爬山虎的腳教案(完整版)
【正文】 而與它的腳相反方向長的葉柄便向下垂，葉尖便自然也向下垂。）那課文先寫了什么后寫了什么呢？請大家快速默讀課文。第三自然段寫了爬山虎的腳的生長位置、樣子、形狀。二、整體感知課文，理清敘述脈絡(luò) 自由朗讀課文，找出課文中的生字和不懂的詞語。（絲瓜）（２）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上掛。教學(xué)不僅要讓學(xué)生讀懂課文，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的觀察方法，抓住事物的特點(diǎn)，去學(xué)習(xí)寫出內(nèi)容具體的文章來。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者的觀察方法，培養(yǎng)細(xì)致、有序的觀察習(xí)慣。它不用搭架子自己就能向高處生長。 再讀課文，一二三四自然段分組讀，最后一自然段齊讀，想想每個(gè)自然段都講了什么。第二段（第二自然段）：主要寫爬山虎葉子的特點(diǎn)。第二句寫長大的葉子引人注意。想象微風(fēng)吹過，成片的葉子隨風(fēng)起伏，如綠色的海蕩起的波紋，讓人的心里不由得震撼。（3）要注意事物的細(xì)微變化。）五、拓展文本，課堂延伸 仿照《爬山虎的腳》作者的觀察方法，觀察一種植物，先從遠(yuǎn)處看，再從近處看，特別要仔細(xì)觀察它的莖、葉、花，看看有什么特點(diǎn)，再把它具體寫下來。從文中找出爬山虎葉子顏色的變化：剛長出來的葉子是嫩紅的，沒過幾天是嫩綠的，長大的葉子綠得很新鮮。第四句講風(fēng)吹過時(shí)的景象。三、抄寫詞語，熟讀課
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