我國(guó)農(nóng)村幼兒園目前存在的問(wèn)題與困難(已修改)
2025-04-06 02:15 本頁(yè)面
【正文】 .. .. .. ..農(nóng)村幼兒園目前存在的問(wèn)題和困難尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁們：大家好！當(dāng)上幼兒園園長(zhǎng)一職已經(jīng)幾年了。近幾年來(lái)，在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以及幼教工作者的共同努力下，我縣幼兒教育取得了顯著的進(jìn)步，但仍存在著一些問(wèn)題和困難。當(dāng)前農(nóng)村幼兒教育存在的問(wèn)題嚴(yán)重影響了農(nóng)村幼兒教育的發(fā)展。下面我就自己對(duì)農(nóng)村幼兒園的幾點(diǎn)發(fā)現(xiàn)及膚淺的建議提出來(lái)，僅供大家參考。一：師資力量普遍偏低百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師是教育活動(dòng)的組織者與實(shí)施者，一個(gè)幼兒園的師資力量決定了該園的教育發(fā)展程度。師資力量的偏低大大降低了幼兒園的辦園質(zhì)量。就拿我園的實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，擁有374位幼兒的幼兒園，而在職教師僅僅只有21人，距離國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)差之甚遠(yuǎn)。二、教師專
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