小學(xué)語(yǔ)文教研組20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)(完整版)
【正文】 提高學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)效性。我們把各年段研究小組每周開展一次的這項(xiàng)活動(dòng)稱之為：小組教研活動(dòng)。 ２、 每一次活動(dòng)要盡可能呈現(xiàn)出“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思”的三位一體。本學(xué)期，教師的研究心態(tài)在研究中得到歷練、變得更開放、更大氣。每當(dāng)問及老師們?yōu)楹我@樣做時(shí)，他們總會(huì)異口同聲地這樣回答：“我們要為學(xué)生的發(fā)展而教學(xué)。 ２、 關(guān)于教學(xué)起點(diǎn)的把握： 研究中，我們發(fā)現(xiàn)有的課堂教學(xué)起點(diǎn)把握得還不夠 清晰。學(xué)生缺什么，我們就要為學(xué)生補(bǔ)什么。經(jīng)過(guò) 組內(nèi)教師的熱烈研討，下階段，我們計(jì)劃這樣推進(jìn)后續(xù)研究： 學(xué)習(xí)方面： 結(jié)合綱要、新基礎(chǔ)教育的幾套叢 書繼續(xù)強(qiáng)化“新基礎(chǔ)教育”核心概念的理解與學(xué)習(xí)。 。同時(shí)，鼓勵(lì)老師們踴躍參與市每月的專題研討活動(dòng)，在與專家的互動(dòng)中學(xué)會(huì)研究，在與同伴的對(duì)話中生成智慧。 ４、 關(guān)于課堂的開放度 ：在日常的語(yǔ)文課堂上，開放度不夠這一問題最為普遍。從中，我們認(rèn)識(shí)到：教學(xué)設(shè)計(jì)前要把握教學(xué)起點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中更要把握新的教學(xué)起點(diǎn)，起點(diǎn)的把握不是一次性的，而是全程的。無(wú)論是低、中、高哪個(gè)班 級(jí)，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文積極性高漲，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成，具有強(qiáng)烈的思考、表達(dá)、質(zhì)疑的欲望?！逼浯?，組內(nèi)教師們對(duì)于“新基礎(chǔ)教育”的理念正經(jīng)歷著一個(gè)從吸納到自覺轉(zhuǎn)化的過(guò)程。 三、本學(xué)期的變化和發(fā)展： “成人成事”的外在顯性表現(xiàn)：（據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)） 項(xiàng) 目 名 單 人次 專業(yè)稱號(hào)獲取、遞增 劉偉麗 、秦小茹、李華葉 、黃艷芬 4 市、區(qū)級(jí)公開課 楊紅萍、秦小茹、李華葉、吳奕、 7 張文君、劉偉麗 各級(jí)論文評(píng)比獲獎(jiǎng) 史銘玉、劉偉麗、姜艷、秦小茹、 楊紅萍、李華葉 10 區(qū)語(yǔ)文教師美文誦讀一等獎(jiǎng) 楊紅萍、秦小茹、丁小麗、錢娟紅 4 學(xué)生作文競(jìng)賽獲獎(jiǎng) 倪雨桐、劉欣鈺、侯云溪、朱涵文、唐珉、蔡 宸、劉濟(jì)彬分獲市、區(qū)作文比賽一、二、三等獎(jiǎng) 9 “成人成事”的內(nèi)隱表現(xiàn)： （ 1）、教研組功能的新定位 —— 喚醒成長(zhǎng)的自覺意識(shí) 在過(guò)去多次的“新基礎(chǔ)教育”語(yǔ)文專題研討活動(dòng)中，我校教研組充滿朝氣、踏實(shí)、認(rèn)真、團(tuán)結(jié)的研究氛圍早就得到了專家的充分肯定，目前教研組也正逐步形成“人人均為責(zé)任人，個(gè)個(gè)都是研究者”的教研組文化。具體請(qǐng)見下表： 五星小學(xué)“新基礎(chǔ)教育”課型研究?jī)?nèi)容一覽表 年段研究小組 一、二 年級(jí) （低年段研究
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