我國(guó)農(nóng)村幼兒園目前存在的問(wèn)題與困難(完整版)
【正文】 素質(zhì)和能力的差距，是教育觀念的差距。就拿我園的實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，擁有374位幼兒的幼兒園，而在職教師僅僅只有21人，距離國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)差之甚遠(yuǎn)。.. .. .. ..農(nóng)村幼兒園目前存在的問(wèn)題和困難尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁們：大家好！當(dāng)上幼兒園園長(zhǎng)一職已經(jīng)幾年了。二、教師專業(yè)素質(zhì)普遍偏低農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)偏低這是有目共睹的事實(shí)。幼兒教育的問(wèn)題，如小學(xué)化，更突出地出現(xiàn)在農(nóng)村幼兒園，究其原因，與農(nóng)村幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)、農(nóng)村幼兒園的教育條件是有著密切聯(lián)系的。有的幼兒園因?yàn)閳?chǎng)地面積較小，而幼兒人數(shù)又多，導(dǎo)致活動(dòng)場(chǎng)地夠，開(kāi)展戶外活動(dòng)只能一班一班的開(kāi)展，極大限制了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間。有了強(qiáng)大的幼兒教師隊(duì)伍，就能更好服務(wù)社會(huì)，服務(wù)于教育事業(yè)。4. 歲月是無(wú)情的，假
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