【正文】 需要很大的開支，恐怕他們很難負(fù)擔(dān)起?；谝陨戏N種原因，導(dǎo)致當(dāng)?shù)睾⒆觽內(nèi)狈彝ソ逃?，初中文化水平的孩子比比皆是? 三、素質(zhì) 教育，舉步維艱。 受學(xué)校、村民以及當(dāng)?shù)亟逃块T的影響，素質(zhì)教育在嶺頭小學(xué)舉步維艱。學(xué)校雖然開設(shè)了多門課程，但由于師資力量薄弱的限制，沒有專業(yè)課程教師，當(dāng)?shù)亟逃块T只把主要課程作為衡量學(xué)校教育水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)，以及父母思想的局限性，導(dǎo)致學(xué)校主要以語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)為主，而忽略了體、美、音等方面的教育，這種教育方式使得學(xué)生知識面狹隘，教育觀念滯后。當(dāng)問及他們的體育課教什么時(shí)，學(xué)生回答到：“體育課是由數(shù)學(xué)老師帶的，通常都是自己活動(dòng)。”音樂美術(shù)方面知識更是匱乏。當(dāng)問及五六年級學(xué)生平時(shí)讀什么課外讀物時(shí)，他們的 回答更讓人驚訝，他們通常不接觸任何課外讀物。 總之，知識面的狹窄、教育觀念的滯后，以及受條件限制及環(huán)境影響，在提倡素質(zhì)教育的現(xiàn)代教育理念下，嶺頭小學(xué)的素質(zhì)教育推行的舉步維艱。 針對以上問題，隊(duì)員們進(jìn)行了深入的分析和探討，在調(diào)查的過程中，我們努力宣傳黨和政府的教育扶貧政策和正確的教育理念，并結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r提出以下建議： 一、繼續(xù)改善教學(xué)設(shè)備，擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模 改善教學(xué)設(shè)施，擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模，就需要通過更多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)，有了足夠的教育資金，就能購置更多的教學(xué)設(shè)備和圖書資料，除政府撥款外 ，還可通過社會(huì)捐助、村民集資等方式籌措資金，更新教學(xué)設(shè)備，使學(xué)校的辦學(xué)條件、管理水平邁進(jìn)更高的層次，從而使教育教學(xué)質(zhì)量得以提高。孩子們只有在優(yōu)越教學(xué)條件下才能接受更好的教育。 二、加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，更新教育觀念 針對嶺頭小學(xué)的狀況，加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，就必須提高教師的待遇，以保證學(xué)校師資隊(duì)伍的穩(wěn)定和擴(kuò)充。鑒于當(dāng)?shù)亟處熧Y源不足的情況，我們建議可考慮充分發(fā)揮社會(huì)志愿者服務(wù)的力量，當(dāng)然我們大學(xué)生應(yīng)當(dāng)站在第一線。但若想從根本上解決問題，首先得提高教師的整體素質(zhì)和教學(xué)水平，除聘請教學(xué)理念緊跟時(shí)代 步伐的年輕教師之外，還應(yīng)該組織年老的教師進(jìn)行培訓(xùn)，改變他們的教學(xué)方式，改善他們的教學(xué)理念。 三、加強(qiáng)學(xué)校與村民的聯(lián)系，提高村民對教育的重視度 學(xué)校教育只是教育孩子的一方面，要改變當(dāng)?shù)芈浜蟮慕逃闆r，還要加強(qiáng)孩子的家庭教育，學(xué)?？梢酝ㄟ^開家長會(huì)、家訪、到村里做宣傳等方式，加強(qiáng)與家長的溝通，從而起到教育家長，提高家長對孩子教育的重視，讓孩子像雄鷹一樣飛出大山。 四、開展形式多樣的素質(zhì)教育活動(dòng) 素質(zhì)教育是一種突出生存能力和生活能力的教育。針對嶺頭小學(xué)現(xiàn)狀，應(yīng)首先提高學(xué)校老師的素質(zhì)教 育管理水平，從而讓孩子們認(rèn)識到具有真才實(shí)學(xué)、一技之長的重要意義。課堂教學(xué)應(yīng)更多地聯(lián)系生活實(shí)際和生產(chǎn)實(shí)踐，并自發(fā)地抵觸以考試為中心和片面追求升學(xué)率的教學(xué)方式。保證體育、音樂、美術(shù)等課程的課時(shí)，開展多種多樣的素質(zhì)教育活動(dòng)，比如：觀看愛國主義電影、舉行百科知識小競賽、繪畫或書法比賽等，激發(fā)學(xué)生興趣，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。 通過調(diào)查分析，我們所提出的四點(diǎn)建議得到了老師和村民的普遍認(rèn)同，但是這些建議僅僅依靠嶺頭小學(xué)和當(dāng)?shù)卮迕竦牧α侩y以完全實(shí)現(xiàn)，還需要社會(huì)各界向山區(qū)的孩子們伸出援助之手， 我們接受高等教育的大學(xué)生應(yīng)當(dāng)沖在第一線，讓山里的孩子有一雙雄鷹的翅膀，沖出大山！ 離別篇 —— 情深意長 (李金 )時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間到離別的時(shí)候了，快樂的時(shí)光總是那么的短暫，而在短暫時(shí)間里的快樂和情意，卻是那么的真切。當(dāng)離別來臨，不舍和感動(dòng)讓我們不知該如何面對。不斷有孩子來問我們離開的時(shí)間。這讓我回想起來，剛開學(xué)的第一天就有孩子問我們什么時(shí)間走，我們回答帶今天還有十天，孩子看著我們問能不能不算今天，聽到孩子質(zhì)樸的話語，頓時(shí)大家都眼里含著淚花。我們都明白，這是純真孩子們的擔(dān)心，他們害怕一直關(guān)心、愛護(hù)著自己 的老師們在他們熟睡的時(shí)候悄然離開?? 7 月 22 日，匯報(bào)演出前一天，這一天是最后一天課了，我們都很珍惜，爭著搶著準(zhǔn)備上最后一節(jié)課，跟孩子們道個(gè)別。一二年級孩子最沒“良心”了，最后一節(jié)課，班主任在班里說今天是最后一天課了，老師們就要走了，問同學(xué)們有沒有什么想說的，結(jié)果下面孩子一陣歡呼放假了，個(gè)個(gè)都很高興的樣子；同樣的問題問三至九年級的孩子們，那些孩子都還是比較比較懂事的，都很留戀老師，說不希望老師走，聽著很感人，當(dāng)時(shí)大家真的有種沖動(dòng)，再留下教半個(gè)月、一個(gè)月甚至整個(gè)暑假！大家都舍不得離開這所學(xué)校，更舍不得離開身邊這群可愛的孩子，看著他們一個(gè)個(gè) 充滿渴望與不舍的眼神，我們心都碎了。我們也在忙碌的準(zhǔn)備著最后的匯報(bào)演出，想用無盡的忙碌沖淡離別帶來的傷感，但是當(dāng)面對著天真無邪的孩子們時(shí)，心里還是隱隱作痛。 按照計(jì)劃，我們將于七月二十三日進(jìn)行一次匯報(bào)演出，天公作美，經(jīng)歷了連續(xù)幾天陰雨后，終于在我們匯報(bào)演出當(dāng)天雨過天晴，仿佛在替我們慶祝，為孩子們的精彩演出喝彩一般。為了使演出順利進(jìn)行，給大家留下一個(gè)美好的回憶，我們前一天就已經(jīng)把場地、設(shè)備全部收拾好了。不管是我們，還是同學(xué)們都明白演出結(jié)束意味著什么??然而這并沒有影響大家演出的心情。相反，我們都盡自己 最大的努力讓這最后一次的演出更加完美。天時(shí)地利人和全都有了，這臺(tái)演出自然也沒有讓大家失望。孩子們優(yōu)美的舞姿、動(dòng)聽的歌聲、精彩的手工制作以及美術(shù)作品展示、還有抑揚(yáng)頓挫的朗誦、無不深深烙在我們每一位支教老師的心中?？粗约航坛龅暮⒆釉谂_(tái)上為全校師生以及學(xué)生家長表演，我們心中不免產(chǎn)生一種成就感，很自豪，替孩子們感到高興。最后學(xué)校的袁主任對我們這段時(shí)間以來的支教活動(dòng)做了總結(jié)，他表示我們支教團(tuán)隊(duì)在這次支教活動(dòng)中表現(xiàn)突出，成績斐然，對我們的工作表示了肯定，以及高度的贊揚(yáng)，并贈(zèng)送給了我們一面錦旗，這真的是讓大家感動(dòng)得熱淚 盈眶，感謝嶺頭學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的支持與肯定，謝謝你們！ 匯報(bào)演出結(jié)束了，這場美好的盛宴即將結(jié)束，大家紛紛帶著自己班的孩子合照留念，一個(gè)人恨不得和每個(gè)孩子都拍一張，大家各種姿勢各種 high，仿佛忘記了明天就要離開了一樣，大家都很開心?？吹贸鰜?，雖然每個(gè)人臉上都洋溢著笑容，其實(shí)內(nèi)心里面是很痛的，就要離開眼前這幫孩子了，每個(gè)人心里都是千百個(gè)不愿意，可是沒辦法，終于最后看著孩子們一個(gè)個(gè)收拾好東西，望著孩子們漸行漸遠(yuǎn)的背影，這次意義完全不同，以前看孩子回去的背影，但是心里明白第二天就又會(huì)相見了，可是這次?? 隊(duì)員們都含著淚花目送著所有孩子走出校門。 送走了孩子，我們把校園打掃了一遍，這一遍大家掃的都很認(rèn)真，很深沉，沒有人說話，沒有打鬧，有的只是默默的掃地，拍照留念，拍下學(xué)校的每一個(gè)角落，留下一絲絲回憶。嶺頭學(xué)校，我們愛你！離開是為了下次更好的相遇，孩子們，希望我們明年再見！ 感悟篇 —— 愛心接力（王珂） 為期十天的支教生活中，我們九個(gè)人朝夕相處，共同為做好支教活動(dòng)而盡心盡力。這次支教我們的生命如同走了一個(gè)圓環(huán)，從開始的集體備課件，然后是談?wù)撜n程安排、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備工作，到最后一起準(zhǔn)備匯報(bào) 演出，現(xiàn)在今天又回到做課件的地方寫報(bào)告。盡管地點(diǎn)相同但大家卻已經(jīng)經(jīng)歷了一輪成長，心態(tài)已完全不同。這十天，說我們九個(gè)人形影不離一點(diǎn)不夸張?；叵脒@十天的生活，我們記得孩子們的笑臉，記得孩子們喊我們“雞媽媽”，記得家訪回來路上孩子們的追隨，記得，記得??太多的回憶在我們的腦海里。離別時(shí)，不敢給孩子們承諾，因?yàn)榕鲁兄Z實(shí)現(xiàn)不了傷到孩子。此時(shí)此刻，坐在離孩子們那么遠(yuǎn)的地方，依然覺得孩子們就在身邊。我們明白，我們只是孩子們?nèi)松械倪^客，也許他們明天就會(huì)忘記我們的模樣，但我們相信孩子的內(nèi)心會(huì)記得有那么幾位大哥哥大姐姐陪他們 度過了一個(gè)快樂暑期。而我們每個(gè)人，會(huì)一直記得這十天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 生命因經(jīng)歷而精彩，人生因成長而完美。這十天我們走出校園又走入校園，由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，身份和角色的變換讓我們每個(gè)人都有不同的成長感悟。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們九個(gè)人收獲了情同手足的友誼，更重要的是我們懂得了“送人玫瑰手留余香”的快樂。此次支教活動(dòng)，對我們九個(gè)人來說，將是我們?nèi)松淮斡离y磨滅的記憶，這記憶將成為一座永不熄滅的燈塔，照亮那為他人無私奉獻(xiàn)的道路；對嶺頭村的鄉(xiāng)親們而言，一群大學(xué)生第一次走近他們的生活為他們的孩子服務(wù)，通過我們他們看到了當(dāng) 代大學(xué)生的活力與愛心，切身感受到國家社會(huì)的大愛；對嶺頭村的孩子們來說，第一次參加這樣的暑期補(bǔ)習(xí)，不一樣的授課方式，全新的課程安排，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)科學(xué)知識的同時(shí)也學(xué)會(huì)了怎樣做人；對社會(huì)來說，每一個(gè)無私奉獻(xiàn)的例子，都能讓更多的人加入到為他人無私奉獻(xiàn)的隊(duì)伍之中。此次支教活動(dòng)后，通過認(rèn)真思考、總結(jié)，我們大家一致認(rèn)為并且表示要盡全力讓暑期下鄉(xiāng)幫扶傳承下去，給更多的大學(xué)生參與“愛心傳遞”的機(jī)會(huì)，讓他們能在播種愛心的同時(shí)不斷提升自我，為國家和社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。我們堅(jiān)信，這樣的點(diǎn)點(diǎn)積累，傳播愛的行動(dòng)，會(huì)感染更多 的人身體力行。