【正文】 發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》，建設(shè)教育資源公共服務(wù)云平臺勢在必行。教育云的服務(wù)對象為各區(qū)縣的學(xué)校、老師、學(xué)生、家長、市各級教育管理機構(gòu)以及教育資源開發(fā)商或提供商。 通過自由的教學(xué)環(huán)境的打造、個性化教學(xué)模式的建立及學(xué)生信息化素質(zhì)的加強，努力實現(xiàn)培養(yǎng)21世紀(jì)創(chuàng)新型人才的宏偉目標(biāo)。. 完善的教育信息化平臺架構(gòu)通過構(gòu)建融教育社區(qū)中心、網(wǎng)絡(luò)教研中心、網(wǎng)絡(luò)課程中心、教育資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺、視頻應(yīng)用系統(tǒng)于一體的教育信息化公共服務(wù)平臺，為區(qū)域師生發(fā)展提供全方位的支持和服務(wù)。. 實現(xiàn)教育資源共建共享資源建設(shè)是教育信息化公共服務(wù)平臺建設(shè)中重要的組成部分，在設(shè)計上，教育資源分為兩層次，一是自由化的資源超市，二是通過推薦評選產(chǎn)生的優(yōu)質(zhì)資源。利用電子政務(wù)系統(tǒng)，各種信息數(shù)據(jù)能共享使用，減少信息孤島，從而提高我市教育管理效率，為決策提供重要參考。 . 促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展本項目可為實現(xiàn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育開辟一條新渠道，對縮小教師之間、學(xué)校之間、區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間的差異，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展具有重要意義。智能化結(jié)合云服務(wù)、虛擬化等技術(shù)框架，實現(xiàn)資源的靈活調(diào)配和集中管理。安全性符合信息安全的標(biāo)準(zhǔn)化，其安全策略、密碼與安全設(shè)備選用、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)、安全管理等設(shè)計符合國內(nèi)信息安全法律法規(guī)；從物理層、網(wǎng)絡(luò)層、系統(tǒng)層、應(yīng)用層、管理層綜合考慮系統(tǒng)的安全風(fēng)險，并提供相應(yīng)的防范措施與緊急處理實現(xiàn)數(shù)據(jù)的災(zāi)備預(yù)案。數(shù)據(jù)傳輸安全提供打包、壓縮、加密等措施。整個系統(tǒng)采用全靜態(tài)頁的架構(gòu)方式，用戶訪問網(wǎng)站時都是瀏覽靜態(tài)的網(wǎng)頁，從而最大程度地實現(xiàn)網(wǎng)站訪問的安全性和提升網(wǎng)站訪問速度。 數(shù)據(jù)接口可提供各種標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)接口；方便與第三方應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行集成。虛擬數(shù)據(jù)中心可以支撐大量的應(yīng)用系統(tǒng)，無需像傳統(tǒng)開發(fā)方式，每開發(fā)一個系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)隔離，虛擬數(shù)據(jù)中心結(jié)合平臺服務(wù)層的分布式文件系統(tǒng)可以更加有效實現(xiàn)分布式存儲和并行計算。 按需定購，選擇更加自由216。平臺建成后實現(xiàn)師生按照設(shè)定的不同權(quán)限單點實名登錄服務(wù)門戶中心，提供統(tǒng)一的數(shù)據(jù)服務(wù)?；A(chǔ)設(shè)施服務(wù)層建設(shè)目的主要是通過虛擬化提高系統(tǒng)的安全性、可管理性和降低建設(shè)成本，但是以犧牲性能為代價，并且目前虛擬化平臺軟件對于高CPU，高速磁盤IO性能損失高達(dá)20%左右。通過數(shù)據(jù)集成平臺將各業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中需交換的數(shù)據(jù)自動上傳到統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心庫中，并按各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)需求將統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心庫的數(shù)據(jù)分發(fā)到各業(yè)務(wù)系統(tǒng)，從而實現(xiàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一集成和標(biāo)準(zhǔn)化，為提供數(shù)據(jù)的綜合查詢、統(tǒng)計分析奠定數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。提供可視化開發(fā)者中心功能，支持開發(fā)者用戶管理、開發(fā)應(yīng)用審核管理、應(yīng)用積分接口、應(yīng)用活躍度統(tǒng)計、運營管理、安全管理等。在資源接入過程中，能很好的保持各廠商資源的原生性，以保證各資源廠商的資源特色與優(yōu)勢。. 資源門戶教育資源門戶，信息發(fā)布和應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行管理和整合，統(tǒng)一控制用戶對信息和應(yīng)用系統(tǒng)的訪問，為用戶提供集成的訪問入口，實現(xiàn)各種應(yīng)用系統(tǒng)的無縫接入和集成，提供一個支持信息訪問、傳遞、以及協(xié)作的集成化環(huán)境，將課件、教案、素材、試題、論文、學(xué)案及教學(xué)心得等各類的資源匯總存儲，在全市的許可范圍內(nèi)供用戶進(jìn)行查詢、瀏覽、下載、上傳等等操作。支持資源分類檢索(可按學(xué)段、學(xué)科、教材、年級、關(guān)鍵字搜索)，可支持用戶、班級、學(xué)校、教研組、機構(gòu)空間的搜索和關(guān)注，并可以進(jìn)入空間進(jìn)行訪問所需資源。資源統(tǒng)計:支持按資源數(shù)量、資源下載、資源瀏覽、資源評價等多種方式統(tǒng)計；統(tǒng)計的顯示方式需以圖表的方式來體現(xiàn)，如二維表、餅狀圖、曲線圖、柱狀圖等方式。l 資源發(fā)布：各類用戶制作和收集資源，并利用工具將資源上傳到平臺中的不同層級（區(qū)縣、學(xué)校），資源提供者應(yīng)提供完備的元數(shù)據(jù)描述；由不同的層級資源審核者對資源進(jìn)行審核，通過審核后即給發(fā)布者相應(yīng)的積分。l 積分體系：包括經(jīng)驗值體系、財富值體系、獎勵體系等，提供積分體系設(shè)定功能。用戶可以根據(jù)需求自定義評價模板。l 支持錄播資源格式自動轉(zhuǎn)碼后接入到資源平臺的在線預(yù)覽和播放。l 課程環(huán)節(jié)管理：實現(xiàn)新增課程環(huán)節(jié)，課程環(huán)節(jié)管理和課程內(nèi)容編輯等功能。5）統(tǒng)計分析支持教師查看導(dǎo)學(xué)分析、曬課分析、學(xué)生監(jiān)管分析、學(xué)生課堂表現(xiàn)等等。在這個試題組卷系統(tǒng)中，老師可以進(jìn)行手動組卷或者智能組卷，最終生成標(biāo)準(zhǔn)的Word的試卷，直接下載打印印刷即可。與Word無縫結(jié)合，自動識別錄題，支持Word試卷批量自動識別錄入，可以把一份普通格式的Word試卷自動錄入到系統(tǒng)中，不再需要一題一題的錄入，完全批量自動處理，試題中的公式、圖片等信息不會丟失。通過日常測驗和考試，對教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)情況全面評測，促進(jìn)教學(xué)相長協(xié)助教研相關(guān)部門實施針對性的測試、分析、評價，構(gòu)建教育質(zhì)量監(jiān)測體系，靈活多樣的數(shù)據(jù)采集入庫，使全面深入、科學(xué)地分析考試數(shù)據(jù)變得簡單易行l(wèi) 掃描，識別，評價，全向?qū)讲僮鹘缑嫦到y(tǒng)狀態(tài)和當(dāng)前操作一目了然，簡單易學(xué)，便于學(xué)校自己使用。1) 視頻資源提供學(xué)科資源、專題資源、學(xué)校資源，支持資源按學(xué)段、學(xué)科、年級、教材版本等進(jìn)行檢索，支持資源按人氣、最新、點播次數(shù)等進(jìn)行排序，支持資源以縮略圖或列表的形式呈現(xiàn)。1) 教育培訓(xùn)門戶包含最新課程管理、系統(tǒng)消息提示、精華帖管理、門戶應(yīng)用：需將重要功能應(yīng)用在門戶集中展示。. 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間是學(xué)生、教師、家長、管理者、教育機構(gòu)等多個主體之間的交流、分享、溝通、反思、表達(dá)、傳承等活動的載體，是一個實現(xiàn)信息發(fā)布和互動、資訊和資源訂閱、推送分享、留言評論、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)互動、自主學(xué)習(xí)、在線作業(yè)互動平臺。用戶也可以根據(jù)自己的喜好自由定制檔案內(nèi)容。n 今日任務(wù)：可將積分激勵體系與用戶日常工作按照任務(wù)的模式呈現(xiàn)，方便用戶第一時間了解當(dāng)日任務(wù)完成的情況，用戶可根據(jù)今日任務(wù)的引導(dǎo)完成任務(wù)獲取任務(wù)積分。216。252。n 文章管理：用戶可以添加、排序、編輯、刪除管理自己的文章分類以及分類下的文章。216。n 好友管理：各異將相互關(guān)注的好友根據(jù)好友分類進(jìn)行管理。n 機構(gòu)應(yīng)用：機構(gòu)成員用戶可通過該模塊快速查詢、使用機構(gòu)應(yīng)用。 機構(gòu)名稱、類型、所在地區(qū)、詳細(xì)地址設(shè)置252。 相片管理：支撐創(chuàng)建、編輯、刪除相片信息。252。 下屬機構(gòu)查詢：通過下屬機構(gòu)列表和機構(gòu)名稱相關(guān)屬性篩選查詢機構(gòu)信息252。 機構(gòu)應(yīng)用訂單管理l 提供商訂單管理l 出售訂單管理l 個人訂單管理252。n 學(xué)校資訊：用戶可通過該模塊快速了解該學(xué)校發(fā)布的資訊信息n 學(xué)校應(yīng)用：學(xué)校成員用戶可通過該模塊快速查詢、使用學(xué)校應(yīng)用。n 信息統(tǒng)計：用戶可查看該學(xué)校用戶、資源、空間的建設(shè)情況。 學(xué)校平臺短鏈接設(shè)置n 學(xué)校新聞公告管理252。252。252。 學(xué)校成員帳號管理：可以重置該學(xué)校成員的登錄帳號密碼252。n 學(xué)校應(yīng)用管理252。 班級展示空間n 班級公告：方便用戶通過該模塊快速了解該班級的發(fā)布的公告信息。n 班級動態(tài)：班級成員可查看班級每個成員的個人動態(tài)。 成員審核：批準(zhǔn)或拒絕申請加入班級的成員加入班級252。n 班級資源管理252。空間成員可以上傳與下載教研組資源與視頻，教研組長在空間內(nèi)可以發(fā)起教研活動，其他教師可以點擊參與，教研活動將教研人員有效組織起來，共同參與，實現(xiàn)資源的打磨與沉淀，最終形成優(yōu)質(zhì)資源。 各級機構(gòu)通過機構(gòu)空間各級機構(gòu)建立自己的虛擬化門戶，并與機構(gòu)成員的個人空間進(jìn)行有機集合，完全實現(xiàn)用戶、資源、應(yīng)用互聯(lián)互通。2) 辦公審批提供行政、人事、財務(wù)等不同類型的業(yè)務(wù)流程；填寫表單即可完成相關(guān)事項的申請，支持搜索查看代辦業(yè)務(wù)與業(yè)務(wù)流程，支持工作追蹤并追回或強制終結(jié)業(yè)務(wù)；支持工作委托、代辦委托業(yè)務(wù)，委托大人代辦工作或代辦他人委托工作；支持工作統(tǒng)計、部門工作統(tǒng)計、時限統(tǒng)計等。
。4) 通訊錄通訊錄分為內(nèi)、外部通訊錄兩部分，內(nèi)部通訊錄中包括學(xué)校教師和管理人員等，可用于群發(fā)郵件、群發(fā)通知等操作；可查看通訊錄并導(dǎo)入、導(dǎo)出通訊錄，支持內(nèi)部通訊錄的新增、刪除、分組等操作。公文管理能夠?qū)崿F(xiàn)公文收發(fā)、工作流轉(zhuǎn)、審批及信息發(fā)布等常規(guī)工作工作。. 市、區(qū)縣級教育局空間l 支持本市、區(qū)縣教育局空間搜索、鏈接訪問和信息互通互聯(lián)；l 支持本市級、區(qū)縣教育局和各級學(xué)?？臻g搜索、訪問鏈接和信息互通互聯(lián)；l 能通過空間對轄區(qū)學(xué)校教育教學(xué)、科研、學(xué)生活動等過程材料進(jìn)行收集、統(tǒng)計、分析，形成過程性評價材料。252。 班級管理員設(shè)置：將班級成員設(shè)置為班級管理員n 班級相冊管理：252。 班級管理n 班級基本信息管理252。n 班級相冊：用戶可查看班級發(fā)表的活動、風(fēng)采相片。 賬戶流水查看252。252。n 學(xué)校成員管理：可管理學(xué)校教師、學(xué)生、家長以及其他學(xué)校工作人員。n 學(xué)校資源管理252。 學(xué)校公告內(nèi)容編輯、刪除、發(fā)布管理n 學(xué)校概況管理252。n 校友錄：用戶可以通過學(xué)校歷史班級查詢該學(xué)校的歷史成員信息。n 學(xué)校班級：用戶可通過該欄目查看學(xué)校各年級的班級信息。 學(xué)校展示空間學(xué)校展示空間n 學(xué)校導(dǎo)航：方便學(xué)校成員用戶快速進(jìn)入學(xué)校展示空間的子欄目。 下屬機構(gòu)批量操作管理：設(shè)置準(zhǔn)許升班畢業(yè)、機構(gòu)成員批量導(dǎo)入操作的操作限定時間。252。 機構(gòu)成員個人產(chǎn)品管理：機構(gòu)管理員可對機構(gòu)歸屬成員發(fā)布的資源信息查看、進(jìn)行打包并創(chuàng)建產(chǎn)品根據(jù)資源產(chǎn)品編目結(jié)構(gòu)加入公共資源庫252。 機構(gòu)新聞內(nèi)容編輯、刪除、發(fā)布管理252。n 下屬機構(gòu)：用戶可查看該機構(gòu)的下屬機構(gòu)。n 當(dāng)前班級：當(dāng)前所在或任教的班級，方便查找所需聯(lián)系人。n 相冊列表：支撐通過相冊列表查看自己的照片。 資源n 我的資源：用戶可根據(jù)自己定義的資源文件目錄查看資源信息和預(yù)覽資源。n 頁面設(shè)置：頁面設(shè)置可以定義展示空間背景圖片，用戶可從相冊或上傳來定義屬于自己的個性背景，并可根據(jù)自己的喜好對背景做動態(tài)高度平鋪形式調(diào)整。n 皮膚風(fēng)格：展示空間為用戶提供了數(shù)十套展示空間皮膚，用戶可根據(jù)自己的喜好自定義切換展示空間皮膚。n 通知公告：可接收來自各級機構(gòu)、組織、學(xué)校、班級的通知信息，有助于用戶實時了解平臺相關(guān)組織機構(gòu)各種消息，用戶也可以根據(jù)自己的喜好訂閱自己需要的通知公告信息。用戶可以通過該模塊的設(shè)置按照自己的喜好的選擇應(yīng)用和排序，有效的將平臺接入的應(yīng)用與空間進(jìn)行結(jié)合，對教師教育教學(xué)環(huán)節(jié)提供更有力的特殊化教育教學(xué)支撐。教學(xué)應(yīng)用管理、學(xué)科資源推送等教學(xué)工作功能和展示空間基礎(chǔ)模塊管理、自定義模塊管理、自定義布局、模版換膚、自定義背景個性化展現(xiàn)功能。3) 課程管理l 支持創(chuàng)建課程，選擇專題、課程簡介、課程設(shè)置、啟動課程等功能操作；l 支持課程管理，支持按專題名稱檢索功能，再次編輯以啟動課程，結(jié)束課程；l 支持選擇進(jìn)入課程，進(jìn)行課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)；l 支持課程統(tǒng)計，支持檢索課程，查看課程統(tǒng)計信息的功能（如精華帖、考核合格、良好、優(yōu)秀統(tǒng)計與優(yōu)秀學(xué)員等）。包含創(chuàng)建評課、課程審核、評價課程、我發(fā)出的評價、我收到的評價、課程管理、評課統(tǒng)計、課程反思、評分統(tǒng)計。l 支持各校成績和圖片上傳，支持聯(lián)考數(shù)據(jù)的上傳與拆分。7) 數(shù)據(jù)更新保證基礎(chǔ)資源的質(zhì)量，后期資源倡導(dǎo)本地、生成性資源建設(shè)。2) 工具組成智能檢索、試題合并、試題/試卷收藏、試卷拆分、手動組卷、試題籃、試卷模板（橫版8開、橫板A橫板A豎版16開、豎版A豎版A3）、試題/試卷共享、數(shù)據(jù)備份、數(shù)據(jù)還原、題庫建設(shè)、按照知識點和題目數(shù)量智能組卷。. 網(wǎng)絡(luò)教研平臺網(wǎng)絡(luò)教研平臺是教師研修平臺，老師們可以進(jìn)行協(xié)作教研，隨時隨地查看資源，使教研活動能夠介入教學(xué)全過程，貫穿在教師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。2)教研組、班級管理l 支持教師查看自己參與的教研組（班級）與個人管理的教研組（班級）信息；l 支持教師個人創(chuàng)建教研組或班級；l 支持具備班主任角色權(quán)限的教師進(jìn)行班級資源管理、班級公告管理、班級留言管理。. 教育公共應(yīng)用平臺. 云學(xué)習(xí)平臺教師在線教學(xué)中心，支持教師進(jìn)行創(chuàng)建與收藏課程、個人備課、集體備課、班級管理、在線組卷、導(dǎo)學(xué)曬課分析、曬課大賽并查看學(xué)生課堂表現(xiàn)等功能，實現(xiàn)教師電子備課與微課導(dǎo)學(xué)，翻轉(zhuǎn)課堂，重構(gòu)教學(xué)模式。l 開放標(biāo)準(zhǔn)資源接口：開放教育資源公共服務(wù)平臺等第三方資源及教育應(yīng)用平臺的接口。財富值體系提供積分財富值形式積累機制和積分之間的換算規(guī)則。l 知識點綁定：將種類資源與教學(xué)中的知識點進(jìn)行綁定，結(jié)合對學(xué)生的教學(xué)分析，更有效的對用戶進(jìn)行資源的推薦、推送；l 資源的共享與使用：依照資源建設(shè)者的意圖，可以將教學(xué)資源共享到不同的層級：縣資源庫、校資源庫、教研協(xié)作組等；l 資源檢索：支持對資源的關(guān)鍵字搜索及高級檢索，高級搜索可支持學(xué)段、學(xué)科、年級、教材、專題、知識點、教學(xué)分類、資源格式、地區(qū)機構(gòu)等類別進(jìn)行過濾篩選。資源過濾:支持系統(tǒng)通過分析、關(guān)鍵詞過濾等策略，自動控制不良資源的產(chǎn)生和傳播，從而保障資源庫的有效性以及安全性模板管理:提供包括資源匯聚、作品展示及目錄、內(nèi)容呈現(xiàn)等模板，降低了教師制作資源的門檻；支持為第三方資源提供商提供資源制作上傳、資源發(fā)布、資源應(yīng)用統(tǒng)計、資源運營及統(tǒng)計功能。支持?jǐn)U展:擁有發(fā)布信息、顯示控制、檢索信息、工作日志、討論區(qū)、網(wǎng)絡(luò)文件夾、群發(fā)郵件、內(nèi)容評論、在線投稿、信息審批、在線調(diào)查、論壇、留言板等功能插件。單點登錄:將單點登錄和系統(tǒng)門戶進(jìn)行高效的融合，在提升系統(tǒng)運行速度的同時整合業(yè)務(wù)共通模塊，合理優(yōu)化資源使用。為了充分發(fā)揮本區(qū)域特色教育資源優(yōu)勢，平臺必須有內(nèi)生資源的報送與評審功能，分教師、學(xué)生、教研員、初審員、終審員等用戶角色權(quán)限的自定義分配，支持?jǐn)帱c續(xù)傳、資源智能編目、資源分級報送、資源一報三審等功能。. 教育資源公共服務(wù)平臺資源建設(shè)要在國家教育資源公共服務(wù)平臺的基礎(chǔ)上加強本區(qū)域教育資源的特色。以基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)，實現(xiàn)校網(wǎng)異構(gòu)環(huán)境（不同數(shù)據(jù)類型、跨平臺、跨地域的分布式環(huán)境等）的數(shù)據(jù)集成，實現(xiàn)應(yīng)用系統(tǒng)之間、各級教育行政管理部門系統(tǒng)之間以及學(xué)校與主管部門系統(tǒng)間的互聯(lián)互通和數(shù)據(jù)共享。第五章 平臺功能分析. 基礎(chǔ)支撐公共服務(wù)平臺. 統(tǒng)一身份認(rèn)證要求提供跨區(qū)域、跨機構(gòu)、跨平臺、跨應(yīng)用的用戶角色管理方式，實現(xiàn)多個系統(tǒng)的統(tǒng)一角色管理、統(tǒng)一用戶管理、統(tǒng)一資源管理和統(tǒng)一授權(quán)訪問。