推廣、農(nóng)業(yè)推廣與農(nóng)業(yè)推廣職業(yè)(完整版)
【正文】 受眾 的行為以實(shí)現(xiàn)推廣者預(yù)設(shè)的 目標(biāo) 。 企業(yè)從實(shí)際市場營銷和推廣活動的目標(biāo)最終都是為了營利，但非營利組織和政府從事推廣活動往往不是為了營利，而是為了 公共利益 。在這類推廣中，推廣者希望受眾中接受某一觀念。 技術(shù)推廣的理論與方法 ? 宗教推廣 。 技術(shù)推廣的理論與方法 ?以推廣活動所涉及的產(chǎn)業(yè)為標(biāo)準(zhǔn) ? 制造業(yè)推廣 ? 旅游業(yè)推廣 ? 航空業(yè)推廣 ? 農(nóng)業(yè)推廣 技術(shù)推廣的理論與方法 一、農(nóng)業(yè)推廣的定義 ?關(guān)于農(nóng)業(yè)推廣的三種觀念 ? 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)觀 認(rèn)為，農(nóng)業(yè)推廣即 農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣 ，是指公共機(jī)構(gòu)為了改良農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平，通過 試驗(yàn)、示范、培訓(xùn)等方法把先進(jìn)、適用的技術(shù)介紹給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營者，并勸導(dǎo)在生產(chǎn)中采用的動態(tài)過程（ 最狹義的農(nóng)業(yè)推廣 ） 第二節(jié) 農(nóng)業(yè)推廣 技術(shù)推廣的理論與方法 ?農(nóng)村居民收入觀認(rèn)為 ? 農(nóng)業(yè)推廣就是公共機(jī)構(gòu)為了提高農(nóng)業(yè)經(jīng)營者的收入水平，縮小城鄉(xiāng)收入差距，同時(shí)保障社會的農(nóng)產(chǎn)品數(shù)量和質(zhì)量安全，把 有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的信息傳遞給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營者 (傳播過程 )，幫助他們獲得必要的生產(chǎn)經(jīng)營知識、技能并形成正確的觀點(diǎn)，以便有效地利用這些信息或技術(shù) (教育過程 )的一種動態(tài)過程（ 狹義的農(nóng)業(yè)推廣 ） 技術(shù)推廣的理論與方法 ? 農(nóng)村綜合發(fā)展觀認(rèn)為 ? 農(nóng)業(yè)推廣是公共機(jī)構(gòu)為了發(fā)展農(nóng)村產(chǎn)業(yè)、繁榮農(nóng)村社會、實(shí)現(xiàn)農(nóng)村綜合發(fā)展， 通過溝通、說服等方式向農(nóng)村居民提供教育和咨詢服務(wù) ，以 增進(jìn)其知識 ， 改變其觀念與態(tài)度 ，從而自覺自愿地改變其行為，最終實(shí)現(xiàn) 依靠自身的決策能力 和 生產(chǎn)經(jīng)營技能來 解決其面臨的問題 （ 廣義的農(nóng)業(yè)推廣 ） 技術(shù)推廣的理論與方法 ?當(dāng)代農(nóng)業(yè)的五大發(fā)展趨勢 ? 技術(shù)科學(xué)化 ? 經(jīng)營一體化 ? 市場國際化 ? 社會功能多元化 ? 效益追求綜合化 技術(shù)推廣的理論與方法 ?最廣義的農(nóng)業(yè)推廣 ?以促進(jìn) 農(nóng)村綜合發(fā)展 為宗旨，以 擴(kuò)大農(nóng)業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)的社會影響范圍 為前提，以 農(nóng)業(yè)信息咨詢服務(wù)和農(nóng)業(yè)教育培訓(xùn) 為核心，以 農(nóng)業(yè)經(jīng)營者為主體，由 公共機(jī)構(gòu)、非營利組織 和 企業(yè) 共同參與的多渠道、形式多樣的溝通活動。 技術(shù)推廣的理論與方法 ?職業(yè)知識 （ Professional Knowledge）是指人們對與特定職業(yè)有關(guān)的事物的 感性和理性認(rèn)識 。 ? 人的技能基本上劃為兩大類即 言語技能 和 肢體技能 技術(shù)推廣的理論與方法 ? 職業(yè)道德 （ professional ethics ） ? 就是同人們的職業(yè)活動緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點(diǎn)所要求的 道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì) 的總和，它既是對本職人員在職業(yè)活動中行為的要求，同時(shí)又是職業(yè)對社會所負(fù)的道德責(zé)任與義務(wù)。 技術(shù)推廣的理論與方法 二、農(nóng)業(yè)推
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