【正文】 造能力，努力實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值，充分地獲得成就感。中學(xué)生處于少年到青年的過渡時(shí)期，成長給他們帶來了許多的煩惱，他們需要向老師傾訴，但羞于啟口。保證了教師對學(xué)生上網(wǎng)的正面導(dǎo)向作用。（目前，網(wǎng)絡(luò)上充斥著很多不文明行為，如在發(fā)送垃圾郵件甚至帶病毒的文件，捏造虛假信息散布含有不健康內(nèi)容的郵件，欺騙或用不文明語言攻擊他人等等，對學(xué)生進(jìn)行必要的網(wǎng)絡(luò)環(huán)保意識培養(yǎng)，使他們懂得維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的重要性，保護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，要從我做起，要具有公德心和責(zé)任感，絕不能有玩世不恭態(tài)度和以其人之道還其人之身的報(bào)復(fù)心理。通過問卷調(diào)查、個(gè)別 座談、觀察等方法，了解學(xué)生的思想實(shí)際、上網(wǎng)情況； ⑶、制定課題的研究方案。但是 ,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的青少年德育教育工作也并非毫無辦法。 ? 對于中小學(xué)生來說 ,網(wǎng)絡(luò)世界就象一塊神奇的土地 , 非常有吸引力 ,因?yàn)檫@是一片沒有國界、沒有傳統(tǒng)藩籬、沒有師長管束、崇尚自我和可以標(biāo)新立異的“飛地”。美國一位學(xué)者說：德育在工業(yè)化教育時(shí)代是一種陪襯，而今則是信息時(shí)代的基礎(chǔ)，面向 21世紀(jì)的德育戰(zhàn)略不僅要求德育去適應(yīng)未來社會教育，更強(qiáng)調(diào)去創(chuàng)造未來社會教育。其中初中生上網(wǎng)成癮比例達(dá)到 %。學(xué)生毫無節(jié)制地使用 INTERNET 會導(dǎo)致青少年無節(jié)制地玩游戲、沉迷于聊天室、隨意下載電影音樂、身心健康易受色情暴力等不健康內(nèi)容的影響、被邪教宣揚(yáng)所毒害、從事違法活動、影響學(xué)習(xí)成績、影響青少年的健康成長、致使青少年犯罪率上升、在校園網(wǎng)中不加任何限制地上網(wǎng)，會造成網(wǎng)絡(luò)帶寬資源的嚴(yán)重浪費(fèi)，及高額的網(wǎng)絡(luò)使用費(fèi)用。 ? 然而，互聯(lián)網(wǎng)是把雙刃劍。接入因特網(wǎng)，一方面使人們感受到網(wǎng)絡(luò)世界的信息無限，另一方面不受限制地訪問往往會帶來一些負(fù)面影響，而其中受互聯(lián)網(wǎng)負(fù)面影響危害最嚴(yán)重的就是我國的教育系統(tǒng)。 ? 從今年 8月開始，中國青少年網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)查小組，對全國 26個(gè)省會城市和 4個(gè)直轄市 2萬多名青少年進(jìn)行了網(wǎng)癮問卷調(diào)查。 ? 為了維護(hù)社會穩(wěn)定、保障青少年身心健康、促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，有關(guān)部門在已各學(xué)校倡導(dǎo)綠色校園網(wǎng)絡(luò)文明活動。從我們的經(jīng)驗(yàn)來看 ,目前加強(qiáng)中小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。首先 ,網(wǎng)絡(luò)的開放性和匿名性 ,使人人可以自由上網(wǎng) , 并在網(wǎng)上瀏覽信息、下載和利用網(wǎng)絡(luò)資源 ,甚至在網(wǎng)上發(fā)表任何越軌的言論而很少受到懲罰。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)說到底還是一種新的技術(shù)工具 ,是由人發(fā)明出來的 ,本身不是什么洪水猛獸 ,它給青少年德育教育工作提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的同時(shí) ,也存在著巨大的機(jī)遇。 課題實(shí)施階段： (2022. 122022. 5 ) ⑴ 、 在學(xué)校原有的校園網(wǎng)基礎(chǔ)上，由組員通過調(diào)查，再由計(jì)算機(jī)老師精心設(shè)計(jì)版塊、制作網(wǎng)頁，建立德育網(wǎng)頁，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)德育管理平臺和活動平臺。讓孩子們發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)識到：全社會的人都應(yīng)該自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在教學(xué)過程中，只要每一課堂要運(yùn)用到網(wǎng)絡(luò)知識的，首先都要求教師進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，重視網(wǎng)絡(luò)德育在課程中的滲透，寫好備課本，記好課堂活動過程、課程效果和課后反思。針對這種情況，在學(xué)校主頁上開辟心理咨詢專欄，該專欄有心理學(xué)知識介紹、青春期常見心理問題分析、心理測試等版塊；同時(shí)還設(shè)置了心理熱線，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)與指導(dǎo)教師交流、談心，來獲得幫助。 現(xiàn)在，越來越多的學(xué)生通過直接上網(wǎng)面不是通過與老師、家長交流等傳統(tǒng)方式來解釋內(nèi)心的矛盾，因此可以借助網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生參與自我宣泄、聊天談心、版面閱讀、難題解答、熱點(diǎn)討論等活動來進(jìn)行自我教育。我們不僅不能放棄這個(gè)高地，而且要攻占這個(gè)戰(zhàn)略高地 ,興其利，去其弊，使網(wǎng)絡(luò)成為素質(zhì)教育的一個(gè)強(qiáng)大的戰(zhàn)略基地 ,讓網(wǎng)絡(luò)為素質(zhì)教育服務(wù)。 ——加強(qiáng)技術(shù)研究與管理，以技術(shù)控制有害信息的傳播。先是由課題組成員利用“頭腦風(fēng)暴法”集中討論，參照別人某些成功的做法，提出研究計(jì)劃，在根據(jù)預(yù)測作出決策之前，進(jìn)行調(diào)查研究和統(tǒng)計(jì)分析。 形成調(diào)查報(bào)告 青少年為何容易沉溺于網(wǎng)絡(luò)？ ? 青少年之所以成為網(wǎng)絡(luò)成癮的高發(fā)人群，與青少年這一特殊階段的發(fā)展特點(diǎn)分不開。 ? 在沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下，學(xué)生們?nèi)菀桩a(chǎn)生厭學(xué)情緒，尤其那些在學(xué)業(yè)競爭中失敗的人，更是迫切要擺脫所面臨的一切，而網(wǎng)上社區(qū)是逃避現(xiàn)實(shí)的最佳場所。現(xiàn)實(shí)生活和虛擬社會在人文關(guān)懷方面的反差，很容易讓“問題家庭”的孩子“躲”進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。然而，李偉對電腦的喜愛引起了父母的不安。揚(yáng)教授修訂的網(wǎng)絡(luò)成癮診斷標(biāo)準(zhǔn)，分為 10個(gè)問題，被試者在其中 5個(gè)及以上問題中回答“是”才可被診斷為網(wǎng)絡(luò)成癮。羅章的父母對此非常焦慮。這一時(shí)期的青少年容易體驗(yàn)到孤獨(dú)感。網(wǎng)絡(luò)為他們滿足這種需要提供了便利。這也是網(wǎng)絡(luò)的便利性帶來的。網(wǎng)絡(luò)的匿名性使青少年在網(wǎng)上享有無限的自由。另外，青春期的孩子自控能力有限，因此家長對他們適當(dāng)?shù)墓苁匀槐夭豢缮?，尤其是在他們的時(shí)間規(guī)劃和任務(wù)執(zhí)行方面。 3 、研究對象 ： 05屆、 06屆、 07屆及 08屆全體學(xué)生 4 、 實(shí)驗(yàn)研究過程 注意要點(diǎn)： 明確各部門的職責(zé)，增強(qiáng)德育工作的針對性。 加強(qiáng)德育隊(duì)伍培訓(xùn)，提高德育工作水平。 課題實(shí)施階段： () 研究內(nèi)容 : 個(gè)案分析 。網(wǎng)絡(luò)成癮雖然表現(xiàn)為長時(shí)間的上網(wǎng)行為，但上網(wǎng)時(shí)間的長短不能作為網(wǎng)絡(luò)成癮的一個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)。青少年時(shí)期的身心各方面有了全面的發(fā)展。缺乏自制力，又對性充滿好奇的青少年只要沾上難免著迷。而在網(wǎng)絡(luò)世界里，如 、POPO等聊天工具以及各種各樣的聊天室，能夠很輕易地滿足他們這一愿望。很多有“網(wǎng)癮”的青少年常常都有相似的原