我說(shuō)課稿奇異琥珀(完整版)
【正文】 科學(xué)普及和環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)，教學(xué)時(shí)要注意相關(guān)知識(shí)和思想的滲透。下面我將從指導(dǎo)思想和理論依據(jù)、教學(xué)背景分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果、教學(xué)特色和反思6個(gè)方面與您交流第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。 根據(jù)“多元智能理論”本課的設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)“尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)和發(fā)展”，讓普通學(xué)生和隨讀學(xué)生都在原有的知能基礎(chǔ)上，獲得知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面最大程度的提升，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性的和諧統(tǒng)一。然后再通過(guò)對(duì)琥珀樣子的描述，進(jìn)而說(shuō)明自己推測(cè)、想象故事情節(jié)的科學(xué)依據(jù)，使文章獨(dú)具匠心、結(jié)構(gòu)合理嚴(yán)謹(jǐn)。教學(xué)目標(biāo)的制定，我根據(jù)學(xué)生的需求整合了文本。二、第二個(gè)環(huán)節(jié)是：發(fā)現(xiàn)琥珀，了解琥珀的樣子。充分自學(xué)后，我及時(shí)組織學(xué)生匯報(bào)閱讀成果。下一環(huán)節(jié)是：了解事情的巧合（2）松脂恰巧滴在它們身上形成松脂球。蜘蛛撲過(guò)來(lái)，發(fā)生了一件可怕的事情。推測(cè)的合理性針對(duì)這一形成過(guò)程科學(xué)家推測(cè)的合理嗎？我設(shè)計(jì)了如下的填空進(jìn)行了梳理。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：科學(xué)家花這么大精力研究這塊琥珀，它的價(jià)值在于——能推測(cè)一萬(wàn)年前的故事；能知道蒼蠅和蜘蛛的存在一定有一萬(wàn)年以上了。我堅(jiān)持分層設(shè)計(jì)，讓隨讀生和普通學(xué)生一樣享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，體會(huì)到成功的快樂(lè)。六、欣賞琥珀圖片，感受琥珀的其他作用。這樣通過(guò)舉例說(shuō)明進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理，孩子們深入理解了作者推測(cè)和想象的合理性。有了深入的體會(huì)之后，我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生談從“小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。 蜘蛛剛撲過(guò)來(lái)，突然發(fā)生了一件可怕的事情。1． 琥珀的形成過(guò)程（1）首先是：蜘蛛和蒼蠅的巧遇那個(gè)小蒼蠅停在一棵大松樹(shù)上。我依學(xué)生發(fā)言出示文中描寫(xiě)琥珀樣子的語(yǔ)句：在那透明的琥珀里面，兩個(gè)小東西仍舊好好地趴著，我們可以看見(jiàn)它們身上的每一根毫毛，
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