淺談項目教學(xué)法在中職計算機專業(yè)課vb教學(xué)中的實踐與探(完整版)
【正文】 學(xué)情景。 (一 )90 學(xué)時的課程教學(xué)具體項目列表如下： 序號 項目名 學(xué)時 涵蓋的知識點 1 創(chuàng)建你的第一個 VB 程序 4 練習(xí)菜單欄、工具欄的使用以及工程資源管理窗口、屬性窗口、窗體布局窗口和工具箱的定制 2 設(shè)計簡單的時鐘應(yīng)用程序 8 VB 應(yīng)用程序的開發(fā)步驟；變量、賦值語句以及 MsgBox函數(shù)的用法 3 XX 系統(tǒng)的登陸系統(tǒng)及身份驗證 8 窗體、標(biāo)簽、命令按鈕、文本框、標(biāo)簽框的應(yīng)用 4 計時器程序設(shè)計 6 事件驅(qū)動的基本概念；計時器控件的使用。 ： (1)確定目標(biāo)： 在完成一個一個具體的教學(xué)項目中，掌握 VB 編程的基本技巧和一般方法和常規(guī)算法設(shè)計與分析的方法。 (一 )項目教學(xué)法的理論解析 項目教學(xué)法，是師生通過共同實施一個完整的項目工作而進行的教學(xué)活動。對于基礎(chǔ)性的理論知識應(yīng)以適用、夠用為度。所以教學(xué)中片面地強調(diào)語法教學(xué)已不適應(yīng)時代的發(fā)展了。 另一方面，計算機教師往往害怕語言教學(xué)。 2020 年《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中指出：“堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，深化職業(yè)教育教學(xué)改革”。在這樣的職教教改春風(fēng)的吹動下，中職計算機專業(yè)課 VB 課程的教學(xué)改革如火如荼地進行著，我們在教學(xué)實踐中也作了一些探索和思考。由于受學(xué)科型教學(xué)思維的影響，由教師主導(dǎo)的教學(xué)過程呈現(xiàn)出以語法為主線的教學(xué)模式，而編程變成了語法學(xué)習(xí)的示例或驗證。 (二 )市場對于職校生的 要求是中職計算機專業(yè)課 VB 課程教學(xué)改革的主要依據(jù) 目前計算機專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)問題始終存在著一個奇怪的癥結(jié)：一方面是就業(yè)壓力大，另一方面卻是企業(yè)招聘不到滿意的專業(yè)人才。 (四 ) 職業(yè)學(xué)校生源的特點是中職計算機專業(yè)課 VB 課程教學(xué)改革的重要因素 在以高考指揮棒為方向的九 年義務(wù)教育下被淘汰的學(xué)生是職業(yè)學(xué)校生源的主力軍，他們往往短于邏輯數(shù)理智能。 項目教學(xué)法是在建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的一種教學(xué)方法 。并同時培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習(xí)、協(xié)同合作的優(yōu)良品質(zhì)。 5 菜單設(shè)計 6 菜單的基本屬性和事件以及創(chuàng)建方法。 獨立思考：在項目的實施中，教師既要善于營造熱烈的群體氛圍，又必須給學(xué)生留有冷靜的獨立思考的空間。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)兩個班
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