【正文】 《規(guī)范》《文明班級評選條例》等全面推進素質(zhì)教育強化規(guī)范養(yǎng)成的教育。４、定期進行班級安全工作自查排除存在的安全隱患。，在活動中讓學生學到文明禮貌進行德育教育，同時，在活動中，班隊的組織管理能力也得到鍛煉及提高。ｃ、發(fā)揮班集體的力量幫助待進生，開展“一幫一”的活動，讓優(yōu)秀生從學習上幫助待進生，使待進生感到集體的溫暖，用優(yōu)秀生的行為做榜樣，激勵他們的上進心，善于挖掘他們的閃光點，一有進步就及時表揚。a、多和他們交流，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。教育學生不隨便到江、河、湖、海、水池、池塘邊玩。其中除有一個孩子是父母外出打工外，其他都有父母親自照顧。為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：⑴與學生交談。抓好班主任的日常工作。學校通過班級的值日工作，對他們進行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實意義。⑴確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。我擔任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。具體做法如下：對于個別學生的教育，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。據(jù)前任班主任介紹本班男生較調(diào)皮，個別家長還有點蠻不講理；課堂氣氛不夠活躍，主動舉手回答的同學較少，表達能力、朗讀能力欠佳。組織好每周的班會，中隊主題班會，做好學生的思想教育制教育，衛(wèi)生教育。加強班干部的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生的組織作用，參與班級管理，加強班級管理。1強化安全意識，要以安全為重點，安全教育要常抓不懈，防止發(fā)生事故。主題墻報“推普”。開展“尊老愛老”主題班會。中隊主題會“多為集體做好事”。1總復習。做為一名班主任應(yīng)該對學生“管如嚴父，愛如慈母，親如朋友”。二、工作重點確定班集體的奮斗目標。有句話說：抓在細微處，落在實效中。有了這個核心，才能帶到全班同學去努力實現(xiàn)集體的奮斗目標。所以，我們應(yīng)該加強班干部的管理力度，以班長為核心，以副班長為代表起帶頭作用，以各組組長為首帶領(lǐng)全班同學改正不良的行為習慣。本學期將通過品德與生活課及開展班隊活動，培養(yǎng)學生的誠實謙遜、學會合作、做事認真、踏實進取等優(yōu)良品質(zhì)，從而達到化被動教育為自我管理的目的。，開展各項教育活動，以〈守則〉和規(guī)范為準則，結(jié)合本班的實際情況重視培養(yǎng)學生高尚的道德情操，工作計劃《小學四年級上學期班主任工作計劃》。四、加強對學生進行德育教育。組織不同內(nèi)容的活動，促進學風，班風的形成,學習上要形成一個你追我趕的局面，讓每個學生都有競爭力，不服輸?shù)囊庾R，從而推動學習的進步。培養(yǎng)學生積極的情感，開朗的性格、堅強的意志和健全人格，消除不健康的隱患，讓學生擁有健康有心態(tài)。教育學生不隨便到江、河、湖、海、水池、池塘邊玩。適時進行法制教育，嚴禁學生打架，玩火等不良行為習慣。加強心理咨詢，班級設(shè)立一個“悄悄話信箱”，并給學生提供學校的電話號碼。對于學習困難，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋的學生，進行個別教育。，在活動中讓學生學到文明禮貌進行德育教育，同時，在活動中，班隊的組織管理能力也得到鍛煉及提高。，如“國慶節(jié)”組織學生一次“美我校園、綠化學校”。二、班隊工作奮斗目標班干部是班主任的助手，是連接班主任與學生的橋梁，所以應(yīng)該重視班委的選拔，培養(yǎng)班干部讓學生選出班級中守紀律。指導他們的工作方法，提高他們的工作能力。創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學的積極性。因此，我爭取做到每天在晨間談話時確定本班一天乃至一學期的總目標。據(jù)以前對這班了解，本班中有近五分之一的學生學習態(tài)度和學習習慣有點差。1復習檢測。進行月總結(jié)。期中檢測。月月清檢測。周次主題班會：遵章守紀。狠抓養(yǎng)成教育，繼續(xù)落實好班規(guī)，認真學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》《學生在校一日的基本要求》，要求學生要“三管住”，管住自己的口，管住自己的手，管住自己的腳，培養(yǎng)自己的良好行為。多方面了解學生的興趣特長，因勢利導，鼓勵學生參加校興趣小組，課余時間勤學苦練。另外，學生的父母的學歷多數(shù)是初中、高中，有的甚至是小學水平，文化層次決定、制約著家教的水平，學生在家庭中的學習環(huán)境也有待提高。對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)了學生既能當領(lǐng)導，又能被領(lǐng)導的適應(yīng)能力。班主任在了解和研究學生的基礎(chǔ)上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現(xiàn)奮斗目標，一個奮斗目標的實現(xiàn)，就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展。組織放學是班主任不容忽視的一項工作。組織學生參加每天早上的晨訓，既是對他們思想上的