freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

高中生物課堂有效教學(xué)策略的設(shè)計(jì)研究結(jié)題報(bào)告(完整版)

2025-05-13 04:08上一頁面

下一頁面
  

【正文】 國外,課堂教學(xué)事關(guān)重大。課堂的“有效教學(xué)”是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革必須跨過去的一個(gè)坎。其中兩大技術(shù)和生物有關(guān)。醫(yī)生的成果在手術(shù)臺上,袁隆平的成果在大地上,教師的成果應(yīng)在課堂上。所以說研究高中生物學(xué)有效教學(xué)也是現(xiàn)實(shí)的需要。因此,課題研究的過程也應(yīng)該是教師轉(zhuǎn)變觀念,提高自身素質(zhì),不斷戰(zhàn)勝自我、超越自我、完善自我的過程?!迸d趣是最后的內(nèi)部驅(qū)動力,是學(xué)習(xí)積極性中最活躍的心理部分。最優(yōu)化教學(xué)的基本標(biāo)準(zhǔn)是盡可能大的成效和師生耗費(fèi)合理的時(shí)間以獲取這些成效。本課題的研究是群眾性的教學(xué)實(shí)踐活動,研究與課堂教學(xué)密不可分,研究是在課堂教學(xué)中開展研究,同時(shí)又在研究中深化教學(xué)。3. 2012年1月—2012年6月課題總結(jié)階段:整理收集個(gè)案研究案例及教學(xué)設(shè)計(jì),撰寫結(jié)題報(bào)告,材料匯編等。案例1.例如,關(guān)于發(fā)酵工程的生產(chǎn)實(shí)例教學(xué),可采用兩種方法。教學(xué)時(shí),有一位老師設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問題:“多莉羊的培養(yǎng)過程能夠說明什么問題?”在課堂上,發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生受到知識和思維能力的限制,多數(shù)學(xué)生不知從何處著眼來回答這一問題。這樣一改,增加了層次,降低了起點(diǎn),班級可參與的同學(xué)大大增加,體現(xiàn)了新課程的面向全體學(xué)生的理念。將全班學(xué)生(共45人)分為5個(gè)小組,每個(gè)小組9人,為A系列小組。A系列小組的合作學(xué)習(xí):資料收集、整合與處理(略)評論:本節(jié)課的教學(xué)模式能夠最大限度地做到“面向全體學(xué)生”,使所有學(xué)生都參與到教學(xué)過程中,真正成為學(xué)習(xí)的主體?!?,“遺傳和變異”一章的復(fù)習(xí),可歸納形成概念圖(見下圖)。5)評課:把有效教學(xué)做為評課的標(biāo)準(zhǔn)。假如你像小說中的魯賓遜,流落在一個(gè)荒島上,那里除了你能利用的水以外,幾乎沒有其它任何食物,而你隨身尚存的食物只有一只母雞和15kg玉米。③⑥成熟的紅細(xì)胞的呼吸方式是什么?呼吸產(chǎn)物是什么?(無氧呼吸,乳酸,因?yàn)闆]有線粒體,無有氧呼吸酶)(3)展示過程展示過程,是指課堂上教師向?qū)W生展示科學(xué)發(fā)現(xiàn)的探索過程。正是因?yàn)橄窈柮商剡@樣的科學(xué)家大膽質(zhì)疑前人的論斷,“光合作用”的生理過程才得以發(fā)現(xiàn)。年科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)依賴DNA的RNA聚合酶的實(shí)驗(yàn)方法和過程。作為模板的。假如你是一位專家,你認(rèn)為在美國情報(bào)局已獲得薩達(dá)姆的照片、指紋、口腔上皮細(xì)胞標(biāo)本和皮屑標(biāo)本的條件下,哪種鑒定方法最可靠?利用多媒體提高生物課堂教學(xué)的有效性。①我通過電腦動畫,把噬菌體如何從外界吸附到細(xì)菌表面、如何把DNA注入到細(xì)菌內(nèi)部而把蛋白質(zhì)外殼留在細(xì)菌外、如何使細(xì)菌本身的DNA解體、如何利用細(xì)菌的營養(yǎng)物質(zhì)合成噬菌體本身的DNA分子和蛋白質(zhì)外殼并把它們組裝成子代噬菌體、最后如何使細(xì)菌解體而使子代噬菌體釋放出去等主要變化過程顯示出來,使之成為一個(gè)動態(tài)的、連續(xù)的過程。如果一個(gè)教師能持之以恒,那么這個(gè)教師一定會在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中提升自己,課堂教學(xué)的有效性一定會不斷提高。大家的學(xué)習(xí)興趣很重要,引入新課的時(shí)候提了這樣一個(gè)問題:“獅可以生獅,虎可以生虎,但是馬和驢的后代騾子為什么不可以產(chǎn)生后代呢?”很多學(xué)生可以迅速的答出騾子的染色體是奇數(shù)條。 完美WORD格式編輯 。在構(gòu)建課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的實(shí)踐中,要潛心研究教法、學(xué)法,使教與學(xué)有機(jī)結(jié)合,教師與學(xué)生教學(xué)互動、共同成長,只有這樣課堂教學(xué)策略才有生命力,才能真正使課堂教學(xué)呈現(xiàn)生命的張力?!睂W(xué)生的問題又出現(xiàn)了:“老師,香蕉沒有種子是這個(gè)原因嗎?”“老師,無籽西瓜沒有種子是這樣的原因嗎?”課堂的氣氛活躍起來,學(xué)生對本節(jié)課的興趣調(diào)動起來了,并且大致體會到減數(shù)分裂的核心思想,染色體數(shù)目減半的一種分裂方式。(8)有效反思“人和高等動物生命活動的調(diào)節(jié)”一節(jié)的教學(xué)中,按常規(guī)的講述一般約需3課時(shí),而采用了邊講解邊用Flash演示,最多需2課時(shí)就可完成了任務(wù)。③ 在生物教學(xué)的課堂中利用多媒體可提高傳遞知識效率”核酸真的具有如此巨大的作用嗎?理解了科學(xué)探究的艱難和樂趣,體驗(yàn)了成功的快樂。再請學(xué)生分析這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么?經(jīng)討論后學(xué)生推出結(jié)論:DNA然后由教師介紹1955年有人曾用洋蔥根尖和變形蟲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程和方法,請學(xué)生思考并依此推出結(jié)論:蛋白質(zhì)合成與RNA有關(guān)。體驗(yàn)探究,就是讓學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí),探索生物世界,體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程??梢姡茖W(xué)史教育能有效激發(fā)學(xué)生熱愛:科學(xué)的熱情,提高學(xué)生在科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度等方面的素養(yǎng)。⑧為什么脂溶性物質(zhì)比其他物質(zhì)容易通過細(xì)胞膜?(細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層)案例如:這是關(guān)于細(xì)胞膜的一些常見的問題:(低水平的問題)2)設(shè)計(jì)層次性問題,使學(xué)生的思維層次發(fā)展“孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)”逐步設(shè)計(jì)以下問題:①為什么用豌豆做實(shí)驗(yàn)容易成功②雜交實(shí)驗(yàn)的含義是什么?③如何進(jìn)行豌豆之間的異花傳粉?④為什么子一代都是高莖?子二代又出現(xiàn)矮莖呢?⑤子二代中出現(xiàn)3:1的比例是偶然的嗎?⑥你能對一對相對性狀的分離現(xiàn)象提出自己的解釋嗎?通過兩個(gè)95%,實(shí)現(xiàn)使每一個(gè)學(xué)生的身心都得到全面和諧的發(fā)展目標(biāo)。步驟一般包括:資料收集→資料交流→重新整合→共同學(xué)習(xí)幾個(gè)步驟。案例3.前者類似于對技術(shù)的創(chuàng)造發(fā)明過程,適合于能力較強(qiáng)的學(xué)生,可采用引導(dǎo)探究的方法;后者類似于對一項(xiàng)新技術(shù)的消化過程,相對難度較小,適合基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生,可采用討論法。在整個(gè)教學(xué)中,教師激情引趣,揭示問題——學(xué)生自主探究,教師釋疑點(diǎn)撥——設(shè)置課堂討論,學(xué)生合作探究——教師總結(jié)概括,構(gòu)建知識板塊――提供精當(dāng)習(xí)題,適時(shí)反饋延伸。五、課題研究的過程步驟本課題的研究共分三個(gè)階段:1. 2010年9月—2011年12月課題準(zhǔn)備階段:進(jìn)行課題論證,確定研究對象,制定研究方案,收集與課題研究有關(guān)的資料,結(jié)合新高中課程培訓(xùn),開展相關(guān)理論的學(xué)習(xí),匯編與本課題研究有關(guān)的材料。三、課題研究的目標(biāo)與內(nèi)容(1)課題研究的目標(biāo)本課題通過研究要達(dá)到以下目標(biāo):,獲取事實(shí),發(fā)現(xiàn)規(guī)律,豐富理論,探索新課程背景下的優(yōu)化課堂教學(xué)的途徑和策略,
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
化學(xué)相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1