【正文】 理順各職能部門關(guān)系，形成校內(nèi)德育工作合力。最后，家長在孩子取得成績后要多加贊揚，在他們受挫后也要及時給予鼓勵，青春期的自信多是源于他人的鼓勵和肯定。 什么是網(wǎng)絡(luò)成癮？ ? 網(wǎng)絡(luò)成癮，又稱病態(tài)網(wǎng)絡(luò)使用，是一種沖動性地過度使用網(wǎng)絡(luò)，并因此導(dǎo)致明顯的社會、心理功能損害的現(xiàn)象。 ? 對于自由的完美體驗。不必忍著羞愧開口要求，不必冒著風(fēng)險偷偷摸摸，他們只需要動動手指，各種黃色音像、淫穢圖書等鋪天蓋地而來。可以說，大部分學(xué)生能夠滿足與他人交流的需要，能正常與人交流，但少部分學(xué)生，由于種種原因，如性格內(nèi)向自卑或缺乏交流技巧等，使他們在現(xiàn)實中難以與人正常交流。 ? 點評： 這是一個很典型的青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的案例。這 10個問題是：你是否過于關(guān)注網(wǎng)絡(luò)；你是否感覺需要不斷增加上網(wǎng)時間才能感到滿足？你是否難以減少或控制自己對網(wǎng)絡(luò)的使用？當你準備下線或停止使用網(wǎng)絡(luò)時，你是否感到煩躁不安、無所適從？你是否將上網(wǎng)作為擺脫煩惱和緩解不良情緒的方法？你是否對家人和朋友掩飾自己對網(wǎng)絡(luò)的著迷程度？你是否由于上網(wǎng)影響了自己的學(xué)業(yè)或朋友關(guān)系？你是否常常為上網(wǎng)花很多錢？你是否下網(wǎng)時感到無所適從，而一上網(wǎng)就來勁？你上網(wǎng)時間是否經(jīng)常比預(yù)計的要長？ ? 由此可見，家長應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)成癮有正確和科學(xué)的了解，既不能對孩子的上網(wǎng)行為過于樂觀，認為上網(wǎng)就是在“學(xué)知識”，也不能將正常的上網(wǎng)活動都視作危險信號，對孩子的個人愛好橫加阻撓。父母由于常?？吹剿暇W(wǎng)，害怕兒子會染上網(wǎng)絡(luò)成癮。 “在網(wǎng)上，沒人知道你是一只狗。 ? 除了在學(xué)業(yè)競爭中必然有失敗者外，家長和老師對孩子的期望過于單一，把學(xué)習(xí)的好壞作為評判孩子優(yōu)劣的唯一標準也是一個非常重要的原因。可以說，網(wǎng)絡(luò)使用的種種特點正好迎合了青少年時期的眾多需要，是青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)鍵所在。根據(jù)分析結(jié)果調(diào)整計劃，然后組織實施，在實施的過程中分析各種現(xiàn)象之間的因果關(guān)系，不斷改進和調(diào)整計劃，通過反思改善工作，找出規(guī)律性的東西，從理論和實踐的層面，通過開展大量形式多種多樣、內(nèi)容豐富多彩的研究和實踐活動，用理論的成果來指導(dǎo)實踐，用實踐的成果來豐富和發(fā)展理性的研究，讓學(xué)生受教育，老師育人水平得提高。網(wǎng)絡(luò)傳播管理主要依托三個途徑：網(wǎng)絡(luò)立法、道德自律和技術(shù)控制。如果因噎廢食，將學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)隔絕開來是完全不必要、不應(yīng)該也是行不通的。 ⑺ 、 構(gòu)建校園文化。網(wǎng)絡(luò)交流具有隱蔽性，學(xué)生可以匿名，因此他們少了幾分顧忌，多了幾分坦誠，大膽地向教師說出自己的隱私和心理疾病，獲得最大的幫助。 ⑸ 、 開展學(xué)校、家庭一條心活動。）同時，對學(xué)生進行信息辨別教育、自我防范教育、信息倫理、道德、法制教育，開展豐富的網(wǎng)上活動如網(wǎng)上心理輔導(dǎo)、咨詢等，用科學(xué)的理論、正確的輿論、高尚的情操、優(yōu)秀和具有感染力的作品教育人、鼓舞人、激勵人和塑造人，使之樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。 ⑵、 由政教處組織，信息技術(shù)辦公室主辦，選好培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時間，設(shè)計好培訓(xùn)計劃，加強培訓(xùn)，構(gòu)建一支富有創(chuàng)新精神和懂得現(xiàn)代管理與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高素質(zhì)的德育隊伍。利用網(wǎng)絡(luò)開展中小學(xué)生德育教育工作具有傳統(tǒng)政治思想工作不可替代的優(yōu)勢。這種情況使網(wǎng)絡(luò)世界在某種程度上脫離了現(xiàn)實世界而成為“虛擬空間”。惟有如此 ,才能使青少年在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中增強明辨是非的能力 ,養(yǎng)成道德自律的習(xí)慣 ,并在全社會網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)中發(fā)揮重要作用。社會各界的積極響應(yīng)和支持。通過對回收的問卷分析，我國青少年網(wǎng)癮群體比例達 %?，F(xiàn)在，隨著網(wǎng)絡(luò)在校園迅速地普及，青少年開始頻繁接觸互聯(lián)網(wǎng)，他們一方面從互聯(lián)網(wǎng)中學(xué)到了很多知識，另一方面毫無防范地接受其中不健康內(nèi)容的沖擊。網(wǎng)絡(luò)文化也在網(wǎng)絡(luò)日益普及的過程中逐漸形成。由于青少年區(qū)分是非能力差，接觸到這些內(nèi)容很容易被反動言論所迷惑，從而導(dǎo)致類似 陳果 事件的發(fā)生。數(shù)據(jù)顯示，在我國上網(wǎng)成癮的青少年中， 13到 18歲的中學(xué)生占到 %。只有結(jié)合時代，結(jié)合信息，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)，才能使德育工作在瞬息萬變中永保主動，才能高質(zhì)量地對學(xué)生進行各種政治思想、道德品質(zhì)方面的教育。為宣泄心中的苦悶，逃避不愿面對的現(xiàn)實，往往在網(wǎng)上尋求安慰、刺激和快樂。 ? 因此 ,作為青少年德育教育工作者 ,應(yīng)該說網(wǎng)絡(luò)時代對我們的挑戰(zhàn)是十分嚴峻的 ,我們絕不能掉以輕心。 課題準備階段 :（ 2022. 52022. 11） ⑴ 、學(xué)習(xí)本課題相關(guān)的理論； ⑵、組織調(diào)查、學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)“環(huán)保”意識。為了規(guī)范教師的上網(wǎng)行為 ,學(xué)校還制訂了教師上網(wǎng)的若干規(guī)定。 適時對學(xué)生進行性知識教育和心理輔導(dǎo)。同時，學(xué)校也可以為學(xué)生提供舞臺，讓學(xué)生們有展示自己的機會，如定期舉行 FLASH設(shè)計大賽，并將有創(chuàng)意的作品展示出來；又如建立學(xué)校網(wǎng)頁，讓學(xué)生承擔部分專欄的網(wǎng)頁制作。 （ 8） 、定期進行課題研究階段總結(jié)，召開中期成果報告會，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整下一階段的研究工作。 （ 2）、網(wǎng)絡(luò)上信息良莠不齊，一些小小經(jīng)驗遠不能夠解決我們在信息社會所遇到各種問題。 預(yù)期創(chuàng)新點 調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析； 開展活動的原始材料； 網(wǎng)絡(luò)德育管理平臺； 研究過程中的反思、案例及撰寫的論文； 學(xué)生作品； 中小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德與教育策略的研究課題結(jié)題報告。我們所查閱的主要資料有教育類報刊、與網(wǎng)絡(luò)德育有關(guān)的書籍、因特網(wǎng)上相關(guān)的文章等。上午 5節(jié)課，下午 3節(jié)課，晚上還有 2個小時的晚自習(xí)，到家一般都已 22： 30。我們知道，隨著離婚率、犯罪率升高等社