【正文】 校園系統(tǒng)建設(shè) ....................................................................................................................67家校互動建設(shè) ...........................................................................................................................81互動直播系統(tǒng)建設(shè) ....................................................................................................................84機頂盒家庭應(yīng)用終端 ................................................................................................................88移動 APP 應(yīng)用建設(shè) ...................................................................................................................90推進計劃 .................................................................................................................................93智慧教育項目立項方案第 3 頁共 82 頁第一章 項目概述 項目背景（1）國家提升信息化戰(zhàn)略，十八大報告明確把“信息化水平大幅提升”納入全面建成小康社會的目標之一，首次把信息化同工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化并列為國家戰(zhàn)略，促進“四化”同步發(fā)展。（6）教育信息化被提升到新的戰(zhàn)略高度，開始從分散建設(shè)向整體規(guī)劃、統(tǒng)籌推進轉(zhuǎn)型，促進教育改革發(fā)展的作用日益凸顯。平安校園系統(tǒng)為縣域內(nèi)學(xué)校 100%部署平安校園系統(tǒng)；對校園主要出入口、集會場所、重點過道實施監(jiān)控；對校車 100%部署校車安全系統(tǒng)，實現(xiàn)校車軌跡跟蹤、車內(nèi)視頻監(jiān)控、遠程信息監(jiān)管、事故記錄留存的功能。主要教學(xué)設(shè)備集中控制，使用操作簡便。 總體框架按照某市智慧教育“三通兩平臺”現(xiàn)實情況和總體目標，本項目著重在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、數(shù)據(jù)中心支撐平臺建設(shè)和業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)等三個層面進行，將實現(xiàn)教育城域網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)高效覆蓋、資源豐富共享、數(shù)據(jù)安全存儲、應(yīng)用多樣接入。3. 業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)根據(jù)“三通兩平臺”具體的業(yè)務(wù)需求，智慧某市必須在智慧某市數(shù)據(jù)中心支撐平臺之上，建設(shè)教育資源管理系統(tǒng)、教育行政管理系統(tǒng)、教育資源管理調(diào)度系統(tǒng)、人人通空間分享系統(tǒng)、平安校園管理系統(tǒng)、校車監(jiān)控系統(tǒng)、一卡通系智慧教育項目立項方案第 10 頁共 82 頁統(tǒng)、平安校園監(jiān)控系統(tǒng)等等，采用 ESB 數(shù)據(jù)交換技術(shù)，實現(xiàn)某市智慧教育信息的高度共享。2. 未配備計算機機房的學(xué)校共有 4 所，分別是：某市三小、保河堤中心小學(xué)、白衣中心小學(xué)、杉堰小學(xué)（在建） 。分別是：某市職業(yè)中專 14 個教學(xué)班、靈泉中學(xué) 15 個教學(xué)班、李家鋪中學(xué) 10 個教學(xué)班、保河堤中學(xué) 9 個教學(xué)班、棠華中學(xué) 18 個教學(xué)班、白衣中學(xué) 8 個教學(xué)班、某市雙濟實驗學(xué)校（19 個教室）9 個教學(xué)班、某市一小 27 個教學(xué)班、某市三小 7 個教學(xué)班、某市五小 8 個教學(xué)班、某市七小 18 個教學(xué)班、李家鋪中心小學(xué) 12 個教學(xué)班、保河堤中心小學(xué) 14 個教學(xué)班、翊武中心小學(xué) 10 個教學(xué)班、白衣中心小學(xué) 12 個教學(xué)班、杉堰學(xué)校 12 個教學(xué)班（在建） 。 教育資源云存儲平臺教育資源管理云平臺包括對資源的存儲、分析和管理，其中存儲內(nèi)容包含數(shù)據(jù)、文檔、圖片和視頻資源，資源的存儲壓力主要來源于視頻資源。1. 核心路由交換區(qū)部署一臺核心路由器。防火墻下端部署高性能萬兆交換機。表示無線 A P 發(fā)射天線位置津市一完小圖 35 校園網(wǎng)組網(wǎng)示意圖（某市一完?。┲腔劢逃椖苛㈨椃桨傅?21 頁共 82 頁6. 無線部署在教育局部署無線控制器 AC，實現(xiàn)對全市所有學(xué)校的 AP 熱點的集中控制，在教育城域網(wǎng)上部署無線子網(wǎng)系統(tǒng)，并根據(jù)學(xué)校規(guī)模部署 1 至 5 臺室外型 AP進行校園 WLAN 信號覆蓋。3 經(jīng)營分析、產(chǎn)品優(yōu)化：構(gòu)建業(yè)務(wù)經(jīng)營分析平臺對海量數(shù)據(jù)進行深度發(fā)掘，多維度分析，從而促進產(chǎn)品的升級優(yōu)化。5 “學(xué)”：課前預(yù)習(xí)資源、課后復(fù)習(xí)資源、名師專題、在線直播、在線仿真實驗、 學(xué)習(xí)任務(wù)動態(tài)推薦6 “練”：在線作業(yè)、口語作業(yè)、作業(yè)輔導(dǎo)7 “問”：在線答疑、名師在線、懸賞問答8 “測”：智能測評、預(yù)習(xí)測評、課后成果測評、智能組卷9 “評”：學(xué)習(xí)成果報告、成績分析、綜合評價 圖 412 智慧學(xué)習(xí)體系10 EP 自助管理平臺EP 自助管理平臺能夠?qū)崿F(xiàn)新的 EP 廠商引入，實現(xiàn)對新產(chǎn)品的預(yù)接入、試運營、轉(zhuǎn)收費并最終扶持成為明星應(yīng)用的完整支撐，如圖 413 所示：智慧教育項目立項方案第 28 頁共 82 頁圖 413 EP 自助管理平臺功能結(jié)構(gòu)11 接入管理：實現(xiàn) EP 廠商接入申請，提交資質(zhì)證明并且進行審核，為 EP 廠商的接入提供了標準以及監(jiān)管。 20 教師積分：實現(xiàn)教師積分的計算、查看、兌換以及統(tǒng)計分析。各班配備以交互式電子白板、電視機等為主體的教學(xué)多媒體設(shè)備，實現(xiàn)全?！鞍喟嗤ā?。班班通聯(lián)合各地區(qū)一線學(xué)科名師，與新東方、清華同方知好樂、央視視頻等多家教育品牌資源商合作，提供同步優(yōu)質(zhì)教材資源，內(nèi)容將涵蓋同步教學(xué)使用的教學(xué)案、課件、素材，習(xí)題等，為教師的教學(xué)設(shè)計提供全面的參考；同時，班班通過軟件系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實現(xiàn)在線預(yù)覽、靈活收藏、一鍵下載等功能，幫助教師在獲得優(yōu)質(zhì)資源的同時迅速進行個性化教學(xué)資源的編輯。圖 424 液晶電視機方案示意圖優(yōu)點：節(jié)約成本，性價比、品質(zhì)穩(wěn)定，硬件比較普及，施工安裝簡單 缺點：液晶電視不支持網(wǎng)絡(luò)鏈接、不支持觸摸屏顯示，課堂教學(xué)互動性差，只能老師點對點操作表 421 液晶電視機配置方案配置模式 設(shè)備名稱 數(shù)量 說明60 英寸液晶電視機（一體機） 1電視機安裝架 1電腦 1多媒體講臺 1A 型配置線材系統(tǒng)集成 1電腦+60 英寸液晶電視機，與傳統(tǒng)黑板教學(xué)結(jié)合，進行教學(xué)。 由于學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)動力更高，課堂內(nèi)容更容易被記住。缺點：價格較高，設(shè)備報廢率高，置于教室屏幕較大容易遭到破損，需加強保護措施。電子白板是利用白板正上方的攝像機原理，其余三方邊框上有反光條，如果反光條占上灰塵或粉筆灰比較多的話，就容易造成教師書寫跳筆或者斷筆。采用現(xiàn)在先進成熟的計算機信息通信技術(shù)，以及快速以太網(wǎng)技術(shù)，選用與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展趨勢和具體應(yīng)用環(huán)境相適應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，使得網(wǎng)絡(luò)的通信能力得以充分發(fā)揮，網(wǎng)絡(luò)帶寬得以有效利用，從根本上解決網(wǎng)絡(luò)通信中存在的瓶頸，提高使用效率，縮短系統(tǒng)響應(yīng)時間，減少網(wǎng)絡(luò)故障發(fā)生，并為以后整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進一步擴展預(yù)留接口。需要配備的計算機機房共有 4 個。 公用終端配置提供展示、提示、信息發(fā)布和提供相關(guān)服務(wù)。校園空間的各級角色可在校園空間查看用戶動態(tài)、主題活動、校園視頻、校本資源、作文精編以及分享學(xué)習(xí)成長心得、組織學(xué)?；顒?。 教師空間教師空間相互之間，以及與學(xué)?？臻g、班級空間、學(xué)生空間、家長空間可以互聯(lián)互通，形成教教互動，教學(xué)互動；空間資源也能自動匯集和相互推送，是老師開展學(xué)習(xí)、交流、分享活動的專有平臺。而老師通過學(xué)科檢測快速掌握全班學(xué)生的知識點掌握情況，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)，實現(xiàn)“輕負高質(zhì)” 。60 在線問答學(xué)生在線提交疑難問題，教師通過遠程電子白板進行在線解答，隨時有問題隨時解決。64 孩子的學(xué)習(xí)通過關(guān)聯(lián)學(xué)生空間帳號，實時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。采用三欄結(jié)構(gòu)，讓用戶可以方便的進行連續(xù)操作，不用進行頁面跳轉(zhuǎn)，極大提升操作效率。功能權(quán)限控制用戶能夠做什么操作；數(shù)據(jù)權(quán)限控制用戶能夠操作什么數(shù)據(jù)。在用戶桌面中，用戶可以查看最新的通知公告、待辦流程、待閱流程、未讀郵件、日程安排，并在快速通道區(qū)域點擊相應(yīng)功能圖標進入相應(yīng)功能模塊。圖 444 溝通交流 工作流程工作流程是指單位在日常管理過程中產(chǎn)生的管理流程，比如請假、出差、外出培訓(xùn)等等。學(xué)校網(wǎng)站是學(xué)校對外宣傳、形象展示和溝通交流的管理平臺。校園建站系統(tǒng)將會為某市各個學(xué)校建立學(xué)校門戶，主要包括五大功能模塊：學(xué)校門戶首頁、學(xué)校概況、教學(xué)成果、班級風(fēng)采、師資力量、招生情況。但是由于公文流程有他的特殊性，因此在 OA 系統(tǒng)中將發(fā)文管理、收文管理模塊進行了獨立。圖 442 教育平臺首頁 溝通交流溝通交流模塊主要包括公告、手機短信、郵件等。專業(yè)的流程管理教育 OA 平臺工作流引擎提供專業(yè)的流程管理。包括未讀通知公告、未讀郵件、待辦流程、待閱流程等信息，并提供了發(fā)郵件、發(fā)短信、新建流程、向常用聯(lián)系人發(fā)送郵件和短信等快捷操作，同時提智慧教育項目立項方案第 52 頁共 82 頁供了用戶自定義快捷功能的操作區(qū)域。 教育 OA 建設(shè)教育 OA 平臺是一個面向教育行業(yè)應(yīng)用的專業(yè)化團隊協(xié)作辦公平臺。62 名師導(dǎo)學(xué)名師導(dǎo)學(xué)內(nèi)容布局巧，提升快，遵循自主預(yù)習(xí)、課堂精講、課后鞏固、拓展延伸、探究提升的學(xué)習(xí)軌跡，布局科學(xué)合理到位；注重發(fā)揮強大自主探究功能，使學(xué)生通過親自動手整理和歸納，獲得完整詳細的基礎(chǔ)知識的梳理，從而實現(xiàn)教材知識的前后銜接、融會貫通，快速地提升學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績。支持學(xué)生在線提交疑難問題，教師通過遠程電子白板進行在線解答，同時可以分發(fā)參考文件給在線學(xué)生?？刹榭椿虬l(fā)布個人的教學(xué)動態(tài)、可及時獲取學(xué)生的學(xué)籍、考試安排、考試成績等信息；查看教學(xué)安排、監(jiān)考安排、教學(xué)評價、教學(xué)質(zhì)量評價；在線評價學(xué)生智慧教育項目立項方案第 48 頁共 82 頁課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)，實時進行學(xué)生、家長學(xué)習(xí)交流；完成班級學(xué)生綜合素質(zhì)評價、學(xué)生評語；參與學(xué)校分配的教學(xué)工作。48 主題活動學(xué)校組織全校范圍內(nèi)容主題活動，全校老師、學(xué)校、家長共同參與活動實現(xiàn)學(xué)習(xí)上的分享和交流。A 型配置具有文字、圖片、視頻信息發(fā)布、重要信息提示功能。46 系統(tǒng)功能，保證大型軟件、3D 軟件廣播流暢；、指定區(qū)域廣播、指定窗口廣播、排除窗口廣播；，用戶可以隨意選擇打印全校、年級、班級、教師、教研組、場地（如：機房）等的課表。校園網(wǎng)服務(wù)器學(xué)生機學(xué)生機教師機交換機穩(wěn)壓電源計算機教室系統(tǒng)拓撲圖圖 428 計算機教室系統(tǒng)拓撲圖計算機教室系統(tǒng)與校園網(wǎng)中心搭建計算機教室子系統(tǒng)的集中管理平臺實現(xiàn)以下功能：41 計算機教室網(wǎng)絡(luò)中心集中管理功能。該方案適應(yīng)了現(xiàn)代教育信息化的需求，比較能夠趕上時代的潮流，適合于城市經(jīng)濟條件較好的地區(qū)推廣或數(shù)字化校園示范校推廣觸控一體機解決方案它是一款使用屏幕觸摸操作的多功能一體化設(shè)備，集成了觸摸屏、電腦、電視機、投影機、電子白板、價格較高，設(shè)備報廢率高，需要加強維護該方案價格適中，設(shè)備安裝施工簡單方便適用于城市大面積推廣智慧教育項目立項方案第 40 頁共 82 頁幕布、音響等諸多功能配置 A 型班班通終端產(chǎn)品的學(xué)校暫定為新洲中學(xué) 12 個班、李家鋪中學(xué) 10個班、白衣中學(xué) 8 個班、靈泉中學(xué) 15 個班、保河堤中學(xué) 9 個班、棠華中學(xué) 18個班、白衣中心小學(xué) 12 個班、保河堤中心小學(xué) 14 個班、李家鋪中心小學(xué) 12個班、翊武中心小學(xué) 10 個班共計 10 所學(xué)校 120 個班。38 配置建議表 425 4 種配置綜合比較表整體方案 優(yōu)點 缺點 建議智慧教育項目立項方案第 39 頁共 82 頁液晶電視機解決方案節(jié)約成本，性價比、品質(zhì)穩(wěn)定，硬件比較普及，施工安裝簡單液晶電視不支持網(wǎng)絡(luò)鏈接、不支持觸摸屏顯示，課堂教學(xué)互動性差，只能老師點對點操作該方案價格相對便宜，設(shè)備施工維護簡單適用于農(nóng)村偏遠地區(qū)投影儀器解決方案高亮教育投影，硬件出色防塵設(shè)設(shè)計、標準分辨率主流，畫質(zhì)表現(xiàn)清晰，亮度較高，即插即用，使用也非常方便。減少板書工作量。圖 425 投影儀器方案示意圖優(yōu)點: 高亮教育投影，硬件出色防塵設(shè)設(shè)計、標準分辨率主流，畫質(zhì)表現(xiàn)清晰，亮度較高，即插即用，使用也非常方便。班班通平臺可為教師提供 2G 的免費網(wǎng)絡(luò)空間，教師可以上傳教學(xué)資源，并進行個性化管理，授課可直接調(diào)用。智慧教育項目立項方案第 33 頁共 82 頁圖 421 班班通系統(tǒng)架構(gòu)圖通設(shè)備：每個學(xué)校班級配備適量的信息化設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，不同的硬件、網(wǎng)絡(luò)和軟件結(jié)合構(gòu)成不同類型的“班班通” ；通資源：通過班班通平臺實現(xiàn)教學(xué)媒體、教學(xué)案例、課件、各學(xué)科的工具、學(xué)科試題等資源整合，并與教師備課、教師授課、學(xué)生學(xué)習(xí)等應(yīng)用場景結(jié)合。22 培訓(xùn)管理：實現(xiàn)對 SA 的業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)的管理以及培訓(xùn)考核。13 訂購關(guān)系管理：實現(xiàn) EP 廠商產(chǎn)品訂購業(yè)務(wù)的管理，通過后臺配置開通訂購端口，設(shè)置對應(yīng)產(chǎn)品營銷方案，最終構(gòu)建訂購關(guān)系。搜索引擎：實現(xiàn)全局搜索，根據(jù)不同的