淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性-全文預(yù)覽
【正文】 件結(jié)合單詞卡片進(jìn)行單詞和句型復(fù)習(xí)教學(xué)后，接著讓孩子們欣賞了好幾首關(guān)于“Colour”的歌曲。 [案例]近年來，隨著課程改革的穩(wěn)步推進(jìn)，小學(xué)英語課堂教學(xué)在教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計以及評價方式等方面都有了較大的改進(jìn)。小學(xué)英語課堂教學(xué)中存在的問題與對策然而，由于小學(xué)生所掌握的英語語言知識有限，盡量使用學(xué)生能夠理解的詞句，必要時可以通過肢體語言或母語幫助學(xué)生理解。整節(jié)課的教學(xué)時間安排非常不合理，教師用了過多的時間進(jìn)行了非針對教學(xué)目標(biāo)的活動，使得課堂教學(xué)的效率大大降低。 然而，在現(xiàn)在的課堂教學(xué)中，尤其在一些展示課的課堂上，有些教師過于注重情境的創(chuàng)設(shè)，用大量的時間和語言創(chuàng)設(shè)情境。要求教師從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)活動，掌握基本的知識和技能。如，在一次聽課中，有位教師在教學(xué)單詞crayon，tape，umbrella的拼寫時，學(xué)生用身體的運(yùn)動寫出單詞的字母， 讓有的學(xué)生顯得很興奮，而有的學(xué)生純粹是在那里亂扭，甚至連字母都不拼讀，只是覺得好玩，好笑。在小學(xué)英語課堂教學(xué)中教師應(yīng)廣泛采用貼近學(xué)生生活的，易于學(xué)生參與體驗(yàn)的任務(wù)型教學(xué)活動。有效教學(xué)應(yīng)該包括有效果和有效率兩個層面。我通常運(yùn)用游戲教學(xué)、故事教學(xué)、對話教學(xué)等教學(xué)方法來調(diào)動學(xué)生參與課堂活動的積極性！ 有用”是指學(xué)習(xí)的教材使學(xué)生感到有價值，它需要教師在課堂教學(xué)中使學(xué)生感受到所學(xué)知識能夠幫助解決生活中的實(shí)際問題。有趣、有用、有效，構(gòu)成了一個三角形，使得老師開展課堂教學(xué)能更有意義。在新課程理念的指導(dǎo)下，現(xiàn)在的小學(xué)英語課堂中教師的教學(xué)方式在改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法在改變，課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣提高了，積極性增強(qiáng)了。淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性阿左旗明德小學(xué)田青淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性從事小學(xué)英語教學(xué)已經(jīng)九年了，對于校學(xué)英語課堂的教學(xué)有一些自己的心得，在這里想和大家一起分享和探討。新教材給我們教師帶來了新的教學(xué)理念，也給我們教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了新的挑戰(zhàn)。 教師在日常教學(xué)中應(yīng)該牢固樹立以下這些有效教學(xué)的理念。 “有趣”是指學(xué)生具有想要學(xué)習(xí)的欲望，它需要教師在課堂教學(xué)中能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在平時注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。 有效教學(xué)強(qiáng)調(diào)教學(xué)效果，注重學(xué)生通過在教師引導(dǎo)下的一定時間的學(xué)習(xí)所獲得的進(jìn)步與發(fā)展。我認(rèn)為要提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性，教師應(yīng)從以下幾方面考慮：一、課堂教學(xué)活動要目標(biāo)明確新課程理念下，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，學(xué)生能夠用簡單的英語對話交流是課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的主要體現(xiàn)。 而有些活動的教學(xué)目標(biāo)指向性不強(qiáng)，甚至指向錯誤的教學(xué)目標(biāo)。二、情境創(chuàng)設(shè)要真實(shí)便于操作，合理分配時間 新課程提倡創(chuàng)設(shè)真實(shí)、具有挑戰(zhàn)性的開放的教學(xué)環(huán)境和問題情境。這些情境的創(chuàng)設(shè)都有利于學(xué)生在有限的時間內(nèi)達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)活動目標(biāo)明確。但是在授課時教師首先教學(xué)生用紙和彩筆在課堂上制作shirt, Tshirt, skirt, dress, sweater, jacket,等圖片，結(jié)果40分鐘的一節(jié)課，學(xué)生用了近25分鐘的時間制作“ clothes pictures”，最后教師僅在臨下課前幾分鐘的時候，讓學(xué)生用做好的“clothes pictures ”開展clothes shop，進(jìn)行對話練習(xí)。小學(xué)英語
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