【正文】 ? 點(diǎn)評(píng) 網(wǎng)絡(luò)成癮是有一定的標(biāo)準(zhǔn)的，并不是喜歡使用電腦就是網(wǎng)絡(luò)成癮。父親只要一看到孩子坐在電腦前就開始緊張不已，想方設(shè)法阻止他玩電腦。相比現(xiàn)實(shí)，他們更喜歡網(wǎng)上的活動(dòng)也就不足為奇了。” ? 1993年美國畫家斯坦納的漫畫上的那兩條狗在計(jì)算機(jī)前的這番議論形象地概括了虛擬環(huán)境的特點(diǎn)。我們知道，隨著離婚率、犯罪率升高等社會(huì)問題的增多，社會(huì)上的“問題家庭”也在增多，“這些孩子通常在家里得不到溫暖”。我們很容易發(fā)現(xiàn)，學(xué)校中有兩種青少年最容易網(wǎng)絡(luò)成癮。上午 5節(jié)課，下午 3節(jié)課，晚上還有 2個(gè)小時(shí)的晚自習(xí)，到家一般都已 22： 30。 逃避現(xiàn)實(shí)的最佳場(chǎng)所。我們所查閱的主要資料有教育類報(bào)刊、與網(wǎng)絡(luò)德育有關(guān)的書籍、因特網(wǎng)上相關(guān)的文章等。 調(diào)查法：本研究是以對(duì)網(wǎng)絡(luò)比較熟悉的高中生、初中生為主要調(diào)查對(duì)象，并根據(jù)問卷中的反饋信息進(jìn)行個(gè)案分析。 預(yù)期創(chuàng)新點(diǎn) 調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析； 開展活動(dòng)的原始材料； 網(wǎng)絡(luò)德育管理平臺(tái)； 研究過程中的反思、案例及撰寫的論文； 學(xué)生作品； 中小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德與教育策略的研究課題結(jié)題報(bào)告。相對(duì)于前兩者而言，技術(shù)控制是最客觀的手段。 （ 2）、網(wǎng)絡(luò)上信息良莠不齊，一些小小經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)不能夠解決我們?cè)谛畔⑸鐣?huì)所遇到各種問題。我們應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，在網(wǎng)上建立起德育基地，利用網(wǎng)絡(luò)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，正確引導(dǎo)青少年。 （ 8） 、定期進(jìn)行課題研究階段總結(jié)，召開中期成果報(bào)告會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整下一階段的研究工作。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，我們可以協(xié)助構(gòu)建校園文化。同時(shí)，學(xué)校也可以為學(xué)生提供舞臺(tái)，讓學(xué)生們有展示自己的機(jī)會(huì)，如定期舉行 FLASH設(shè)計(jì)大賽，并將有創(chuàng)意的作品展示出來；又如建立學(xué)校網(wǎng)頁，讓學(xué)生承擔(dān)部分專欄的網(wǎng)頁制作。 ⑹ 、 利用互聯(lián)網(wǎng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育。 適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行性知識(shí)教育和心理輔導(dǎo)。以政教處為中心，學(xué)生家長、班主任、計(jì)算機(jī)教師、課題研究人員等組成教育體系。為了規(guī)范教師的上網(wǎng)行為 ,學(xué)校還制訂了教師上網(wǎng)的若干規(guī)定。 ⑷ 、 提高教師自身的網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng) ,做學(xué)生的表率。培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)“環(huán)保”意識(shí)。同時(shí)，在學(xué)生中普及網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)和有關(guān)規(guī)定 ,規(guī)范學(xué)生的上網(wǎng)行為 ,使他們養(yǎng)成道德自律的良好習(xí)慣。 課題準(zhǔn)備階段 :（ 2022. 52022. 11） ⑴ 、學(xué)習(xí)本課題相關(guān)的理論； ⑵、組織調(diào)查、學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)趨利避害 ,加強(qiáng)引導(dǎo) ,把中小學(xué)生的德育教育工作與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)結(jié)合起來 ,利用網(wǎng)絡(luò)的平等性、開放性和互動(dòng)性的特點(diǎn) ,寓教育于網(wǎng)絡(luò) ,通過網(wǎng)絡(luò)來開展生動(dòng)活潑的青少年政治思想工作。 ? 因此 ,作為青少年德育教育工作者 ,應(yīng)該說網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)我們的挑戰(zhàn)是十分嚴(yán)峻的 ,我們絕不能掉以輕心。同時(shí) ,由于網(wǎng)絡(luò)法規(guī)建設(shè)的滯后 ,網(wǎng)絡(luò)世界的無序狀態(tài)已引起社會(huì)各方面的關(guān)注。為宣泄心中的苦悶，逃避不愿面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，往往在網(wǎng)上尋求安慰、刺激和快樂。 ? 網(wǎng)絡(luò)化是當(dāng)今世界推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的潮流，上網(wǎng)是二十一世紀(jì)公民的“必修課”，我們要以積極的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)， ? 通過深化網(wǎng)絡(luò)德育，加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的傳授，務(wù)實(shí)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，豐富學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活，已成為學(xué)校現(xiàn)代德育的重要組成部分。只有結(jié)合時(shí)代，結(jié)合信息，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)，才能使德育工作在瞬息萬變中永保主動(dòng)，才能高質(zhì)量地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種政治思想、道德品質(zhì)方面的教育。文化部號(hào)召，要將網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)長期深入的開展下去，最終形成網(wǎng)上文明的道德規(guī)范。數(shù)據(jù)顯示，在我國上網(wǎng)成癮的青少年中， 13到 18歲的中學(xué)生占到 %。負(fù)責(zé)本次調(diào)查的華東師范大學(xué)著名戒網(wǎng)癮專家陶宏開介紹，調(diào)查中所使用的網(wǎng)癮評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是以上網(wǎng)給青少年的學(xué)習(xí)、工作和現(xiàn)實(shí)中的人際交往帶來不良影響為前提。由于青少年區(qū)分是非能力差，接觸到這些內(nèi)容很容易被反動(dòng)言論所迷惑，從而導(dǎo)致類似 陳果 事件的發(fā)生。根據(jù)北京市政協(xié)一項(xiàng)最新調(diào)查報(bào)告統(tǒng)計(jì)：我國中小學(xué)生上網(wǎng)比例高達(dá) % ，然而與國外正在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的同齡人不同的是，我們的學(xué)生中有 70% 以上的人都沉迷在聊天室，而更令人震驚的是竟然還有 45%以上的青少年經(jīng)常性的光顧色情網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò)文化也在網(wǎng)絡(luò)日益普及的過程中逐漸形成。人們的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)逐步增強(qiáng)?，F(xiàn)在，隨著網(wǎng)絡(luò)在校園迅速地普及，青少年開始頻繁接觸互聯(lián)網(wǎng)，他們一方面從互聯(lián)網(wǎng)中學(xué)到了很多知識(shí)，另一方面毫無防范地接受其中不健康內(nèi)容的沖擊。另外，敵對(duì)勢(shì)力以及邪教組織也廣泛利用因特網(wǎng)的開放性和互聯(lián)性在網(wǎng)上發(fā)布各種反動(dòng)言論，這些丑惡勢(shì)力在國外一些網(wǎng)站發(fā)表反動(dòng)言論，甚至建立 專題 論壇，企圖利用網(wǎng)絡(luò)來麻痹人民，達(dá)到顛覆政府，混淆視聽的目的。通過對(duì)回收的問卷分析，我國青少年網(wǎng)癮群體比例達(dá) %。根據(jù)調(diào)查，云南省網(wǎng)癮人群比例為 %，排在所調(diào)查省市的第一位，北京排在第二位，上海列第六位。社會(huì)各界的積極響應(yīng)和支持。作為德育，單純地依靠規(guī)范行為和道德知識(shí)的直接灌輸是遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)，自主的發(fā)展，就失去了德育本身的意義和魅力。惟有如此 ,才能使青少年在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中增強(qiáng)明辨是非的能力 ,養(yǎng)成道德自律的習(xí)慣 ,并在全社會(huì)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)中發(fā)揮重要作用。中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，一位不愿透露姓名的學(xué)生坦誠：“學(xué)習(xí)上經(jīng)常遭受挫折，又得不到家人、老師和同學(xué)的理解。這種情況使網(wǎng)絡(luò)世界在某種程度上脫離了現(xiàn)實(shí)世界而成為“虛擬空間”?？梢赃@樣說 ,由于信息網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展 ,已經(jīng)形成一個(gè)新的思想文化陣地和思想斗爭(zhēng)陣地 .。利用網(wǎng)絡(luò)開展中小學(xué)生德育教育工作具有