四年級(jí)語(yǔ)文教師上學(xué)期20xx的工作計(jì)劃(完整版)
【正文】 個(gè)是小林，一個(gè)是小東。良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過(guò)有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述?！ ?、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。 二、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo) 本冊(cè)通過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。能復(fù)述敘事性課文的大意。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。 作者寫文章是和讀者交流，學(xué)生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。教科書通過(guò)具體的語(yǔ)言，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)環(huán)境?！ 白灾?、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，表現(xiàn)在語(yǔ)文學(xué)科中，應(yīng)該是什么樣的呢?人教版教科書給出了很好的答案。學(xué)生通過(guò)閱讀教科書，通過(guò)各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，即使沒(méi)有教師的指導(dǎo)，也會(huì)慢慢學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 每個(gè)語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成。四年級(jí)上冊(cè)教材仍然注重培養(yǎng)習(xí)作的興趣，繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)，同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生把自己想要表達(dá)的內(nèi)容寫清楚?！ ±首x能力的培養(yǎng)與提高。 六、具體教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)措施 (一)識(shí)字、寫字教學(xué) 識(shí)字、寫字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù)，它是閱讀習(xí)作的基礎(chǔ)?！ ?2)精讀詞句，積累語(yǔ)言?！ ”緝?cè)教材后安排了8篇選讀課文，內(nèi)容基本與單元對(duì)應(yīng)，供學(xué)生自學(xué)完成。 ?！ “?、“培優(yōu)補(bǔ)差”工作措施 了解和正確對(duì)待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異，在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上，通過(guò)分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，使優(yōu)生“吃得飽”，后進(jìn)生“吃得了”，快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，先慢后快，全面提升。在積累數(shù)量和質(zhì)量與積極性之間仍一定的問(wèn)題和學(xué)生間的差距。(5)能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察自然和社會(huì)，運(yùn)用書面和口頭結(jié)合的方式表達(dá)自己的觀察所得，在趣味語(yǔ)文活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題?！ 榻滩钠咧潦畠?cè)都致力于整合和提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力?！ ”酒诘淖R(shí)字量與認(rèn)字量較以前都有減少。擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，抓好閱讀的主陣地。基本上能自行解答提出的問(wèn)題。 寫日記，使習(xí)作與生活緊密結(jié)合。 (2)提出好的作文的標(biāo)準(zhǔn)。在課堂教學(xué)中，將以學(xué)生以上的問(wèn)題作為難點(diǎn)，在教學(xué)中努力探索實(shí)踐。初定教學(xué)進(jìn)度 第一學(xué)月：1單元——4單元 第二學(xué)月：5單元——8單元 第三學(xué)月：9單元——12單元教師工作計(jì)劃?！ p輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的措施和教學(xué)進(jìn)度安排 進(jìn)入四年級(jí)，學(xué)生的課后作業(yè)量相較與以前有所增加，如何讓學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行高效的作業(yè)練習(xí)，對(duì)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)質(zhì)量至關(guān)重要。 做做重點(diǎn)發(fā)言人?！ 懽髋c綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合。能對(duì)照譯文讀懂古文?！ ￠喿x評(píng)價(jià)的重點(diǎn)在積累、情感體驗(yàn)、獨(dú)立閱讀能力、閱讀習(xí)慣等方面。過(guò)去單純依靠加大量的練習(xí)是不行了?！ W(xué)寫“摘錄筆記”從上期的激發(fā)興趣，養(yǎng)成習(xí)慣，教給方法這三方向本期的隨時(shí)寫、經(jīng)常寫的習(xí)慣培養(yǎng)落實(shí)。通過(guò)討論，對(duì)作品的感受和理解能形成大體共識(shí)，漸達(dá)到基本到位的水平?！ 《⒔虒W(xué)目的及要求 中年級(jí)是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)由第一學(xué)段向第三學(xué)段過(guò)渡階段。 平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視，多鼓勵(lì)?！ ?四)習(xí)作教學(xué) 本冊(cè)習(xí)作在“語(yǔ)文園地”中各安排了8次，作為完整的習(xí)作訓(xùn)練?？谡Z(yǔ)交際教學(xué)，既要重彼此之間的交流與溝通，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力。本冊(cè)教學(xué)要繼續(xù)研讀詞句意思，結(jié)合聯(lián)想和想象，加深對(duì)文本內(nèi)容的理解，同時(shí)積累詞句，提高運(yùn)用語(yǔ)言文字的
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