【正文】 一的升旗儀式上，我都要憤世嫉俗的發(fā)表感慨，嚴肅列舉一些不文明的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)在：中學(xué)的學(xué)生沒有很好的進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，攜帶手機、校外聚眾、抽煙打架、勾肩搭背、亂放車輛、亂扔亂拽、口吐臟話、攜帶管制刀具進校園等問題屢見不鮮，大有摁下葫蘆瓢起來的感覺。 開學(xué)以來，政教處的工作相對以前少了一些，這使得自己在蹲下身子來看教育有了更多的可能。一是對開學(xué)一個月以來的情況進行總結(jié)，二是對近期的工作進行布置，三是反饋上學(xué)期的班級評價結(jié)果。以上是我在班主任工作中的一些做法和體會，要做好班主任工作， 還需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索，愿我們通過努力，把班主任工作做的更好。對于班級輿論，班主任必須加以引導(dǎo)。樹立正確的輿論導(dǎo)向。嚴格要求當從點滴做起：督促學(xué)生落實學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)；課堂積極思考，記好必要的筆記；作業(yè)一絲不茍，規(guī)范整潔，有錯 必改等等。自我嚴格要求從大處說，表現(xiàn)為積極進取的精神風(fēng)貌，精益求精、嚴謹縝密的科學(xué)態(tài)度，勤勉務(wù)實的工作作風(fēng)，不斷追求新知識，富有創(chuàng)新的激情；從小處說，表現(xiàn)為分析問題思維清晰，邏輯嚴密，書面表達規(guī)范整潔，作業(yè)批改細致入微。為此，班主任有責任團結(jié)任課教師參與班級建設(shè)。我們要相信學(xué)校，要堅信自己的工作好壞自有公論。想想看，自己每天早出晚歸忙工作，辛辛苦苦為學(xué)生，甚至連自己的子女都少有時間照顧，滿腔熱情換來的競?cè)皇菍W(xué)生的不滿意，不領(lǐng)情，甚至公開叫板“唱對臺戲”，這的確叫人無法忍受。而對于部分有缺點錯誤的同學(xué)我們也應(yīng)在對話本上寫下我們的期望，避免令他難堪的當眾批評。從大的方 面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計；從小的方面講，對學(xué)生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到最好的效果。 。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，主要有以下一些做法： 。組長管全盤并負責收作業(yè)；值日班長、值周班長的職責在班規(guī)中都要有明確的規(guī)定。我們班除了班委 及課代表 ,每組設(shè)有組長、背書組長、衛(wèi)生組長 ,每天有值日班長 ,并從每組選出一位值周班長。在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定詳細的班規(guī)，使班級管理有法可依。班主任會議講話稿 第一篇：班主任會議講話稿 《班主任會議講話稿》簡介： 一、用平和善意的心態(tài)去對待班主任工作對班主任工作各位教師都有很深的了解和體會，說班主任工作是崇高的，這一點也不夸張，畢竟是塑造人類靈魂的工程 《班主任會議講話稿》正文開始 一、用平和善意的心態(tài)去對待班主任工作 對班主任工作各位教師都有很深的了解和體會，說班主任工作是崇高的，這一點也不夸張，畢竟是塑造人類靈魂的工程師；說班主任工作重要，更是實事求是，因為它是對學(xué)生開展思想教育的主陣地。 二、規(guī)范班級制度 ,放手學(xué)生管理 班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢？戰(zhàn)國時百家爭鳴，其中的儒家和法家，一個是推崇仁義，另一個是強調(diào)法制，管理班級也應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思，但是 磨刀不誤砍柴功 。班里的同學(xué)差不多個個是干部。那么在整個管理班級的過程中 ,我有一點最大的體會 ,就是所有的事情 ,盡量讓學(xué)生自己去做 ,當班主任就好比做父母 ,如果什么都是包辦代替 ,那是培養(yǎng)不出成才的子女的 ,而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時 ,充分發(fā)揮他們的自主性 ,適當?shù)臅r候加以引導(dǎo) 三、充分利用班會 ,做好思想工作 想讓學(xué)生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他 們想通 ,思想工作做好了，其它 問題也就迎刃而解了。 有些老師覺得班會沒啥可講的，班會課其實有很多內(nèi)容可講。比如，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對此有清晰的認識，從而正確對待；要求學(xué)生遵守的班規(guī)，我就在班會詳細解釋為什么這樣要求；要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會， 是對自己自信和勇氣的一次鍛煉；要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法，抽出自習(xí)課時間給學(xué)生詳細講解學(xué)習(xí)方法，同時讓家長督促學(xué)生。 關(guān)于這一點，我不想展開說，有一點讓我體會很深的就是盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵，當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。 四 .動腦筋巧設(shè)計，多種途徑教育 在當班主任的過程中，我深感做一個好班 主任是需要多動腦筋想辦法的，用各種方式，通過各種途徑對學(xué)生進行教育，我感到學(xué)點創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的。根據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論，老師的言行關(guān)心，能極大地促進學(xué)生的發(fā)展，但一個班主任很難讓每個同學(xué)感到老師對自己是有特殊關(guān)心的，我們除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對他的喜愛關(guān)心，就是充分利用對話本，我經(jīng)常在學(xué)生的本子上寫下表揚鼓勵的 話語，盡量讓他感到這是老師對他一個人的特別關(guān)心和信任。要豁達地對待學(xué)生的意見對班主任心靈造成傷害的有時常來至于自己學(xué)生的“反擊”—— 公開與自己唱對臺戲。但作為思想境界遠在學(xué)生之上的教育者，也不屑計較這些的。 五、團結(jié)老師，精誠合作 教師的治學(xué)作風(fēng)很大地影響著班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。 自我嚴格要求，做學(xué)生的表率。 嚴格要求學(xué)生，培養(yǎng)好習(xí)慣。只有老師一以貫之，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣便可養(yǎng)成。在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論，它可以議論等形式肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。錯誤的輿論對于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，學(xué)生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從，組織學(xué)生討論《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受。 第二篇：班主任會議講話稿 班主任會議講話稿 老師們，今天開會的內(nèi)容主要有三個方面。 一、在吶喊與彷徨中，探尋前行的方向。一個多月以來的學(xué)生狀況可以用以下12 個字來概括：表面風(fēng)平浪靜，背后暗流涌動。光 3 月 9 號星期三一天，我就處理或者關(guān)注了 9 個班級的 30 多名同學(xué)，涵蓋了幾乎以上提到的所有問題。恨不得自己強調(diào)過的一些問題立馬就能解決。聽了這些，我不禁思考，這種差異，原因在家長身上？在學(xué)生身上？在老師身上？還是在領(lǐng)導(dǎo)身上？哪些原因是主要的？我們曾經(jīng)引以為豪的學(xué)生管理是不是真的比別人強？與此同時，和從一些家長那里反饋回來的現(xiàn)象相聯(lián)系（商店里聚集、亂放車輛、摟脖吸煙），自己真有一種學(xué)生管理不知何去何從的感覺，感覺非常惆悵！ 痛定思痛，在迷茫中得到了這樣的認識： 班主任是學(xué)生管理偉力之根源。 3 月 9 號發(fā)生的一些列學(xué)生問題，在 10 號早上我就和有關(guān)班主任進行告知 ，很多班主任也馬上進行了查詢落實，到 3 月 16 號星期三再值班時候，發(fā)現(xiàn)放學(xué)后在校外聚眾的學(xué)生也明顯少了很多，個別學(xué)生看見我趕快躲開。 班主任承擔著提高教育質(zhì)量的重擔，這是一項具有高度使命感的工