小學(xué)生作文能力提高策略開題報告(完整版)
【正文】 據(jù)我們近兩年抽樣調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生普遍對寫作不感興趣，甚至是“談寫色變”，教師視作文教學(xué)為煩惱。立項號XKT20130427課題名稱小學(xué)生作文能力提高的策略研究負責(zé)人周良和所在單位白河縣小雙鎮(zhèn)中心小學(xué)課題研究的背景和意義又從歷屆小學(xué)畢業(yè)生考試情況來看，我校小學(xué)語文成績普遍低于城內(nèi)小學(xué)，特別是占有相當比重的作文這一塊，明顯落后于城內(nèi)學(xué)校。一．明確課題研究的目標根據(jù)以上闡述，本研究課題要達到的主要目標是： 培養(yǎng)學(xué)生的認識能力和語言表達能力，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，增強寫好作文的信心?！ 〉谌龑W(xué)段：(56年級)“閱讀教學(xué)中作文能力的培養(yǎng)”和“在講讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生作文能力”，鑒于小學(xué)高年級學(xué)生已具備一定閱讀能力和作文能力，因此要以讀為本，重感知感悟，培養(yǎng)學(xué)生作文能力，由仿到創(chuàng)，寫出“自我”來?！ 〗Y(jié)題總結(jié)階段 工作目標：全面形成課題成果，達成實驗研究目標，課題結(jié)題鑒定。各種文體應(yīng)運而生，小學(xué)生作文能力培養(yǎng)也就實踐證明是提高語文素養(yǎng)的有效途徑。以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，在不增加學(xué)生課業(yè)負擔前提下，鼓勵學(xué)生在課外寫日記，周記，作讀書筆記，讓學(xué)生更好地學(xué)會觀察生活，認識生活，使學(xué)生養(yǎng)成良好的人生觀和價值觀，以健全人格和積極向上態(tài)度去生活。課題成果的預(yù)期和
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