【正文】 預備鈴響了學生在干什么？非統(tǒng)考科目的上課紀律怎么樣？諸多細小的環(huán)節(jié)構成了班主任工作的全部，你不管不傷大雅，但是你管了一定有成效。（班主任 ）我們應當做強勢教育，學生像彈簧，你軟他就強。在現有 條件下，我們班主任的待遇是微不足道的。聽了這些，我不禁思考，這種差異，原因在家長身上？在學生身上？在老師身上？還是在領導身上？哪些原因是主要的？我們曾經引以為豪的學生管理是不是真的比別人強？與此同時，和從一些家長那里反饋回來的現象相聯(lián)系（商店里聚集、亂放車輛、摟脖吸煙），自己真有一種學生管理不知何去何從的感覺，感覺非常惆悵！ 痛定思痛，在迷茫中得到了這樣的認識： 班主任是學生管理偉力之根源。 一、在吶喊與彷徨中，探尋前行的方向。只有老師一以貫之，學生良好的學習習慣便可養(yǎng)成。但作為思想境界遠在學生之上的教育者，也不屑計較這些的。 關于這一點，我不想展開說，有一點讓我體會很深的就是盡量不對學生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵，當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談。班里的同學差不多個個是干部。在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定詳細的班規(guī)，使班級管理有法可依。目前，我們面對的學生思想比較復雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學生的思想工作。而對于部分有缺點錯誤的同學我們也應在對話本上寫下我們的期望，避免令他難堪的當眾批評。自我嚴格要求從大處說，表現為積極進取的精神風貌，精益求精、嚴謹縝密的科學態(tài)度，勤勉務實的工作作風，不斷追求新知識，富有創(chuàng)新的激情；從小處說，表現為分析問題思維清晰，邏輯嚴密，書面表達規(guī)范整潔，作業(yè)批改細致入微。以上是我在班主任工作中的一些做法和體會，要做好班主任工作， 還需要我們不斷地學習和探索，愿我們通過努力，把班主任工作做的更好。每當周末的時候，我?guī)缀醵际潜镏欢亲託猓瑢W生們怎么這么不懂不懈，也感嘆責任 重大，也感覺義憤填膺，所以幾乎每到星期一的升旗儀式上，我都要憤世嫉俗的發(fā)表感慨，嚴肅列舉一些不文明的現象?！督逃?guī)劃綱要》指出：“把提高質量作為教育改革發(fā)展的核心任務”。我們不管家長多么不懂不懈，學生素質多么差，學生管理必須下實法子，瞪起眼來，嚴格管理，因為我們這樣的小學校不咯折騰。學生管理容易 反復，要不厭其煩的做這項工作，不要嫌麻煩。衛(wèi)生掃除要徹底（死角），衛(wèi)生區(qū)全天保潔有責任（安排專人撿拾或者抓堵亂扔的）。同時，對于政教處開展的工作，是大處說是落實黨的教育方針，小處說是完成學校工作，班主任接到工作要想方設法做好，而不是簡簡單單應付，大上周組織的專家報告會，很多班主任做得很到位，極少數的班級就沒有落實好這項工作。本次評價結果是依據上學期修訂的班級評價方案統(tǒng)計的。日常的材料上交情況也都在評價中有所體現。 每周堅持開展主題班會，以促進每月的活動主題，各班主任分別準備一個主題的班 隊會教案和課件。上周值周，對學生踩草坪的現象進行了批評，通過班主任的教育這周大有改觀，踩草坪的現象非常少。 每節(jié)課下課后，首先要把下節(jié)課要用的書本放在書桌左上角，然后再上廁所或者休息。???? 有什么樣的思想，就有什么樣的行為。比如一面小紅旗也許在你的眼里微不足道，但在學生的眼里，卻是你對他的認可，對他無盡的鼓勵，更會成為他再一次前行的動力。 每天觀察班級出席和上課情況，掌握班級學風的進展和變化。（包括各種主題活動及爭先創(chuàng)優(yōu)工作，班主任要積極組織并配合） 五、班主任考核 將做到有安排，就有檢查和考核。希望年輕的同志能夠多向這些經驗豐富，而且又很敬業(yè)的老同志學習，盡快提高自己的管理水平，把自己分管的班 級管理工作做得更好。 政教處檢查落實得還不很到位，違紀處理也有不很到位的現象。 對學生的思想教育各級各班都有不很到位的現象，要時刻注意加強對學生的品德教育，感恩教育，文明行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成教育，遠大目標和理想教育，世界觀、人生觀教育，讓學生樹立遠大的思想抱負，也是減少違紀現象的有效途徑之一，作為班主任同志，要時時刻刻加強這方面的正確引 導，學生們的可塑性都很強，關鍵看你怎樣去引導的，正面的教育和正確的引導也是使孩子們成才的主要方法。目前，學生中間亂潑亂倒現象嚴重，吸煙現象嚴重，污言穢語現象嚴重，講衛(wèi)生的習慣沒有養(yǎng)成，佩帶學生證的習慣沒有養(yǎng)成，這些都是我們下一階段應該查處的重點。我們完全有理由相信，有了學院領導的 高度重視，我們的班級管理工作在新的學年一定會再上新臺階。所以我院在在這次班主任會議上，也對每個教師提出要求，希望大家在教育的每一個細節(jié)上都要心有大愛，盡心盡責，做好學生德育工作。我常常用語言開導、鼓勵、 教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學生做到的，自己首先做到，尊重每一個學生的人格。每學期工作計劃，期末總結，平時不定期的班干會，主題班會，各項收費等工作 都要到位。 善于挖掘學生身上的閃光點 人都喜歡被表揚。不能用同一個模式去要求學生，學生的發(fā)展是多方面的，多考慮學生自身的特點，因材施教。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！ 。有人可能會抱 怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當班主任，我認為你現在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。其實學困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們去發(fā)現、去挖掘。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。要求自己做到不以 家庭出身高低、不以成績好壞分優(yōu)劣。愛心的表現形式往往是通過具體的小事反映出來。一個學校優(yōu)良的校風、學風、教學質量，大都取決于班主任工作的勤奮、務實、到位。 級段領導要不定時的帶領你的班主任老師突擊檢查各班到班人數， ()檢查滯留在宿舍里不去上課的學生，檢查在宿舍吸煙等情況，對檢查出來的違紀現象從重從快從嚴做出處理，并開晨會通報。 三、下段班主任工作要求 管理工作也需要產生合力，根據我校目前的管理現狀，非常需要盡快形成全校上下齊抓共管的良好局面，只有這樣，才能在 短期內迅速扭轉局面是學生管理工作朝著良性的軌道發(fā)展。這樣，這些學生就不敢那么大膽的不進班學習而到處閑轉。具體表現在以下幾個方面： 個別班主任同志工作態(tài)度不很積極，工作方法還很欠缺，工作經驗不足，敬業(yè)精神不夠，而且還有的懶得很，尤其是一些年輕的班主任同志表現得更為突出。 總之，班級 管理師一項長期而艱巨的任務，只要我們有心，只要我們堅持，相信付出之后定會有更多的喜悅與欣慰，更多的收獲與滿足！ 第四篇：班主任會議講話稿 班主任會議講話稿 今