淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性(完整版)
【正文】 確的教學(xué)目標(biāo)的活動我們不能認(rèn)為它是有效教學(xué)。教師可以課前安排學(xué)生分四人小組分別在家里畫一些服裝圖片帶到課堂上開展活動。此外，小組活動、兩人活動、合作學(xué)習(xí)、個別化學(xué)習(xí)、合理有效的評價都是實施有效教學(xué)的有效方式。 看孩子們的積極性那么高，我也被感動了，并非常投入地開始“教”唱歌。 B: It’s …. 教師示范選取兩種水彩，利用兩個透明的玻璃杯，把兩種顏色分別放在A、B兩個杯子中，再從A杯中倒一半到B杯中，詢問學(xué)生混合之后會出現(xiàn)什么顏色？如：What colour is yellow and blue? 再讓學(xué)生選取兩種顏色，同伴猜一猜混合后會變成什么顏色。授課老師主要開展了以下四個層次的教學(xué)活動：呈現(xiàn)一堆實物氣球，讓學(xué)生用英語數(shù)數(shù)，以教學(xué)表示數(shù)字115的英語單詞。另外，本節(jié)課的教學(xué)難點是掌握表示數(shù)字1115的英語單詞的讀音以及認(rèn)識數(shù)字13—15的英語單詞的構(gòu)成規(guī)律。 某老師在教學(xué)《PEP小學(xué)英語》三年級下冊Unit 6 At the Zoo表示動物的英語單詞時，教師先用多媒體播放動物的叫聲，然后讓學(xué)生猜是哪種動物的叫聲。然而，本課堂雖沒有完全背離教學(xué)目標(biāo)，但是過多毫無實際效果的熱鬧景象，將對教學(xué)環(huán)節(jié)產(chǎn)生影響，因此，這樣的課堂活動對于促進學(xué)生學(xué)習(xí)沒有多大的實際效果。多樣化的教學(xué)活動有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，但活動不能只圖表面熱鬧，更要有一定的語言知識和技能作支撐。通過看課與調(diào)查,發(fā)現(xiàn)如下幾個問題應(yīng)引起我們的反思: 音樂課的內(nèi)容設(shè)計雖形式多樣,但缺乏目的性。教師的任務(wù)是:組織創(chuàng)編一一提煉一一再表演,給學(xué)生以美的感受,給學(xué)生一個美的啟發(fā)。我區(qū)有的教師會根據(jù)歌曲的內(nèi)容將打擊樂在高潮和音樂形象突出的地方逐步進人,層次清晰,悅耳動聽,收到良好效果。 總之,一位優(yōu)秀的音樂教師應(yīng)不斷反思,調(diào)整自己的狀態(tài),不斷地學(xué)習(xí)、掌握本學(xué)科與教學(xué)領(lǐng)域的前沿信息與知識,更好地全身心投入課程改革中去。 教師應(yīng)具備的教學(xué)機智與課堂上及時反應(yīng)的能力。將學(xué)生們好的舞蹈創(chuàng)意或簡單的舞蹈語匯匯編成一個新的、完整的小舞蹈,再還給學(xué)生。如:音樂欣賞課,在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與聆聽的環(huán)節(jié)上學(xué)生還沒有靜下來,沒有更多關(guān)注學(xué)生的感受,教師就急于讓學(xué)生用各種形式去表現(xiàn),結(jié)果影響了學(xué)生養(yǎng)成良好的聽賞習(xí)慣,適得其反。唯有如此，才能使小學(xué)英語教學(xué)活動從“表里不一”走向“表里合一”，從而真正持久地提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效果，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。 當(dāng)時課堂氣氛有些沉悶，便有一位學(xué)生不自覺地模仿動物聲叫起來了。新課程倡導(dǎo)以活動為中心的教學(xué)理念，主張通過表演、唱歌、游戲、競賽、猜謎語和畫畫等活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步用英語進行聽說讀寫的能力。因此以上案例中，授課教師如此蜻蜓點水式的教學(xué)，必然導(dǎo)致課堂教學(xué)的低效。 [分析]看屏幕，聽錄音，選出聽到的數(shù)詞。 這樣充分利用課堂中的動態(tài)生成資源，用說色、調(diào)色活動不僅活躍課堂氣氛，而且還激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，有效地落實教學(xué)目標(biāo)，讓課堂的實效性更能充分體現(xiàn)。 每節(jié)課都應(yīng)有明確的教學(xué)目標(biāo)。這不得不讓我懷疑這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么？是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力還是提高學(xué)生的音樂欣賞水平？如果能合理安排唱歌的時間，學(xué)唱之后能為孩子們創(chuàng)設(shè)更多運用語言的情景，并在活動中讓孩子們學(xué)會得體使用所學(xué)新知識，那這堂課中我們的學(xué)生將會學(xué)得更精彩。欣賞英語歌的過程整整持續(xù)了19分鐘，課也在歌聲中結(jié)束了。 [案例]近年來，隨著課程改革的穩(wěn)步推進，小學(xué)英語課堂教學(xué)在教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計以及評價方式等方面都有了較大的改進。整節(jié)課的教學(xué)時間安排非常不合理，教師用了過多的時間進行了非針對教學(xué)目
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