趣味科學(xué)校本課程典型案例(完整版)
【正文】 的散亂思維布置課外作業(yè)讓學(xué)生設(shè)計并制作一個魔箱，這個魔箱在表演結(jié)束后可以打開蓋子，拿出放進(jìn)里面的物品，還可以觀察到里面的結(jié)構(gòu)而不損壞魔箱本身讓學(xué)生發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力趣味科學(xué)案例三：浮沉子 (高中案例)教學(xué)準(zhǔn)備：礦泉水瓶，口服液瓶，水桶，水教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)目的課堂引入開劉謙表演番茄醬沉浮子的魔術(shù)視頻學(xué)生觀察激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲 ；讓學(xué)生明白自己也可以做得到魔術(shù)般的效果。學(xué)生拍代表上臺演示并解說自己的作品，其他同學(xué)在下面觀看，代表發(fā)言完其他組員可以補(bǔ)充講解自己的作品讓學(xué)生以比賽的形式使課有一個愉快的氛圍，學(xué)生做出作品，也有成就感老師總結(jié)學(xué)生制作過程出現(xiàn)的問題和得到的經(jīng)驗整理學(xué)生的思維趣味科學(xué)案例二：魔箱 （初中活動案例）教學(xué)準(zhǔn)備：平面鏡，硬紙板，剪刀，美工刀，雙面膠，透明膠，尺子等。師：既然你們想不出來，那我們來看看瓶子里面是什么。 看完視頻后，老師拿出自己制作的“聽話的瓶子”給學(xué)生表演。老師多舉幾個生活中例子，讓學(xué)生自己說出類似的生活例子。學(xué)生打開魔箱，觀察魔箱內(nèi)部結(jié)構(gòu)提高學(xué)生動手能力與觀察能力讓學(xué)生說出他們發(fā)現(xiàn)的原理師：誰能說一下你們看到了什么？它是如何實現(xiàn)魔術(shù)效果的。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新
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