【正文】 傳統(tǒng)政治思想工作不可替代的優(yōu)勢。這項工作必須圍繞現(xiàn)代德育思想、德育目標和德育內(nèi)容來開展，是學校德育的延伸，也是現(xiàn)代德育的發(fā)展趨勢。 ⑵、 由政教處組織，信息技術辦公室主辦，選好培訓內(nèi)容、培訓時間，設計好培訓計劃，加強培訓，構建一支富有創(chuàng)新精神和懂得現(xiàn)代管理與網(wǎng)絡技術的高素質(zhì)的德育隊伍。以學校政教處為中心，由計算機教師、班主任、政治教師、網(wǎng)絡管理中心、課題研究人員等共同組成網(wǎng)絡教育體系。）同時，對學生進行信息辨別教育、自我防范教育、信息倫理、道德、法制教育，開展豐富的網(wǎng)上活動如網(wǎng)上心理輔導、咨詢等，用科學的理論、正確的輿論、高尚的情操、優(yōu)秀和具有感染力的作品教育人、鼓舞人、激勵人和塑造人，使之樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。所謂“先莫先于修德” ,塑造靈魂的工程師必須首先具備高尚的網(wǎng)絡道德 ,從而對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。 ⑸ 、 開展學校、家庭一條心活動。家長和學校多溝通、多聯(lián)系、取長補短，相互配合，才能有效提高教育效果。網(wǎng)絡交流具有隱蔽性，學生可以匿名，因此他們少了幾分顧忌，多了幾分坦誠，大膽地向教師說出自己的隱私和心理疾病，獲得最大的幫助。另外，通過一些正面的例子，讓學生樹立正確的價值觀。 ⑺ 、 構建校園文化。一些性格內(nèi)向，不善交往的同學也成為了班級的網(wǎng)頁明星，變得自信而具有吸引力。如果因噎廢食，將學生與網(wǎng)絡隔絕開來是完全不必要、不應該也是行不通的。實現(xiàn)全國范圍內(nèi)學校之間、至少在地區(qū)范圍內(nèi)學校之間的德育網(wǎng)絡體系的貫通與一體化，實現(xiàn)資源共享，為學生創(chuàng)造在學校上網(wǎng)的合理機會，這樣可以把學生從社會不適宜的網(wǎng)絡環(huán)境中爭取過來，并通過強有力的網(wǎng)絡環(huán)境的感染力量實現(xiàn)對學生的道德教育。網(wǎng)絡傳播管理主要依托三個途徑：網(wǎng)絡立法、道德自律和技術控制。 ——提高家長的網(wǎng)絡安全和網(wǎng)絡道德意識，發(fā)揮家長對孩子的監(jiān)護和指導的作用。根據(jù)分析結果調(diào)整計劃，然后組織實施，在實施的過程中分析各種現(xiàn)象之間的因果關系，不斷改進和調(diào)整計劃，通過反思改善工作，找出規(guī)律性的東西，從理論和實踐的層面，通過開展大量形式多種多樣、內(nèi)容豐富多彩的研究和實踐活動，用理論的成果來指導實踐，用實踐的成果來豐富和發(fā)展理性的研究，讓學生受教育，老師育人水平得提高。了解網(wǎng)絡的發(fā)展概況和網(wǎng)絡德育研究的進展情況，借鑒了許多經(jīng)驗。可以說，網(wǎng)絡使用的種種特點正好迎合了青少年時期的眾多需要，是青少年網(wǎng)絡成癮的關鍵所在。某報刊登了一封高二學生的來信，內(nèi)容如下： ? 每天早上 6： 20上早自習，住校生早上 6點就必須到操場上跑步，起床時間一般是 5： 30,非住校生起得更早。 ? 除了在學業(yè)競爭中必然有失敗者外，家長和老師對孩子的期望過于單一，把學習的好壞作為評判孩子優(yōu)劣的唯一標準也是一個非常重要的原因。最常見的一種是家庭關系糟糕的小孩。 “在網(wǎng)上，沒人知道你是一只狗?？傊麄冊诂F(xiàn)實中不能做的或不敢做的事情在網(wǎng)上都可以做。父母由于常?？吹剿暇W(wǎng)，害怕兒子會染上網(wǎng)絡成癮。李偉非常氣憤，于是省下零用錢，偷偷到外面的網(wǎng)吧去上網(wǎng)。這 10個問題是：你是否過于關注網(wǎng)絡；你是否感覺需要不斷增加上網(wǎng)時間才能感到滿足？你是否難以減少或控制自己對網(wǎng)絡的使用？當你準備下線或停止使用網(wǎng)絡時，你是否感到煩躁不安、無所適從？你是否將上網(wǎng)作為擺脫煩惱和緩解不良情緒的方法？你是否對家人和朋友掩飾自己對網(wǎng)絡的著迷程度？你是否由于上網(wǎng)影響了自己的學業(yè)或朋友關系？你是否常常為上網(wǎng)花很多錢？你是否下網(wǎng)時感到無所適從，而一上網(wǎng)就來勁？你上網(wǎng)時間是否經(jīng)常比預計的要長？ ? 由此可見，家長應對網(wǎng)絡成癮有正確和科學的了解，既不能對孩子的上網(wǎng)行為過于樂觀，認為上網(wǎng)就是在“學知識”，也不能將正常的上網(wǎng)活動都視作危險信號，對孩子的個人愛好橫加阻撓。剛上初中時，羅章的學習成績在班級中還處于中等偏上，可自從他迷上網(wǎng)絡以后，他就常常放學后直奔網(wǎng)吧。 ? 點評： 這是一個很典型的青少年網(wǎng)絡成癮的案例。另一方面，進入初三后，由于學業(yè)緊張，頻繁的考試，他很容易失去學習的積極性，轉向虛擬世界尋求安慰，因為在網(wǎng)絡中沒有“失敗”?？梢哉f，大部分學生能夠滿足與他人交流的需要，能正常與人交流，但少部分學生，由于種種原因，如性格內(nèi)向自卑或缺乏交流技巧等，使他們在現(xiàn)實中難以與人正常交流。早戀現(xiàn)象更是被我們視為洪水猛獸。不必忍著羞愧開口要求，不必冒著風險偷偷摸摸，他們只需要動動手指，各種黃色音像、淫穢圖書等鋪天蓋地而來。青少年網(wǎng)游成癮主要是能在網(wǎng)絡游戲中體驗到現(xiàn)實中體驗不到的力量感和成就感。 ? 對于自由的完美體驗。但在現(xiàn)實中，他們是不自由的，或者說只有很少自由。 什么是網(wǎng)絡成癮？ ? 網(wǎng)絡成癮，又稱病態(tài)網(wǎng)絡使用，是一種沖動性地過度使用網(wǎng)絡，并因此導致明顯的社會、心理功能損害的現(xiàn)象。大部分網(wǎng)絡成癮的青少年屬于前三類。最后，家長在孩子取得成績后要多加贊揚，在他們受挫后也要及時給予鼓勵，青春期的自信多是源于他人的鼓勵和肯定。 ? 如圖示： 德育網(wǎng)絡途徑實驗研究的目的 提高德育工作的實效性 通過立體網(wǎng)絡化德育途徑，探索全面實施《 中學德育大綱 》 的基本要求及構建中學德育整體格局的方法，驗證德育目標的可行性及科學性，提高德育工作的整體效果。 理順各職能部門關系，形成校內(nèi)德育工作合力。 中小學生的網(wǎng)絡道德與教育策略的研究課題結題報告 (論文或報告 ) 北京夜場招聘 鄒梓菱兂