【正文】 江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院 二〇一一年十月 五 日 江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院 國(guó)際商務(wù) 專業(yè) 關(guān)于申報(bào) 提升專業(yè)服務(wù) 產(chǎn)業(yè)發(fā)展 能力 的 建設(shè) 方案 一、學(xué)院概況 江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)建于 1964 年，其前身為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專江西省對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校，隸屬江西省商務(wù)廳。學(xué)院現(xiàn)有教師 541 人，其中，博士 8 人，高級(jí)職稱以上 176 人，專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課“雙師型”教師的比例達(dá) 65％，另有百余名來自企業(yè)行業(yè)的業(yè)務(wù)骨干作為學(xué)院的兼職教 師，同時(shí)，聘請(qǐng)了十余位來自美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、日本等國(guó)家的外籍教師，是省內(nèi)高等院校中擁有外籍教師最多的學(xué)院之一。 在“十二五”規(guī)劃起步之年，學(xué)院將繼續(xù)著力于職業(yè)教育的內(nèi)涵建設(shè)和特色發(fā)展，以專業(yè)建設(shè)為抓手，積極開展高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新，通過成立以學(xué)院為牽頭單位、各工業(yè)園區(qū)或經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)企業(yè)參與的江西商務(wù)職業(yè)教育集團(tuán)，緊緊依托和發(fā)揮行業(yè)企業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)和完善人才培養(yǎng)模式，從課程、師資、實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)、文化等方面建立院校與企業(yè)對(duì)接的長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)校企深度合作，增強(qiáng)專業(yè) 人才培養(yǎng)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力 ,為江西省及周邊區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的高技能人才資源支撐。 三、 項(xiàng)目 建設(shè)基礎(chǔ) （一）專業(yè)社會(huì)需求狀況 隨著我國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易交往活動(dòng)的蓬勃發(fā)展 和對(duì)外開放政策的不斷深入貫徹執(zhí)行，經(jīng)濟(jì)法規(guī)、 體制逐 步與 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)相接軌，國(guó)際商務(wù)活動(dòng)更趨頻繁。 2． 為行業(yè)、企業(yè)及兄弟院校開展職業(yè)培訓(xùn) 我院在中國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易企業(yè)協(xié)會(huì)、中國(guó)國(guó)際貨運(yùn)代理協(xié)會(huì)、中國(guó)國(guó)際貿(mào)易學(xué)會(huì)的授權(quán)下設(shè)立全國(guó)國(guó)際商務(wù)單證員、外貿(mào)跟單員、貨代員、外貿(mào)業(yè)務(wù)員、商務(wù)會(huì)展員、國(guó)際經(jīng) 貿(mào)風(fēng)險(xiǎn)管理師等 6 個(gè)職業(yè)資格培訓(xùn)和考試中心，負(fù)責(zé)整個(gè)江西地區(qū)高素質(zhì)技能型國(guó)際商務(wù)人才的職業(yè)培訓(xùn)和考證，為江西省外經(jīng)貿(mào)行業(yè)、企業(yè)及兄弟院校培訓(xùn)人員 1000 多人次。該模式下，根據(jù)工作過程 和工作任務(wù) ，整合課程體系，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域， 以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等學(xué)做一體為教學(xué)模式， 依托校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地以工學(xué)交替和頂崗實(shí)習(xí)的方式，讓學(xué)生“邊學(xué)邊做， 以做促學(xué)”，以滿足用人單位對(duì)外貿(mào)崗位的需求。由這些實(shí)習(xí)基地以及其他有合作關(guān)系的企業(yè)中的行業(yè)人士和學(xué)院的專業(yè)建設(shè) 指導(dǎo) 委員 會(huì)成員 （由校內(nèi) 4 位專家及外請(qǐng) 4 位專家組成）在 人才培養(yǎng)和職業(yè)培訓(xùn)中 起著越來越重要的作用。 四 、 專業(yè)發(fā)展及人才培養(yǎng) 目標(biāo) 專業(yè)的發(fā)展關(guān)系到人才培養(yǎng)的種類、規(guī)格和適應(yīng)工作的能力，關(guān)系到教育為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的質(zhì)量和水平。國(guó)際商務(wù)專業(yè)所對(duì)應(yīng)的崗位群為外貿(mào)業(yè)務(wù)員、單證員和跟單員等外貿(mào)一線從業(yè)人員。 7． 主動(dòng)面向江西和全國(guó)其他各省市外經(jīng)貿(mào)的產(chǎn)業(yè)群和崗位群，發(fā)揮示范院校人力與學(xué)科優(yōu)勢(shì)資源，通過已設(shè)立的全國(guó)國(guó)際商務(wù)單證員、外貿(mào)跟單員、貨代員、外貿(mào)業(yè)務(wù)員、國(guó)際經(jīng)貿(mào)風(fēng) 險(xiǎn)管理師（員）培訓(xùn)點(diǎn)，大力開展以崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育為重點(diǎn)的職業(yè)培訓(xùn)，或通過下到行業(yè)協(xié)會(huì)或企業(yè)直接培訓(xùn)，或面向全省進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)等途徑，著力提高企業(yè)急需的國(guó)際商務(wù)師、外貿(mào)業(yè)務(wù)員、單證員、跟單員、報(bào)檢員、報(bào)關(guān)員、貨代員、商務(wù)會(huì)展員、國(guó)際經(jīng)貿(mào)風(fēng)險(xiǎn)管理師（員）等崗位工作人員的素質(zhì)，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)層次，實(shí)現(xiàn) 兩年 為江西的外貿(mào)企業(yè)員工培訓(xùn)人數(shù)不低于1000 人次。 (1)國(guó)際商務(wù) 基本技能強(qiáng)化中心 根據(jù)外貿(mào)崗位對(duì)基本技能的要求， 國(guó)際商務(wù)基本技能強(qiáng)化中心由 電腦網(wǎng)絡(luò)型語音室 和電腦機(jī)房?jī)刹糠謽?gòu)成， 建成后將對(duì)國(guó)際商務(wù)專業(yè)全程開放，方便學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)， 強(qiáng)化學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用和英語語言等崗位基本技能。成品連接線纜 安普五類網(wǎng)線，贛昌電源布線，專用線等，電腦主機(jī)單獨(dú)供電 公牛三項(xiàng)六位 符合系統(tǒng)布線要求 合計(jì) 表 2 電腦機(jī)房 （ 兩套 ） 建設(shè)預(yù)算表 （單位：萬元） 序號(hào) 貨物名稱 數(shù)量 單價(jià) 總價(jià) 備注 1 教師電腦 2 不低于： intelE3400/2G 內(nèi)存 /320G 硬盤/DVD/512M 獨(dú)立顯卡、 AC97 聲卡、 100M 網(wǎng)卡、硬盤保護(hù)卡 /19” LCD 2 機(jī)房軟件 2 1 2 WINDOWS 操作系統(tǒng)， OFFICE 辦公軟件，舒亞星機(jī)房管理 等相關(guān) 軟件 3 交換機(jī) 6 24口 /10M100M/符合 /最長(zhǎng)100 米網(wǎng)線 4 交換機(jī)機(jī)柜 2 1 米鋼質(zhì)，國(guó)標(biāo)，含 4 只理線器 5 功放音箱 2 湖山套件吊裝，音箱功率滿足 70 平方教室的需求，含 MIC 6 主控桌 2 1800*750*800，合理安置主控設(shè)備 7 教師椅 2 五輪轉(zhuǎn)椅，高度可調(diào) 8 學(xué)生雙聯(lián)桌 60 1400mm*55mm*75mm，帶全封閉設(shè)備艙，桌腿帶金屬材料，可固定于地面。 1． 深化師資職業(yè)素養(yǎng) 在未來的兩年內(nèi)，我們將 以培養(yǎng)專任教師教學(xué)能力、專業(yè)實(shí)踐能力和服務(wù)意識(shí)為核心 ，派出教師到國(guó)內(nèi)外參加各類培訓(xùn)、交流和研討，加速提升 專任教師的職業(yè)素養(yǎng) 水平。 同時(shí)， 為了滿足涉外崗位的能力要求，提高同學(xué)們英語水平和 崗位適應(yīng) 能力， 我們將 每年 聘請(qǐng) 2 名專業(yè)對(duì)口的高水平外籍教師參與英語教學(xué)。 為此，將國(guó)際商務(wù)專業(yè)課程體系分為文化基礎(chǔ)模塊、專業(yè)能力模塊、職業(yè)素養(yǎng)模塊、頂崗實(shí)習(xí)模塊、專業(yè)選修模塊、職業(yè)資格考證等六個(gè)模塊。在教學(xué)過程中，教師根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì) 象等的具體情況，選用不同的教學(xué)方法，并注意把多種教學(xué)方法結(jié)合起來使用，比較有效地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、求異思維和獨(dú)立分析問題、解決問題的能力，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。 即，布置 學(xué)生以小組或個(gè)體形式完成 某個(gè) 任務(wù)，教師 、小組、同學(xué)之間都 針對(duì)任務(wù)完成的過程以及成果 給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，并針對(duì)任務(wù)完成情況交流學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 讓市場(chǎng)、企業(yè)等成為評(píng)價(jià)主體，共同開發(fā)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) ，并針對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行反饋，提出對(duì) 學(xué)院教學(xué)、專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)計(jì)等方面的建議 。 （ 八 ） 提高專業(yè)人才培養(yǎng)的開放性， 強(qiáng) 化 職業(yè)鑒定站功能， 積極為行業(yè)、企業(yè)和兄弟院校 開展 培訓(xùn) 活動(dòng) 發(fā)揮示范院校教育資源優(yōu)勢(shì)， 加大職業(yè)技能鑒定場(chǎng)所（考試點(diǎn)、培訓(xùn)點(diǎn)）設(shè)施設(shè)備的投入 ， 提高專業(yè)人才培養(yǎng)的開放性， 通過已設(shè)立的全國(guó)國(guó)際商務(wù)單證員、外貿(mào)跟單員、貨代員、外貿(mào)業(yè)務(wù)員、國(guó)際經(jīng)貿(mào)風(fēng)險(xiǎn)管理師（員）培訓(xùn)點(diǎn)，大力開展以崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育為重點(diǎn)的職業(yè)培訓(xùn) ，或通過下到行業(yè)協(xié)會(huì)或企業(yè)直接培訓(xùn)，或面向全省進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)等途徑，著力提高企業(yè)急需的國(guó)際商務(wù)師、外貿(mào)業(yè)務(wù)員、外 銷員、單證員、跟單員、報(bào)檢員、報(bào)關(guān)員、貨代員、國(guó)際經(jīng)貿(mào)風(fēng)險(xiǎn)管理師（員）等崗位工作人員的素質(zhì)，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)層次。 2. 構(gòu)建一個(gè)數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、德技雙馨的 專業(yè)教學(xué)團(tuán) 隊(duì)。 八 、 專業(yè)建設(shè)預(yù)算 本 項(xiàng)目建設(shè)期為 2 年，計(jì)劃投入 607 萬元資金，主要用于 課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè) 以及 服務(wù) 社會(huì) 能力建設(shè) 等項(xiàng)目的建設(shè)。 附件 工程職業(yè)學(xué)院 特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 工程職業(yè)學(xué)院 二〇一一年五月 目 錄 第一部分 學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 .................... .......1 一 、特色專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 ........ .................. 1 二 、特色專業(yè)建設(shè)原則 .............................. 1 三 、特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo) .............................. 2 四 、特色專業(yè)建設(shè)保障措施 .......................... 3 第二部分 院 級(jí)特色專業(yè)建設(shè) ..............................5一、機(jī)電一體化 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020年） ..........5 二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） ........ 13 三、工程造價(jià) 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .... ......... 23 四、會(huì)計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） ............32 五、 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .........45 1 工程職業(yè)學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 第一部分 學(xué)院特色專業(yè) 建設(shè)規(guī)劃 為了更好地貫徹和落實(shí)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》 (教高〔 2020〕 16 號(hào) )、《教育部關(guān)于加快高等職業(yè)教育改革促進(jìn)高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的通知》 (教高〔 2020〕 3 號(hào) )等文件精神 ， 進(jìn)一步推進(jìn)優(yōu)勢(shì)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展 ， 加快形成一批具有鮮明特色的骨干專業(yè) ， 推動(dòng)學(xué)院整體專業(yè)建設(shè)和辦學(xué)水平的提升 ， 特 制定 本規(guī)劃。到 2020 年底 ， 完成下列具體目標(biāo) ： —— 結(jié)合 河北 省特色專業(yè)建設(shè)工作 ， 建成 6—8 個(gè)院級(jí)特色專業(yè) 。每個(gè)特色專業(yè)必須有 3—5 部與企業(yè)共同開發(fā)建設(shè)的教材 ， 有專業(yè)圖書資料 1—2 萬冊(cè) ， 專業(yè)教學(xué)資源豐富 ，能充分滿足專業(yè)理論與實(shí)踐教學(xué)的需要。努力形成一支專兼結(jié)合、校企合一、團(tuán)結(jié)合作、老中青搭配、職稱和 知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的特色專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 （二）專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想 本著 “立足地方經(jīng)濟(jì)，依托行業(yè)發(fā)展，主動(dòng)為企業(yè)服務(wù) ”的辦學(xué)思路，堅(jiān)持 “以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，以機(jī)械技術(shù)與信息技術(shù)結(jié)合為龍頭，以數(shù)控技術(shù)為主線，強(qiáng)化實(shí)踐 ”的改革思路，建立有特色的人才培養(yǎng)方案和課程體系，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，努力把機(jī)電一體化專業(yè)建設(shè)成為本地區(qū)一流專業(yè)，為河北省的裝備制造業(yè)輸送高層次的專業(yè)技術(shù) 6 應(yīng)用型人才。 課程設(shè)置堅(jiān)持 5 個(gè)不斷線的原則，即外語學(xué)習(xí)與應(yīng)用不斷線，計(jì)算機(jī)應(yīng)用不斷線；工程設(shè)計(jì)意識(shí)訓(xùn)練不斷線；實(shí)踐訓(xùn)練不斷線；技能培養(yǎng)不斷線。 （ 4）加強(qiáng)與突出工程設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。在工程訓(xùn)練基地的建 9 設(shè)上以先進(jìn)性、實(shí)效性和前瞻性為原則，以培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力和工程素質(zhì)為主旨，實(shí)現(xiàn)各學(xué)科的相互交叉與滲 透，逐步建成在機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)、數(shù)控技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、 CAD/CAM 等方面具有行業(yè)科技先進(jìn)水平 ， 管理完善、布局合理 、 功能齊全的機(jī)電類學(xué)生工程實(shí)訓(xùn)環(huán)境，滿足教學(xué)、科研、技術(shù)服務(wù)的實(shí)際需要，形成在制造技術(shù)領(lǐng)域和工業(yè)控制領(lǐng)域應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)的特色。 3． 走產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的道路，組織教師大力開展應(yīng)用技術(shù)研 究、科 技開發(fā)和科技服務(wù)為重點(diǎn)的科技工作。以機(jī)電一體化專業(yè)的核心課程為突破口，構(gòu)建機(jī)電一體化專業(yè)課程教學(xué)平臺(tái)，建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)。 （ 2） 探索工程實(shí)訓(xùn)的新模式，逐步由單一實(shí)訓(xùn)型向生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)型過渡，建設(shè)成為既面向?qū)W生又面向社會(huì)的教學(xué)、科研、生產(chǎn)、培訓(xùn)相結(jié)合的多功能、開放型訓(xùn)練中心 ， 力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)從校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地到對(duì)外承攬業(yè)務(wù)的轉(zhuǎn)變，從而實(shí)現(xiàn)和市場(chǎng)接軌，以產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)專業(yè)。加強(qiáng)以學(xué)生為主體和中心的集體性自主實(shí)踐教育活動(dòng)，如自主實(shí)驗(yàn)、自主設(shè)計(jì)、自主實(shí)習(xí)等，多組織貼近工程實(shí)踐的實(shí)驗(yàn)、制作、 設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 （ 1） 制定專業(yè) 人才培養(yǎng)方案 ，完成教學(xué)內(nèi)容 和課程體系建設(shè)。 1． 加強(qiáng)與其他高職示范性院校的學(xué)術(shù)交流，掌握專業(yè)發(fā)展和教學(xué)改革情況，了解其辦學(xué)特點(diǎn)和人才特色 。 5 第二部分 院級(jí)特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 機(jī)電一體化專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（ 2020— 2020 年） 根據(jù)河北經(jīng)濟(jì) 發(fā)展形勢(shì)及學(xué)院的 專業(yè) 建設(shè)規(guī)劃精神，在充分研究，深入論證的基礎(chǔ)上， 特制定機(jī)電一體化專業(yè) 建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。 四、特色專業(yè)建設(shè)保障措施 （一） 加強(qiáng)對(duì)特色專業(yè)的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)保障 院長(zhǎng)、分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)全院專業(yè)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo) ， 學(xué)院職能部門要加強(qiáng)對(duì)特色專業(yè)的業(yè)務(wù)指導(dǎo) ， 為專業(yè)帶頭人、系主任提供充分的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機(jī)會(huì) ， 進(jìn)一步提高他們的專業(yè)建設(shè)能力 。 專兼教師比例達(dá)到 1:1， 每個(gè)專業(yè)引進(jìn)和培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 1—2 人 ， 培養(yǎng)骨干教師 3—4 人 ， 聘請(qǐng)企業(yè)行業(yè)技術(shù)專家 4—6 人， 打造院級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì) 6—10個(gè) 。 一、特色專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo) ， 全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 ， 遵循高等職業(yè)教育規(guī)律 ， 按照“教高〔 2020〕 16 號(hào)文件”的要求 ，從“優(yōu)勢(shì)突出、特色鮮明、社會(huì)急需”出發(fā) , 立足 河北 經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要 ，發(fā)揮學(xué)院“ 裝備制造、電子信息、建筑工程、財(cái)務(wù)及藝術(shù)設(shè)計(jì)”等專業(yè)的資源優(yōu)勢(shì) ， 以培 養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力 的高素質(zhì)技能人才為宗旨 ， 以大力加強(qiáng)教學(xué)工作、切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心 ， 以深化校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革和教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法改革為重點(diǎn) ， 走“質(zhì)量立?！敝?， 強(qiáng)化特色意識(shí) ， 帶動(dòng)我院專業(yè)建設(shè)整體水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。 表 4 國(guó)際商務(wù)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目資金預(yù)算表（單位：萬元） 建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)