我說課稿奇異琥珀-文庫吧
2025-04-02 01:24 本頁面
【正文】 他用形象生動的描繪及嚴謹科學的說明，向我們記敘了他依據一塊裹有蒼蠅和蜘蛛的琥珀，推測、想象其形成和發(fā)現過程的故事。作者先通過對琥珀形成過程的描寫及其被發(fā)現的過程描述了自己的推測和想象，將讀者引入了故事情境之中。然后再通過對琥珀樣子的描述，進而說明自己推測、想象故事情節(jié)的科學依據，使文章獨具匠心、結構合理嚴謹。 學生情況分析本文是一篇科普性文章，離學生生活比較遠，里面蘊含著有關琥珀形成的科學知識。根據課前的調查，我發(fā)現：班上孩子們雖都聽說過琥珀，但真正接觸過或略懂相關知識的不足10人。這種課文的學習對于普通學生來講是有一定難度的，對于隨讀生來說更是難上加難。依據以上分析，我確定了如下教學目標。教學目標 普通學生隨讀學生，感受它的奇異。，感受作者科學合理的推測想象，產生探索大自然奧秘的興趣和愿望。，并體會這樣表達的好處。，感受它的奇異。，能夠結合關鍵詞句展開初步的想象。，有感情的朗讀課文的重點段落。重點：了解這塊琥珀的奇異之處，感受它形成的過程。重點：初步感知這塊琥珀形成的過程，感受它的奇異。難點：感受科學合理的推測和想象，體會琥珀的價值。難點：在助學伙伴的幫助下，能夠結合關鍵詞句展開初步的想象。教學目標的制定，我根據學生的需求整合了文本。同時根據隨讀生的實際情況適當降低了難度，目標3的落實是在助學伙伴的幫助和教師的適時關注指導下得以完成的。對于“結合琥珀的樣子，感受作者科學合理的推測想象?！边@一目標因普通生理解感受起來都比較難，我便沒有為隨讀生設計這個目標。分析了以上情況，我制訂了如下教學流程圖:教學過程一、復習導入首先，進行聽寫詞語的訓練，我聽寫
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