打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)做法(修改稿)(完整版)
【正文】 已有的知識學(xué)習(xí)新知，既提高了課堂教學(xué)的含量，也消除了課堂的無效空間，減少了學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙。他評。（一）建立一種促進(jìn)學(xué)生作出個人努力并且互助合作的良性制約評價機(jī)制。首先，為尋求高效教學(xué)的策略和措施，在實(shí)踐中我重視教學(xué)教研活動，以數(shù)學(xué)學(xué)科教研組為單位，和學(xué)科組成員隨時隨地進(jìn)行交流、探討。為了相互交流和提升教師的教和學(xué)生學(xué)的高效，每學(xué)期分別舉行兩次教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流。（二）創(chuàng)建和諧的師生評價——贏得情感支持。四、學(xué)案導(dǎo)學(xué)，提高效能。導(dǎo)學(xué)案使用時授課教師可以結(jié)合班情、學(xué)情、課型等具體情況，靈活運(yùn)用，適時調(diào)整，有增有減。 實(shí)施高效教學(xué)，學(xué)困生的問題是繞不開的。只有在“用心傾聽的教室”里，才能通過發(fā)言讓各種思考和情感相互交流，否則交流是不可能發(fā)生的。構(gòu)建高效課堂，是一項(xiàng)綜合性的工作，需要做好各方面的準(zhǔn)備工作，不僅體現(xiàn)在課堂四十五分鐘，也體現(xiàn)在課堂之外，要使課內(nèi)外形成合力才能提高課堂教學(xué)的整體效益。把學(xué)生投過來的球準(zhǔn)確地接住，投球的學(xué)生即便不對你說什么，他的表情也是很愉快的。在教學(xué)中，采用各種方式的競爭手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極主動的參與熱情，讓全體學(xué)生能夠共同進(jìn)步。 我在使用導(dǎo)學(xué)案時，重視預(yù)習(xí)自學(xué)和展示這兩個環(huán)節(jié)。實(shí)踐表明，設(shè)計學(xué)案成為教師的一項(xiàng)重頭工作，為了使設(shè)計的導(dǎo)學(xué)案科學(xué)、實(shí)用，了解學(xué)生原有認(rèn)知
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