打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)做法(修改稿)(更新版)
【正文】 基礎(chǔ)，成為能否讓導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。互評(píng)、促進(jìn)和諧發(fā)展。三、和諧評(píng)價(jià)，提高效能。在實(shí)踐中打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)做法甘肅省酒泉市肅州區(qū)泉湖鄉(xiāng)泉湖小學(xué) 張紅蓮郵編：735000 聯(lián)系電話：15379822342 [關(guān)鍵詞] 高效課堂 和諧評(píng)價(jià) 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 教學(xué)反思 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)作為教師，追求“高效課堂”是一生理想的境界，是我們每個(gè)教師應(yīng)思考和落實(shí)的首要問(wèn)題，如何提高數(shù)學(xué)課常教學(xué)的高效性，打造適合自己的高效課堂，讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命的活力?一、課題導(dǎo)向，提高效能。教師交流在實(shí)施高效課堂中的有效做法和遇到的困惑；優(yōu)秀學(xué)生在全校經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)上交流自己如何高效學(xué)習(xí)的方法，并適時(shí)進(jìn)行“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的班與班之間的交流，讓“教師引導(dǎo)教師，教師引領(lǐng)學(xué)生，學(xué)生影響學(xué)生”。評(píng)價(jià)方式主要體現(xiàn)三級(jí)評(píng)價(jià)：自評(píng)、形成自我反思。我堅(jiān)持每個(gè)單元最少編制一份精品導(dǎo)學(xué)案與全校教師相互傳閱、學(xué)習(xí)、借鑒。編制學(xué)案時(shí)，務(wù)必要將教材抽象的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)轉(zhuǎn)化為通俗、易接受的、具體的知識(shí)，做到知識(shí)問(wèn)題化，問(wèn)題層次化。了解學(xué)生，做到因人而教是高效課堂的前提，大多數(shù)的學(xué)生在學(xué)習(xí)中喜歡得到老師的夸獎(jiǎng)，因此，經(jīng)常開(kāi)展一些小型競(jìng)賽活動(dòng)，可激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中共同前行。傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，好比是在和學(xué)生玩棒球投球練習(xí)。
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