過(guò)程中，也存在一定的問(wèn)題，比如：對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)分依賴，導(dǎo)致學(xué)生懶于思考；手寫(xiě)輸入效率太低，學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力下降；自控能力較差的學(xué)生，會(huì)“主動(dòng)開(kāi)發(fā)”平板電腦的附加功能等等。再次，教師批改作業(yè)，也成了簡(jiǎn)單快捷的事情，如果全是客觀題，教師只需要點(diǎn)擊“一鍵批閱”，學(xué)生的作業(yè)提交情況、完成時(shí)長(zhǎng)、作業(yè)正確率等信
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