小學(xué)生作文能力提高策略開題報(bào)告(專業(yè)版)
【正文】 ?。?）探索農(nóng)村小學(xué)生各學(xué)段作文能力培養(yǎng)的方法和模式。對不同學(xué)段的學(xué)生的口語交際和要求而采取的分學(xué)段的實(shí)驗(yàn)。小學(xué)生作文能力提高的策略研究實(shí)質(zhì)上就是培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識能力和語言表達(dá)能力。教師們盡管付出了大量艱辛的勞動，學(xué)生們的作文水平卻總是在低谷中徘徊不前，收效甚微。本次研究主要是對前期研究的一個(gè)延續(xù)和跟蹤調(diào)查研究（即五六年級的學(xué)生作文能力提高方面進(jìn)行研究。以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)前提下，鼓勵(lì)學(xué)生在課外寫日記，周記，作讀書筆記，讓學(xué)生更好地學(xué)會觀察生活，認(rèn)識生活，使學(xué)生養(yǎng)成良好的人生觀和價(jià)值觀，以健全人格和積極向上態(tài)度去生活?！ 〗Y(jié)題總結(jié)階段 工作目標(biāo)：全面形成課題成果，達(dá)成實(shí)驗(yàn)研究目標(biāo)，課題結(jié)題鑒定。一．明確課題研究的目標(biāo)根據(jù)以上闡述，本研究課題要達(dá)到的主要目標(biāo)是： 培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識能力和語言表達(dá)能力，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，增強(qiáng)寫好作文的信心。又從歷屆小學(xué)畢業(yè)生考試情況來看，我校小學(xué)語文成績普遍低于城內(nèi)小學(xué)，特別是占有相當(dāng)比重的作文這一塊，明顯落后于城內(nèi)學(xué)校。然而據(jù)我們近兩年抽樣調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生普遍對寫作不感興趣，甚至是“談寫色變”，教師視作文教學(xué)為煩惱。課題研究的步驟和舉措 主要工作：規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，深入開展實(shí)驗(yàn)研究，召開實(shí)驗(yàn)研討會，積累實(shí)驗(yàn)資料，組織撰
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1