遼寧省初中思想品德20xx年度優(yōu)秀課教學(xué)案例珍愛生命、善待生命沈陽市(完整版)
【正文】 在馬路上行走時不嬉戲打鬧，不追 逐猛跑。 討論話題：在這個真實的故事中，徐秀娟用一個人的生命換一只丹頂鶴的生命是否值得？ 學(xué)生小組合作探究，交流心得體會。? “老師我想起泰戈爾說過的一句名言：我們只有獻出生命才能得到生命。? （二）、拓展體驗、領(lǐng)悟主題 多媒體展示：漫畫“武松打虎”和“武松養(yǎng)虎”的對比。 2 教學(xué)難點 ：人類為什么要與自然界和諧相處。 “珍愛生命、善待生命”是此課 情感、態(tài)度和價值觀教育目標(biāo)的落腳點和歸宿，從三個不同的角度與學(xué)生共同探討如何珍愛生命。因此在教材中處于重要的地位和作用。 設(shè)計總體思路 ： 以課堂教學(xué)為契機，以教材為紐帶，利用有效的德育資源為依托，采用學(xué)生最易接受的“內(nèi)容活動化、活動內(nèi)容化”的教學(xué)模式，對學(xué)生進行生命意義的教育，以實現(xiàn)新課程對學(xué)生的“關(guān)愛”為核 心的教育目標(biāo)。 學(xué)生討論：“今日武松的還是不是英雄？” 多媒體展示：生命金字塔的游戲規(guī)則。” （沒有想到學(xué)生竟說出這句哲理名言。 ?只有獻出生命才能得到生命，正是徐秀娟為了救丹頂鶴的生命獻出了她寶貴的生命的意義 所在。 不要在人行道上騎自行車，以免撞上行人。 利用好的課堂的生成資源是非常有意義的。我認為這是我這一節(jié)課中的精彩處之
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