【正文】 造能力，努力實現(xiàn)自己的個人價值，充分地獲得成就感。中學生處于少年到青年的過渡時期，成長給他們帶來了許多的煩惱，他們需要向老師傾訴，但羞于啟口。保證了教師對學生上網(wǎng)的正面導向作用。（目前，網(wǎng)絡上充斥著很多不文明行為，如在發(fā)送垃圾郵件甚至帶病毒的文件，捏造虛假信息散布含有不健康內容的郵件，欺騙或用不文明語言攻擊他人等等，對學生進行必要的網(wǎng)絡環(huán)保意識培養(yǎng)，使他們懂得維護網(wǎng)絡環(huán)境的重要性，保護網(wǎng)絡環(huán)境，要從我做起，要具有公德心和責任感，絕不能有玩世不恭態(tài)度和以其人之道還其人之身的報復心理。通過問卷調查、個別 座談、觀察等方法，了解學生的思想實際、上網(wǎng)情況； ⑶、制定課題的研究方案。但是 ,網(wǎng)絡時代的青少年德育教育工作也并非毫無辦法。 ? 對于中小學生來說 ,網(wǎng)絡世界就象一塊神奇的土地 , 非常有吸引力 ,因為這是一片沒有國界、沒有傳統(tǒng)藩籬、沒有師長管束、崇尚自我和可以標新立異的“飛地”。美國一位學者說：德育在工業(yè)化教育時代是一種陪襯，而今則是信息時代的基礎，面向 21世紀的德育戰(zhàn)略不僅要求德育去適應未來社會教育，更強調去創(chuàng)造未來社會教育。其中初中生上網(wǎng)成癮比例達到 %。學生毫無節(jié)制地使用 INTERNET 會導致青少年無節(jié)制地玩游戲、沉迷于聊天室、隨意下載電影音樂、身心健康易受色情暴力等不健康內容的影響、被邪教宣揚所毒害、從事違法活動、影響學習成績、影響青少年的健康成長、致使青少年犯罪率上升、在校園網(wǎng)中不加任何限制地上網(wǎng)，會造成網(wǎng)絡帶寬資源的嚴重浪費，及高額的網(wǎng)絡使用費用。 ? 然而，互聯(lián)網(wǎng)是把雙刃劍。接入因特網(wǎng)，一方面使人們感受到網(wǎng)絡世界的信息無限，另一方面不受限制地訪問往往會帶來一些負面影響，而其中受互聯(lián)網(wǎng)負面影響危害最嚴重的就是我國的教育系統(tǒng)。 ? 從今年 8月開始，中國青少年網(wǎng)絡成癮調查小組，對全國 26個省會城市和 4個直轄市 2萬多名青少年進行了網(wǎng)癮問卷調查。 ? 為了維護社會穩(wěn)定、保障青少年身心健康、促進社會主義精神文明建設，有關部門在已各學校倡導綠色校園網(wǎng)絡文明活動。從我們的經(jīng)驗來看 ,目前加強中小學生的網(wǎng)絡道德素養(yǎng)應是當務之急。首先 ,網(wǎng)絡的開放性和匿名性 ,使人人可以自由上網(wǎng) , 并在網(wǎng)上瀏覽信息、下載和利用網(wǎng)絡資源 ,甚至在網(wǎng)上發(fā)表任何越軌的言論而很少受到懲罰。因為網(wǎng)絡說到底還是一種新的技術工具 ,是由人發(fā)明出來的 ,本身不是什么洪水猛獸 ,它給青少年德育教育工作提出嚴峻挑戰(zhàn)的同時 ,也存在著巨大的機遇。 課題實施階段： (2022. 122022. 5 ) ⑴ 、 在學校原有的校園網(wǎng)基礎上，由組員通過調查，再由計算機老師精心設計版塊、制作網(wǎng)頁，建立德育網(wǎng)頁，構建網(wǎng)絡德育管理平臺和活動平臺。讓孩子們發(fā)自內心地認識到：全社會的人都應該自覺維護網(wǎng)絡環(huán)境。在教學過程中，只要每一課堂要運用到網(wǎng)絡知識的，首先都要求教師進行精心設計，重視網(wǎng)絡德育在課程中的滲透，寫好備課本，記好課堂活動過程、課程效果和課后反思。針對這種情況，在學校主頁上開辟心理咨詢專欄，該專欄有心理學知識介紹、青春期常見心理問題分析、心理測試等版塊；同時還設置了心理熱線，學生通過網(wǎng)絡與指導教師交流、談心，來獲得幫助。 現(xiàn)在，越來越多的學生通過直接上網(wǎng)面不是通過與老師、家長交流等傳統(tǒng)方式來解釋內心的矛盾，因此可以借助網(wǎng)絡引導學生參與自我宣泄、聊天談心、版面閱讀、難題解答、熱點討論等活動來進行自我教育。我們不僅不能放棄這個高地，而且要攻占這個戰(zhàn)略高地 ,興其利，去其弊，使網(wǎng)絡成為素質教育的一個強大的戰(zhàn)略基地 ,讓網(wǎng)絡為素質教育服務。 ——加強技術研究與管理，以技術控制有害信息的傳播。先是由課題組成員利用“頭腦風暴法”集中討論，參照別人某些成功的做法，提出研究計劃，在根據(jù)預測作出決策之前，進行調查研究和統(tǒng)計分析。 形成調查報告 青少年為何容易沉溺于網(wǎng)絡？ ? 青少年之所以成為網(wǎng)絡成癮的高發(fā)人群，與青少年這一特殊階段的發(fā)展特點分不開。 ? 在沉重的學習負擔下，學生們容易產(chǎn)生厭學情緒，尤其那些在學業(yè)競爭中失敗的人，更是迫切要擺脫所面臨的一切，而網(wǎng)上社區(qū)是逃避現(xiàn)實的最佳場所。現(xiàn)實生活和虛擬社會在人文關懷方面的反差，很容易讓“問題家庭”的孩子“躲”進網(wǎng)絡。然而，李偉對電腦的喜愛引起了父母的不安。揚教授修訂的網(wǎng)絡成癮診斷標準，分為 10個問題，被試者在其中 5個及以上問題中回答“是”才可被診斷為網(wǎng)絡成癮。羅章的父母對此非常焦慮。這一時期的青少年容易體驗到孤獨感。網(wǎng)絡為他們滿足這種需要提供了便利。這也是網(wǎng)絡的便利性帶來的。網(wǎng)絡的匿名性使青少年在網(wǎng)上享有無限的自由。另外，青春期的孩子自控能力有限，因此家長對他們適當?shù)墓苁匀槐夭豢缮?，尤其是在他們的時間規(guī)劃和任務執(zhí)行方面。 3 、研究對象 ： 05屆、 06屆、 07屆及 08屆全體學生 4 、 實驗研究過程 注意要點： 明確各部門的職責，增強德育工作的針對性。 加強德育隊伍培訓，提高德育工作水平。 課題實施階段： () 研究內容 : 個案分析 。網(wǎng)絡成癮雖然表現(xiàn)為長時間的上網(wǎng)行為，但上網(wǎng)時間的長短不能作為網(wǎng)絡成癮的一個判斷標準。青少年時期的身心各方面有了全面的發(fā)展。缺乏自制力，又對性充滿好奇的青少年只要沾上難免著迷。而在網(wǎng)絡世界里，如 、POPO等聊天工具以及各種各樣的聊天室，能夠很輕易地滿足他們這一愿望。很多有“網(wǎng)癮”的青少年常常都有相似的原