【正文】 運(yùn)用，我們才會(huì)更深層次地提高專業(yè)素養(yǎng)，更加靈活地運(yùn)用知識(shí)。如果是企業(yè)單位的一項(xiàng)舉措需要發(fā)改委得到批準(zhǔn)，這時(shí)對(duì)企業(yè)單位的來函則需要批復(fù)，因?yàn)橄鄬?duì)于企業(yè)來說，發(fā)改委是高出一級(jí)的。在發(fā)出文件之前還要先經(jīng)過科長(zhǎng)的修改，再呈報(bào)局長(zhǎng)批準(zhǔn)，最后才能向各行政單位轉(zhuǎn)發(fā)。一份未經(jīng)校正或校正不認(rèn)真的文件將會(huì)對(duì)文件要傳達(dá)的意思產(chǎn)生消極的影響，下級(jí)的執(zhí)行效果肯定也會(huì)受到影響。這些具體基本情況的了解將在我以后的實(shí)踐中起到重要的作用。那么我們才能不斷地完善自己，充實(shí)自我。當(dāng)我們到達(dá)成功后，我們便會(huì)懷念一路走下來的艱辛與汗水，知道我們?cè)瓉碓诓恢挥X中已經(jīng)戰(zhàn)勝了恐懼，達(dá)到了成功的頂點(diǎn)。滿懷喜氣洋洋的心情出了校 門，到處生機(jī)勃勃，全身也異常輕松。未品嘗過酸澀的人，無法真正體會(huì)甜美，經(jīng)歷了艱難的磨礪才會(huì)有寶劍的鋒利，經(jīng)歷 了寒風(fēng)的吹打才會(huì)有梅花的飄香。江面上行駛著船只。我們開始喊著， 好累呀！渴死了，腳好痛呀！而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)則在一旁為我們加油鼓勵(lì)： 堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利，還有十公里的路程。隨著校長(zhǎng)激情高昂的一句： 讀萬卷書，行萬里路 遠(yuǎn)足活動(dòng)開始，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 610》。因?yàn)槲乙既∫凰玫拇髮W(xué)，不過由于初中的基礎(chǔ)沒有打好，我每次看到自己的分?jǐn)?shù)和理想中的分?jǐn)?shù)相差甚遠(yuǎn)時(shí) ，我就會(huì)產(chǎn)生不想讀的念頭。高中的生活簡(jiǎn)直是無聊透了，每天都是重復(fù)著幾件相同的事：聽講、做題和做題、聽講。同學(xué)們激情澎湃，一邊邁著堅(jiān)定的步伐，一邊喊著激情飛揚(yáng)的 口號(hào) ，聲音是如此的響亮，如此的振奮人心。路還未走一半，有許多同學(xué)都因?qū)嵲谧卟幌氯ザ瞎匦Ａ?。最后，我還是堅(jiān)持走完了人生的一段遠(yuǎn)足。朋友，你只有耐心地走完一次次遠(yuǎn)足，才能一步步接近自己的理想，理想就不會(huì)只是理想，而會(huì)成為現(xiàn)實(shí)， eon！社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 7：陽光總在風(fēng)雨后寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。這些是大自然在歡迎我們這些遠(yuǎn)征者。隨著不知從哪傳來的聲音我們歡呼雀躍地跑到了目的地。一幅江邊美景圖展在我們眼前。 是啊，我們?nèi)缃穸荚谄床荚跒樽约旱奈磥泶蚱?，但是，我們不能?duì)自己身邊的事、自己的經(jīng)歷視而不見。看著他們，我仿佛明白了：你自己選擇的路，沒有人會(huì)替你，只有靠你自己一步一步地走，你邁一步，就離目標(biāo)近一步，不要想著遠(yuǎn)方的目標(biāo)在哪里，不要想著距離有多遠(yuǎn)，你要做的，就是邁好眼前的一步，不然，你就會(huì)落后。腿軟了，腳板發(fā)麻了，仍要堅(jiān)持到最后。 在參加社會(huì)實(shí)踐的半個(gè)多月的時(shí)間里，我本著多看，多學(xué)，多想，多做點(diǎn)思路，腳踏實(shí)地認(rèn)真完成本次社會(huì)實(shí)踐的每一個(gè)過程，主要做 以下 幾項(xiàng)工作，在我實(shí)習(xí)的前兩天，我的主要任務(wù)是了解整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)，社會(huì)，科教，文衛(wèi)事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及未來的發(fā)展目標(biāo)。校正工作的完成程度直接關(guān)系到文件上傳下發(fā)的效果及文件的執(zhí)行。讓與這件工作有關(guān)聯(lián)的行政單位清楚本單位在這件工作中的作用及地位，以便采取相應(yīng)的措施協(xié)助發(fā)改委的工作。 同級(jí)行政單位和其它企業(yè)單位若在工作中有疑問，需要發(fā)改委作出解釋，我們一般使用函這種應(yīng)用寫作形式。 聯(lián)系溝通一般有以下幾種方式：電話聯(lián)系，網(wǎng)上交流和派出辦公人員面對(duì)面地溝通。 在這火熱的七月，我 們暫別了象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的朝氣深入社會(huì)。這使我立馬想到職場(chǎng)和學(xué)校的差別，如果是在學(xué)校的軍訓(xùn)場(chǎng)上倒下了，我們還可以回到隊(duì)伍，但是在職場(chǎng)中遵循的是“優(yōu)勝劣汰”的原則；我意識(shí)到鍛煉身體的重要性了，沒有一個(gè)好的體質(zhì)是不能勝任一份工作的，所以我將會(huì)在接下來的三年大學(xué)生活里合理的安 排一些時(shí)間去鍛煉身體了。人力資源理念：“以人為本的價(jià)值觀”。精心打造優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，為人類提供舒適環(huán)境，是全體員工的堅(jiān)定信念，是信仰之所在。 禮 —— 是尊重、平等、友善、團(tuán)結(jié)和協(xié)作。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能發(fā)現(xiàn)我們自身的不足，為今后的學(xué)習(xí)指明了方向，也為我們走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在服務(wù)中成才，并有效的為社會(huì)服務(wù)，更好地體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。嶺頭小學(xué)雖然校舍比較新，教學(xué)設(shè)施相對(duì)齊全，但是師資非常薄弱。其中，音樂課準(zhǔn)備了基本樂理知識(shí)和適合不同年級(jí)的歌曲；健美操課既有適合小班的簡(jiǎn)單課程，也有適合中班和大班的復(fù)雜課程；美術(shù)課有動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫，風(fēng)景畫，素描等；武術(shù)課是針對(duì)中班和大班開設(shè)的課程，主要是強(qiáng)身健體的少林羅漢拳；手工制作課以折紙為主，簡(jiǎn)單講解剪紙和編織；科普知識(shí)小常識(shí)課主要是介紹簡(jiǎn)單的物理科學(xué)知識(shí)，自然科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦能力；故事課就是用通俗易懂的故事向?qū)W生們闡述一些基本道理。 走進(jìn)學(xué)校，狹小的校園、新建的教學(xué)樓和滿地的水洼，映入我們的眼簾，這就是我們支教學(xué)校。下午是根據(jù)孩子們的興趣，分為六大選修課，包括音樂、美術(shù)、健美操、武術(shù)、乒乓球和手工制作，根據(jù)年級(jí)各選修課分為 大小班上課，小班是 一、 二、年級(jí)，大班是 三、 四、五年級(jí)。教過之后，又讓孩子們一個(gè)個(gè)走上講臺(tái)給大家表演，著實(shí)鍛煉了孩子們的勇氣。當(dāng) 200 多個(gè)孩子站在教室里的時(shí)候，整個(gè)教室被擠滿了。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)有 50 米折返跑、三人四足、螃蟹賽跑等 8 個(gè)比賽項(xiàng)目，報(bào)名人數(shù)達(dá)到了 100 多人。針對(duì)這種情況我們經(jīng)過討論后決定適當(dāng)放寬要求，畢竟我們舉辦此次活動(dòng)也是為了讓孩子們開心。缺水的時(shí)候，男同志就去村里借水，村民特別熱情的借給我們水，我們特別感動(dòng)也感到特別溫暖。 一、學(xué)校的軟件設(shè)施差 —— 師資力量薄弱 第一天走進(jìn)嶺頭小學(xué)，學(xué)校操場(chǎng)上有籃球場(chǎng)，乒乓球場(chǎng)，顯然沒有我們想象的那樣差，接著在李校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們參觀了學(xué)校，在參觀過程中我們心中有一絲的欣慰，學(xué)校的設(shè)施雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上城市小學(xué)那樣完備，但也相對(duì)齊全，有專業(yè)的舞蹈教室、音樂教室、計(jì)算機(jī)教室和多媒體教室。 二、家庭問題 —— 留守兒童缺乏家庭教育、家長(zhǎng)對(duì)教育重視程度不足馬家鄉(xiāng)屬于山區(qū)，發(fā)展比較落后，由于地理位置和經(jīng)濟(jì)條件的限制，這里的村民文化水平普較低，對(duì)孩子缺乏正確、積極的引導(dǎo)，教育觀念相對(duì)落后，漠視子女對(duì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。 受學(xué)校、村民以及當(dāng)?shù)亟逃块T的影響，素質(zhì)教育在嶺頭小學(xué)舉步維艱。 二、加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，更新教育觀念 針對(duì)嶺頭小學(xué)的狀況，加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，就必須提高教師的待遇，以保證學(xué)校師資隊(duì)伍的穩(wěn)定和擴(kuò)充。 通過調(diào)查分析，我們所提出的四點(diǎn)建議得到了老師和村民的普遍認(rèn)同，但是這些建議僅僅依靠嶺頭小學(xué)和當(dāng)?shù)卮迕竦牧α侩y以完全實(shí)現(xiàn)，還需要社會(huì)各界向山區(qū)的孩子們伸出援助之手， 我們接受高等教育的大學(xué)生應(yīng)當(dāng)沖在第一線，讓山里的孩子有一雙雄鷹的翅膀，沖出大山！ 離別篇 —— 情深意長(zhǎng) (李金 )時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間到離別的時(shí)候了，快樂的時(shí)光總是那么的短暫，而在短暫時(shí)間里的快樂和情意，卻是那么的真切。為了使演出順利進(jìn)行，給大家留下一個(gè)美好的回憶，我們前一天就已經(jīng)把場(chǎng)地、設(shè)備全部收拾好了。 送走了孩子，我們把校園打掃了一遍，這一遍大家掃的都很認(rèn)真，很深沉，沒有人說話，沒有打鬧，有的只是默默的掃地，拍照留念，拍下學(xué)校的每一個(gè)角落，留下一絲絲回憶。我們明白，我們只是孩子們?nèi)松械倪^客，也許他們明天就會(huì)忘記我們的模樣，但我們相信孩子的內(nèi)心會(huì)記得有那么幾位大哥哥大姐姐陪他們 度過了一個(gè)快樂暑期。 。 生命因經(jīng)歷而精彩，人生因成長(zhǎng)而完美。這次支教我們的生命如同走了一個(gè)圓環(huán)，從開始的集體備課件，然后是談?wù)撜n程安排、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備工作，到最后一起準(zhǔn)備匯報(bào) 演出，現(xiàn)在今天又回到做課件的地方寫報(bào)告。相反，我們都盡自己 最大的努力讓這最后一次的演出更加完美。不斷有孩子來問我們離開的時(shí)間。但若想從根本上解決問題，首先得提高教師的整體素質(zhì)和教學(xué)水平，除聘請(qǐng)教學(xué)理念緊跟時(shí)代 步伐的年輕教師之外，還應(yīng)該組織年老的教師進(jìn)行培訓(xùn)，改變他們的教學(xué)方式，改善他們的教學(xué)理念。當(dāng)問及他們的體育課教什么時(shí)，學(xué)生回答到：“體育課是由數(shù)學(xué)老師帶的，通常都是自己活動(dòng)。再者村里年輕人外出打工來維持生計(jì)，留下孩子交給爺爺奶奶照顧，爺爺奶奶對(duì)教育更是重視不足。 雖然硬件設(shè)施的得到了提高，但是軟件設(shè) 施卻遲遲不能得到改善，這是阻礙學(xué)校發(fā)展的最重要的原因。 孩子們帶著害羞的臉龐走向我們，送給我們他們?cè)谑止ふn上認(rèn)真學(xué)習(xí)的成果 —— 可愛的紙青蛙和漂亮的紙百合花，都帶有孩子們的純真和善良的真心，還送我們他們的最愛的小零食，當(dāng)我們堅(jiān)持一定要讓他們拿回去時(shí)，他們卻硬塞給我們就跑了，看著他們送的東西，我們都感動(dòng)的說不出話來。 此次運(yùn)動(dòng)會(huì)給孩子們帶去的不僅僅是歡樂，同時(shí)也有做人做事的道理，讓孩子們?cè)谛β曋袑W(xué)到知識(shí)，得到教育。 50 米折返跑的賽場(chǎng)上孩子們的爭(zhēng)分奪秒、三人四足賽場(chǎng)上孩子們的眾志成城、螃蟹賽跑中孩子們的齊心協(xié)力??讓孩子們?cè)诰o張之中得到了快樂，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)。由于同學(xué)們剛到，對(duì)每個(gè)新老師都充滿了好奇，可以不時(shí)地聽到他們小聲的議論聲。